合作学习在小学语文教学中的应用

谢爱华

摘 要：新课程背景下，小学语文课堂教学对学生的课堂主人翁意识以及学生的综合学习素质的重视程度提高。各类创新的教学模式与教学方法的运用，都在为培养学生的语文综合能力服务。将着重探究合作学习的教学模式在语文课堂教学中的应用问题以及其给小学语文课堂教学带来的积极作用。

关键词：合作学习；小学语文；教学

一、选择合作学习教学模式的優势

作为基础学科中的基础，语文学科教学工作的重要性不言而喻。尤其是小学语文教学，正是帮助学生养成良好语文学习习惯，掌握扎实语文基础功底的关键阶段。更需要通过正确教学模式的引导，帮助学生顺利完成这一阶段的学习任务。小组合作学习的教学模式，对于小学语文的课堂教学来说具有如下优势：

1.能够营造更轻松、自然的课堂学习氛围

小学学习过程中，特别是小学低年级阶段，学生对于自己在课堂与学校中的角色认知还处在逐步成长阶段。我们的课堂教学既不能像幼儿园的课堂一样“松”，也不能过于“紧”导致学生产生畏惧或厌学心理。合作学习的教学模式，能够以学生在幼儿园阶段就适应的小组学习模式为基础，在此之上稍微加大了学习难度要求。随着我们教学工作的不断深入开展，循序渐进地帮助学生适应课堂学习过程。此外，合作学习的形式下，学生相互之间的协作能力提升，能够相互学习彼此身上的优点。

2.便于老师的课堂管理

小组合作学习之后，老师面对的学生单位由个体扩大为小组，每个小组的成员之间也有相互监督学习的作用。而且合作学习之后，老师分配任务具体到个人之后更有实施性。例如，在语文学习过程中，我们经常让学生查找课文中多次重复的关键词。这项工作在小组中进行时，每个学生只要在个别段落内进行查找就可以了。时间更短，正确率更高，学生的注意力也更集中。

3.学生间有学习意识的带动作用

小学生的主要学习手段来源于模仿，因此如果周围都是爱捣乱的学生，即使再优秀也会被逐渐影响。进行合作学习时，小组人员分配除了考虑成绩、座位之外，也会具体考虑学生的课堂表现。在合作学习的过程中，让小组成员相互影响，促进养成良好的学习习惯。同时，良好的学习氛围带动下，学生的学习动力也会随之提升。

二、合作学习在小学语文教学中的具体应用

好的模式方法，也需要进行科学合理的运用才能达到最佳的教学效果。对于合作学习模式而言，在小学语文教学时该如何进行合理的具体应用呢？

1.根据学生年龄特点，合理调配合作模式

在小学学习阶段是学生各方面快速成长的阶段，因此虽然采用合作学习的教学模式，但是在具体的实施过程中，也要根据学生的年龄特点进行及时的调整。例如，小学低年级阶段，学生自身的自律性不强，这时的小组合作模式人数就不宜过多，分配给小组成员的任务也要更加明确。等学生逐渐升入高年级之后，可以尝试扩大小组合作的规模，对于小组任务的设置除了有个人分配之外，也要在小组合作任务同时设置好任务梯度。

2.根据课程内容特点，合理分配合作任务

不同课程类型的学习方法也要不尽相同。例如，预习课，老师可以通过布置课文内容或背景知识的归纳任务，让小组间先进行交流学习。到课上之后在老师合理的引导与解读之下，让学生更具体地感受学习内容。或者，在阅读课过程中，为了培养学生快速阅读与捕捉关键信息的能力，在课堂教学时就可以采用小组合作教学的方式，为小组分配好整体任务的同时，也注意个人具体任务成果的验收。

3.及时反思总结，不足之处做出调整

在具体的教学实施过程中有一些不可避免的原因，肯定会由于这些原因导致课堂教学不那么尽善尽美。因此在实际的教学中，一旦发现不足制之处，就要做出及时的调整。例如，一次学习《牧童》这首古诗的时候，笔者就尝试过让学习小组来完成整个课堂教学过程。结果发现，孩子们年级比较小，使用多媒体设备的能力不足。学生内部准备的内容也多有重叠，不能达到预想的教学效果。于是，笔者在之后的教学中加入了教师的引导与总结环节，并且在课上帮助学生播放幻灯片或视频等多媒体资料。

三、合作学习的发展注意事项

就目前的教学情况来看，合作学习的教学模式对课堂教学而言有显著的辅助性作用。但是随着教学内容与课堂教学的创新，对于合作学习的思路也要进行及时的创新与调整。

1.注意理论与实际紧密结合

现在网上的教案或学案推荐中，常常会附带找出一些教学方案，但是不能照搬照抄。一定要与自己实际的教学情况相结合。例如，在一次课程教学时，笔者就完全采用网上的一个版本，让学生两人一组进行授课。最后的课程随堂测试结果显示，两人分组与多人分组相比多人更佳。有的学生自律性差，缺乏小组组长监督，给课堂开展带来一定困难。

2.一定要听取学生意见

对于语文课堂教学，最有权利发言评价的就是学生本人。因此，在进行课程教学调整的过程中，一定要多听取学生的意见，了解学生参与其中最真实的心理反馈和体验反馈，然后根据学生的反馈将课程内容作出调整。

参考文献：

[1]张元琴.如何提高小组合作学习在小学语文教学中的应用实效性[J].中国校外教育旬刊，2016（2）.

[2]卢刚.探究合作学习在小学语文教学中的运用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（5）.