应用型本科院校经管类专业毕业论文质量提升策略研究

文/张燕

近年来，应用型本科院校经管类专业毕业论文的质量出现滑坡。本文正是在此现实背景下，从教学全过程角度提出解决策略，以期能提升应用型本科院校经管类专业毕业论文质量。

一、应用型经管类专业毕业论文质量存在主要问题及原因

近年来随着大学扩招，本科生基础知识功底较为薄弱。再加之，学生准备和写作论文的时间恰处于实习和求职期间，往往写毕业论文的有效时间不足，导致应用型本科院校毕业论文质量堪忧。以广东白云学院工商管理学院2017届本科毕业论文情况为例，问题较突出表现为：

(一）规范性不足

许多毕业论文遣词造句口语化，文字夸大事实，表述易透露个人情绪倾向，不能客观、中性地表达观点；图表命名与序号以及内容、格式、指标单位等不合规范；摘要写作立意不明、不能更好地概括全文观点或参考文献列表不规范等。

(二）论证无序

学生无法准确地从问题的提出、展开分析、结论的得出等研究思路中，使论文整体形成内在而必然的逻辑联系；论文整体论证缺乏层次感；存在原始而简单的资料与数据罗列、堆砌的现象。

(三）选题失当

选题的好坏直接影响论文写作的进展与基础。由于实行了“应用选题，真题真做”，当前选题工作重理论轻实践的问题得到了较好的解决，但仍存在着研究主题超过学生学习能力努力范围或是过于简单容易的问题。

导致毕业生论文存在上述问题的主要原因是什么？毕业论文不是孤立的教学环节，是本科生在掌握本门学科基础理论、专门知识和基本技能后，从事科学研究工作的一个综合体现。本科生毕业论文存在上述问题的主要原因是本科生自身研究能力不足及写作水平较低。

二、提升应用型本科经管类专业毕业论文质量的策略

毕业论文所必备的基础知识、专业知识以及提出、分析和解决问题的能力不是短期就能具备，需要长期学习、培养和训练。因此，必须从学习全过程角度出发，构建整体科研训练教学体系，依托课程建设对学生进行科研训练，从而使学生逐渐形成一定的科研能力。

(一）构建科研课程体系，尝试学年论文写作模式

学生完成毕业论文，必须熟悉和掌握诸如选题、查阅整理文献，收集统计分析数据等过程与方法。因此，要从研究方法类、论文写作类、科研训练类三方面构建科研课程体系。研究方法类课程可帮助学生熟悉研究的一般过程，掌握具体研究方法；论文写作类课程可帮助学生熟悉写作规范，提高写作水平；科研训练类课程则从检索收集、撰写文献综述、统计方法掌握等内容入手，提高学生研究技能。

与此同时，还可将学年论文和毕业论文结合起来。学年论文是在专业课学习过程中，由学生自定题目或由专业课教师根据学科发展和自己的专长指定论文题目的阶段性论文。学生如果有兴趣对学年论文进一步钻研，可将其与毕业论文结合，由固定的专业教师进行更深入地指导。

(二）突出选题应用性，设置多元论文体裁

毕业论文的选题可以采用教师出题和学生自主命题相结合，然后由指导老师按照应用性原则进行把关和筛选，最终确定论文选题。应用性的论文研究内容可以通过以下方式确定：第一，结合地方实际或针对地方某些特色经济、产业、文化和优势资源等进行研究； 第二，结合地方某些企业的实践、学生参与实习等内容进行设计。广东白云学院工商管理学院主要采用第二种方式确立论文选题，要求“应用选题，真题真做”。由于对选题环节进行了严格把关，近两年来的论文抄袭现象大为减少，论文实际指导意义得到增强。

广东白云学院工商管理学院除了保留原有的学术论文外，还增加了调查报告、管理方案两种体裁。学生可以在毕业论文、管理方案或调查报告中任选一种来完成，同时每种体裁都有具体要求并列出了相应评分标准，供选题、撰写和答辩时参考使用。

(三）校企联合，提高指导质量

要将“应用选题，真题真做”落到实处，论文指导就必须调动实习单位中对问题处理有丰富经验的工作人员参与。广东白云学院工商管理学院聘请符合资格条件的主管人员作为“企业导师”，对学生论文进行“双导师”联合指导。企业导师对学生论文的评价纳入毕业论文最终成绩。

(四）严格论文评审，规范论文答辩

评审和答辩环节可以进一步锻炼学生语言表述能力、对现场提出问题的敏捷思考能力以及对专业知识的应用能力等。要求全部毕业生积极参与论文的答辩，严肃答辩形式，做好评审和答辩后的论文完善和提交等后期工作。

三、结语

应用型院校本科生科研能力不足及写作水平不高是导致毕业论文质量滑坡的主要原因。提高本科生的科研能力及写作水平需要导师认真指导，需要学生积极参与，还需要更为科学合理的课程体系与严格的论文管理措施。

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