民办高职院校实训基地建设研究

戴国梅

(硅湖职业技术学院 江苏苏州 215332)

民办高职院校实训基地建设研究

戴国梅

(硅湖职业技术学院 江苏苏州 215332)

由于民办教育的自身性质，在校内实训基地建设方面存在一些问题，如实训基地功能定位和整体规划欠缺；经费有限致使实训室建设投入不足；专业建设速度与实训建设速度不匹配等。民办高职院校可以从校内管理、校外合作和实训师资队伍提升方面进行开拓创新和深入探索，以满足专业教学的需要。

民办高职院校； 实训基地； 创新

民办高等职业教育已成为我国高等职业教育的重要组成部分，民办高职院校的人才培养目标是培养应用型技能人才，培养学生的实践动手能力，使学生熟练掌握职业岗位所需要的技能，以快速适应企业生产一线对应用技能型人才的需求。因此，近年来，民办高职院校已加大投入建设实训基地。

1 民办高职院校实训基地建设的重要性与意义

1)实现人才培养目标的需要。职业教育既要重视学生的理论知识学习，更要注重学生的实践能力培养。因此，应将职业岗位能力需求与学生学习内容有机结合，培养学生的岗位技能，嵌入企业的订单课程和行业企业优质认证课程，为社会培养专业技能过硬的应用技能型人才[1]。

2)提高专业教师综合能力的场所。师资队伍对民办高职院校来说非常关键。通过实训基地建设，专业教师可以了解行业发展与专业前沿知识，丰富自身知识结构，从而提高教师教学水平，促进教学改革，提高教育教学质量。

3)社会服务能力得以提高。民办高职院校的实训基地不但能够满足学生的专业技能实训，同时，还能满足职业技能鉴定、技能大赛、教师科研以及社会服务等方面的需求，既在真实职业环境下提升了学生的职业素养，又增强了学校与社会、企业的紧密联系，提高了学校的社会服务能力。

2 民办高职院校实训基地建设存在的主要问题

1)实训基地功能定位和整体规划欠缺。实训基地定位规划不合理是当前民办高职院校中比较突出的问题，部分民办高职院校对实训基地建设认识不够，没有充分考虑实训基地建设是否符合专业、行业企业及区域经济发展的需要，建设的实训基地仅满足于日常教学所需，没有充分考虑职业资格鉴定、职业技能大赛、科研和对外社会服务等功能，出现部分设备利用率过低，购买的设备沦为检查和评估的需要，严重浪费实训资源，不能最大限度地发挥教学资源的社会效益和经济效益。

2)经费有限致使实训基地建设投入不足。民办高职院校在实训基地建设和管理上没有为其预留足够的资金，资金投入不足致使实训基地硬件条件差，生均占有的仪器设备数量少、配套设施不齐全以及设备老化陈旧，同时还有仪器设备更新率低，甚至部分设备已过使用周期仍在使用。在陈旧老化的设备条件下，培养的学生在职场中不具有竞争力。

3)实训基地建设滞后于专业的变化。因为专业发展变化势头迅猛，而民办高职院校受资金、场地的限制，不可能持续地、长期性地对实训基地设备进行投入，部分新专业的实训设备过少，无法满足学生的实践教学需求，导致部分实训课时不得不删减或直接播放视频给学生观看，严重影响了学生实践动手能力的提高。

4)实训师资队伍建设薄弱，不能有效指导学生实训。实训室的建设和管理需要一批高素质的师资队伍，但由于客观因素，部分民办高职院校虽请企业一线退休人员来充实实训指导教师队伍，但是此类人员掌握的理论知识欠缺，不能很好地指导学生实训。又因聘请的新教师虽然理论知识储备很好，但是缺少相关企业的实际工作经验，尤其是缺乏企业项目的实训经验，不能保证应用型人才的培养质量，致使民办高职院校培养的学生不能快速适应社会需求，最终使“学做一体”的教学模式流于形式。

3 民办高职院校实训基地的建设策略与途径

1)明确实训基地建设与管理的目的。民办高职院校要认识到建设实训基地的目的是培养学生实践动手能力，是强化理论与实践相结合的教学资源。因此，建设时必须根据各专业教学内容上的需求明确建设的目的，引进的相关设备也应根据每个专业的不同需求，且在加强实训基地硬环境建设的同时完善实训基地软环境建设[2]。比如，电子商务专业实训室设备主要以计算机为主，通过跨境电商、客服、电子商务运营软环境建设为学生提供实践平台，使学生所学知识在真实的实践操作环境得以深化，提高学生的动手能力，培养学生的专业综合能力。

2)深化校企合作以吸引企业共建实训基地。在实训基地建设中，民办高职院校要紧密联系政府、行业、企业，结合区域的经济发展和人才需求，找准政府、企业、行业与学校之间的利益共同点，积极争取政府、行业、企业提供设备、技术以及师资的支持，在满足学校实训基地建设要求的前提下，采取多种形式建设可持续发展的实训基地。通过校企双赢的合作吸引企业的资金投入，在节约建设资金的同时，实训基地的设备能紧跟市场实际，及时更新，以促进实训教学模式的体系化建设。在校企合作过程中，民办高职院校需要做到了解企业发展所需要的技术人才，从而有针对性地引进设备。

3)构建高素质的实训师资队伍。高素质的实训师资队伍是实训基地正常运转的重要保障，是有效开展实训教学、与企业产学研合作以及创新人才培养模式的保证。同时，管理人员也要加强培训，掌握设备的管理、维修维护与保养知识，这是实训基地各项设备均衡运作与健康发展的安全保障。并且科学规范地设置管理人员的岗位职责，构建定期考核制度，通过考核强化管理人员工作责任心。

4)建立健全实训基地管理制度建设。健全的管理制度可以成为建设实训基地的助力。目前，民办高职院校也逐渐认识到为有效管理实训基地，应建立实训基地管理长效机制，建立健全实训基地管理制度，各实训基地建立健全包括技术管理、设备管理、人员管理、固定资产管理与其他各项管理在内的各项制度，使实训基地做到人员结构合理，岗位职责明确，运行规范有序[3]。

[1] 王婷.高职院校实训基地的建设与管理[J].经营管理者，2016(10)：223.

[2] 李赫贺.高职院校实训室建设与管理实践[J].科技创新导报，2015(4)：182-183.

[3] 巩楠.高职院校财会专业校内实训基地建设研究[J].经济师，2017(1)：208-210.

[责任编辑：缪宁陵]

Study on the Construction of Practical Training Base in Private Higher Vocational Colleges

DAI Guomei

(Silicon Lake Vocational & Technical College, Suzhou 215332, China)

Due to the nature of the private education, there are several problems to be solved urgently in the construction of the training base，such asthe insufficientpositioning and planning, the inadequate training room constructioncausedby limited funding, the unmatched specialtyand the training bases construction. Private higher vocational colleges can solve the problems from exploration and innovation of upgrading school management, strengthening college-enterprise cooperation and improvingteaching staff.

private higher vocational colleges; training base; innovation

G 712.44

A

1672-2434(2017)05-0058-02

2017-06-02

2016年江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16YB021)

戴国梅(1972-)，女，助理研究员，主要研究方向：教学管理、职业教育