论教育与习惯的关系

王玲

摘 要：好习惯铸就好人生，学生良好行为习惯的培养是学校德育工作的重中之重。良好的行为习惯有利于培养学生的高尚品德、对提高学生学习成绩具有重要影响。文章对运用科学的方法和途径，促进学生良好行为习惯的形成和健康人格的发展，增强德育工作的針对性和实效性进行论述。

关键词：中学生；行为习惯；健康人格；德育

中图分类号：G631；G451.6；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）08-0088-01

学生的养成教育取决于良好的行为习惯，怎样培养学生的良好习惯是每位教师应该探索的问题。学生养成良好的行为习惯，会受益终身，这也是每一位教师的职责所在。怎样让学生养成良好的行为习惯，值得每一位教师思考。

一、养成好习惯要从小抓起，要常态化

大家知道，好习惯是逐渐养成的，包括生活中的为人处世，如何做人等不容易改变的行为。所以，一个人好习惯的养成尤为重要，如何让学生养成良好的行为习惯就成了教师现在的首要任务，而且是刻不容缓的任务。尤其是作为一个教育工作者，最关键的就是要培养学生的良好行为习惯，促进学生成长成才。教育是什么，就是从规范行为习惯做起，培养学生高尚的道德品质和文明行为，简单地说，只有一句话，就是养成良好的习惯。人们常说，教育要从娃娃抓起，要从培养学生良好的行为习惯抓起，这也是一个人民教师的光荣使命。比如，学校从一年级开始抓学生的坐立行走，让学生养成良好的行为习惯。要求学生眼离书本一尺远，手离铅笔一寸远；要求学生遵守日常的行为规范，讲究文明礼仪；要求学生多读书，养成爱读书的好习惯。尤其是写字要从点、横、竖、撇、捺练起，要把中华民族文化和优良传统发扬光大，并传承下去。作为一个教师要严格要求自己，把学校教育和学生的养成教育结合起来，要用自己的人格魅力潜移默化地影响学生。

教师要让学生知道做人要懂得感恩，懂得谦让，懂得为别人着想，不能太自私；做人要善良，宽宏大量，不能斤斤计较；做任何一件事情都要有始有终，不能半途而废。要让学生从小养成爱读书的好习惯，还要把自己看到的想到的记录下来。这样，学生慢慢就养成了好习惯，好习惯养成了，教师就可以放开手让他自己做一些事情。儿童时期是培养良好习惯的黄金时期，一旦错过，将对他们一生的发展产生不良影响。

二、好习惯的培养方法

班主任是一个班级的管理者，整天和学生在一起，学生好习惯的养成，离不开班主任的教诲和引导。班主任工作是一个繁杂而又细致的工作，学生们的一举一动一个眼神，班主任都要尽收眼底。比如，刚入学的学生小，好多事都不会做，班主任就每天放学后去帮助他们打扫卫生，擦桌子，教他们怎么干活，怎样把工具摆放整齐，把桌子摆放整齐，久而久之，他们就会了，而且做得井井有条。学生们会做了，但不能保持，有的同学在别人刚做完值日后，又弄掉了一些纸片、小棒。这时候，班主任就要抓住这个教育契机，教育学生要尊重别人的劳动，尊重别人就是尊重自己，而且还要求他们互相监督。这样学生就会从自己做起，就会有一种集体荣誉感，有一种团结的精神，慢慢地就养成保持卫生的好习惯。这些看上去都是一些小事、琐事，但学生们好习惯的养成就是从这些细小的琐事中培养出来的。班主任要坚持这样做，要求学生也这样做。同样，在学习上班主任也要严格要求学生，要教育学生认真、仔细、扎实，有效地学习知识，不能马虎，不能放松自己。当学生出现不好习惯的苗头时，班主任要及时提醒他们，让他们认识到自己的错误，并改正错误。也可以通过鼓励的方法促使学生改正错误，可采用语言、神态、物质奖励等方法。但鼓励要及时、要具体、要落到实处，要有始有终，不能半途而废，否则就会失去班主任的诚信。

在实际生活中可以发现，许多根深蒂固的习惯，无论好的和不好的，几乎都跟教育有关。很多家长也好、老师也好，对习惯这个问题重视不够，太重视孩子的功课怎么样，成绩怎么样，实际上一个人的好习惯养成更为重要。

现在国家一再强调，要重视品德教育，把德育放在首位，做学问首先要学会做人。这就要求从小学开始开展养成教育，从学生的点点滴滴抓起。一旦好的习惯养成了，不但学习效率提高，而且会使他们终身受益。著名教育家叶圣陶先生曾说，什么是教育？简单一句话，就是养成教育。教育首先是育人，然后再教书。“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。”这“留下来”的就是习惯，一个习惯又可以折射出教育的成果。作为一个老师，应该感到欣慰和自豪，学生的成长就是教师的幸福。不同的人对幸福有不同的感受，幸福其实很简单，就是有一颗感恩的心，去享受生活和工作的点点滴滴。为什么学生若干年后，还能清晰地回忆童年的点点滴滴，就说明了教师的尽职尽责，培养了学生良好的道德品质和行为习惯，更说明了一个人的道德品质的和行为习惯是何等重要。

三、结束语

总之，培养孩子良好的习惯是一项长期工作，绝非一朝一夕所能完成的。只要有耐心，有恒心，严格要求，常抓不懈，学生的良好习惯就一定能养成。希望广大教师共同关注学生的养成教育，这对学生的成长成才至关重要。

参考文献：

[1]曾妍，何小燕.养成教育的特点和实施方法探讨[J].教育教学论坛，2012（28）.

[2]王清平.我国小学养成教育的实践模式及其思考[J].教育导刊，2009（05）. [3]胡方.小学生良好行为习惯的养成教育研究[D].山东师范大学，2011.