新媒体下广播新闻采编面临的挑战及应对策略

文/王桂娟

广播新闻采编工作不需要借助一些视频资料来实现，但是完成广播新闻采编也不是很容易的事。如果广播采编工作有价值，能够吸引听众，那么广播新闻的收听率就会提高。所以，对于广播新闻来说，采编工作是非常重要的，它是提高关注量的重要因素。在网络媒体和其他新媒体兴起后，广播新闻对人们的影响逐渐减小，同时也面临着改革的严峻挑战。如果想提高广播新闻的影响力，首先要重视广播新闻采编工作的有效性。

一、新媒体下广播新闻采编面临的挑战

(一）存在较大的局限性

新媒体环境下，新闻节目出现多元化，报道内容也不断丰富多样化，网络媒体新闻报告的内容可以说是全方面的，可以充分满足不同需求的受众，满足不同年龄阶段对新闻的需求。而广播新闻只能以声音的方式进行传播，无法利用图片、视频等资料，想要提高内容的丰富性，采编人员只能利用采访录音、音响等方式，但是都是声音的传播，枯燥没有吸引力。而且报道的内容与新媒体传播的内容相比，严重匮乏，没有创意性。

(二）时效性较差

对于新闻来说，具有较强的时效性是非常重要的，否则就没有新闻的意义了。在新媒体发展环境下，很多信息都可以通过网络媒体渠道来获取，网络媒体传播信息的速度，基本是在事件发生中就能得到传播。利用这些新兴的媒体，新闻可以时时刻刻在更新状态，在滚动式的传播技术上，人们可以不受空间和时间的限制，获得最新的新闻消息。利用新媒体和网络媒体技术，可以实现新闻内容和形式的多样性、丰富性、时效性，而且时间连续性非常强，而且新闻的不断更新速度很快。之所以称为新闻，就在乎一个“新”字，这表明广播新闻必须具有时效性。广播新闻主要是通过声音来进行信息的传播，是比较传统的新闻传播方式。广播新闻的传播需要采编、采访、编辑等整理，在进行播报，在完成这些环节的过程中，完全失去了新媒体环境下的新闻时效性。对于广播新闻来说比较具有时效性的方式就是进行现场报道，但只有一个优势可以与新媒体进行抗衡。而且广播新闻采编工作不是可以经常采取现场报道，新媒体环境下，利用网络可以全天候进行新闻播报。

(三）受众范围较为狭窄

一般通过广播新闻的方式来获取信息，都是中老年人，所以受众范围比较狭窄。而且采编人员和受众互动的情况比较少，且受到一定的限制。报道内容不具备深入性，完全满足不了受众的需求。广播新闻属于单向式的传播，听众是比较被动的，也没有任何选择权，或是互动、反馈情况。随着新媒体的不断发展，听众获得新闻的渠道逐渐丰富，也给听众提供了选择的余地，增加了互动性，这给广播新闻带来了很大的挑战。

二、新媒体下广播新闻采编发展策略

(一）与听众心理需求相符合

广播新闻的主要受众是中老年群体，想要扩大范围，就要满足各种人群需要的新闻采编内容。虽然广播新闻是通过声音传播信息，但是广播新闻采编人员可以不断扩大新闻覆盖的范围，来满足受众的心理需求，如此才能提高收听率。所以，采编人员需要具有较强的洞察力，能够充分利用新媒体，寻找报道新闻的有趣话题，通过不同角度对新闻事件进行评价。比如：人们比较关注的天气和交通，采编人员可以通过时刻关注天气情况，或是交通状况，来提供广大人民需要的信息，利用幽默诙谐的语言，来提高广播新闻的生动性，让人们在轻松愉快的氛围下获得新闻。

(二）加强广播新闻的深度报道

新闻报告的内容要深入，才能更吸引听众。所以广播新闻采编人员需要加强新闻内容的深入策划。首先，要保证新闻时间的时效性，其次，就是通过客观性、理论性进行事实的深入分析。通过一个新闻事件进行多角度的分析，提取听众感兴趣的内容，同时也要保证新闻的权威性。在现场进行报道时，可以利用录音和采访的方式进行，这样更能体现新闻的真实性，同时提高新闻广播的权威性。所以，采编人员可以利用新媒体，深入了解听众最想要的新闻项目，以及不同听众的不同需求，才丰富新闻报道的内容。

(三）提高采编人员的素质

广播新闻事件注重的就是新闻的真实性，提高采编工作人员的素质是提高新闻质量的关键。采编人员能够通过理性、客观的角度进行新闻事件的分析，做到“说实话，讲道理”，为新闻播报负责，正确的阴道舆论。在新媒体环境下，人们受到社会错误舆论的影响较为严重。广播新闻采编人员可以充分认识到这一点，不断更新自己知识，提高自身素养，跟进时代步伐，为听众提供更加真实、理性的新闻，提高新闻的质量，从而吸引更多听众。另外，新闻采编人员也需要具有较高的职业道德和责任感，自觉承担正确引导舆论的责任。

三、结语

在新媒体环境下，想要实现广播新闻的时效性，提高收听率，采编人员必要重视新闻内容的受众范围，提高新闻内容的内涵和深入性，提高自身的素质，为听众提供最真实、深刻的新闻报道。

[1]李会霞.全媒体环境下广播电视新闻编辑面临的挑战及应对策略[J].新闻研究导刊，2017，8(5)：129-129.

[2]袁源洁.新媒体环境下的新闻专业改革-以宁波市重点建设专业“新闻采编与制作”为例[J].创新与创业教育，2016，7(1)：118-121.