浅谈高校学生管理工作质量的提升

姜伟

摘要：新课程改革背景下，素质教育理念在高校学生管理工作中的渗透已成必然之势。当代大学生个性特征明显，主张自由，对新事物、新思想表现出了浓烈的愿望。在这样的环境下，高校学生管理工作面临着诸多困难，如何改革发展成为了学术界热议的焦点话题。本文在对高校学生管理工作现状作出分析和论述的基础上，就高校学生管理工作质量提升策略进行了研究。

关键词：高校；学生管理；工作现状；提升质量

引言：大学生作为成长中的一代，是未来祖国建设的中坚力量，其综合素质水平表现事关社会主义发展。高校学生管理工作的价值意义在于，引导学生成长，传输社会主义核心价值观，培养他们良好的行为习惯。然而，现实高校学生管理工作中，过于严谨的制度束缚、生硬的表达方式等，无形中增加了学生反抗心理，进而影响了学生全面发展。

一、高校学生管理工作现状

近年来，随着高校扩招普泛化，生源数量激增，给学生管理工作造成了极大困难。素质教育背景下，众多高校已然认识到加强学生管理工作的紧迫性和必要性，并采取了一系列措施，整体工作现状得到了明显改善。但就客观事实而言，受多重因素的影响，高校学生管理工作依然存在部分问题，直接影响了工作质量。例如，有些高校盲目扩招，对自身教育承载力缺乏理性对待，师生配比失衡，导致教师压力倍增，难以关注学生全体。同时，在这样的形式影响下，教师常常忙于事务性工作，对学生个性、心理研究分析不足，人本意识薄弱，采用过度强硬的管理方法，常常适得其反，进一步激化了师生间矛盾，导致学生管理工作困难重重。而有些高校应试教育色彩浓重，过度强调理论知识教育的重要性，一味地追求学生成绩上的完美，弱化了促进学生全面发展的核心价值功能，甚至限制了学生成长空间。

二、高校学生管理工作质量提升策略

学生管理作为高校教育体系中的重要项目，是促进学生全面、健康发展的关键环节。作者基于上述分析，有针对性地提出了以下几种高校学生管理工作质量提升策略，以供参考和借鉴。

（一）树立人本理念

新时期，以人为本理念指导下的高校学生管理工作，得到了师生广泛拥护，事实证明收效甚佳。因此，高校应深入研析人本理念，尊重学生主体地位，确定全面促进学生发展的核心目标，并藉此完善学生管理机制。传统学生管理模式，过度强调硬性制度作用，本身是对学生发展的一种束缚，在某种程度上拉远了师生距离。对此，高校需积极学习素质教育理论，关注学生身心健康，致力于打造一致专业化的师资队伍，以提升管理服务质量。具体而言，高校要合理安排扩招计划，在满足社会大众教育需求的同时，强调提升学生管理工作质量，配备足够的教师队伍，关注学生整体发展，减轻教师负担，使之有更多的时间和精力投注在教研事业上。此外，高校还要加强专业化师资队伍建设，及时更新他们的思想理念，灌入素质教育，提高其专业素养及服务技能，使之最大限度地发挥价值效力。

（二）加强环境建设

美国知名教授哈罗德曾经说过，“管理就是设计和保持一种良好的环境”。环境对学生管理工作的潜移默化影响力是巨大的，只有在优越的成长环境熏染下，人类才能更好的生存与发展。具体而言，完善的高校学生管理环境包括制度环境、文化环境等。其中，制度环境建设方面，要求高校依据全面发展学生目标指导，制定行为规范、惩处措施、激励机制等，量化学生思想行为考核标准，及时发现问题，并有针对性地解决问题，逐步引导学生管理工作走上体系化正轨。在此过程中，制度更大的价值在于辅助学生成长，切不可当作一种管理手段，强制约束学生思想行为，扼杀其个性特征，维护他们身心健康发展。对此，就需要高校加强文化环境建设，积极开展多样化文化实践活动，将社会道德、价值观念等融入到活动当中，通过实践深化学生理解，并在潜移默化中培养学生良好的行为习惯，给予表现优异的学生适度奖励，发挥榜样作用。

（三）优化服务机制

本质上讲，高校学生管理工作是一种特殊的服务行为。面对激烈的社会竞争，加之复杂的网络环境侵染，当代大学生所承担的压力多种多样且愈演愈重。对此，高校应逐步丰富学生管理服务项目，做到就業指导、心理咨询、活动组织等全方位覆盖，关注学生身心健康，致力于打造良好的成长环境。在此过程中，高校需适度增加经费支持，合理分配资源，成立学生管理服务中心，及时解决学生各方面问题。例如，信息化时代背景下，高校可以充分利用网络平台创新师生交际方式，通过QQ、微博、微信等了解学生生活日常，完成学生管理工作实时渗透，在维护学生自尊心的基础上，与学生进行深度交流，并作出是是恰当的指导，使得学生欣然接受。同时，高校需定期开展职业培训工作，坚持市场导向功能，分析当前的经济发展形势，帮助学生制定可行性职业规划，激励其自我完善和管理，最大限度地发挥学生主观能动力，将大大提升学生管理工作质量。

结语：总而言之，提升高校学生管理工作质量尤为重要。由于个人能力有限，加之各院校学生管理工作实践有所差异，本文作出的研究不尽全面。因此，作者希望各高校重视学生管理工作，可在本文论点基础上作出延展和深化，理性分析现行工作机制欠缺，有针对性地采取更多有效质量提升措施，改善学生管理工作环境，促进学生身心健康发展。

参考文献：

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