高职入学考试复习用书的开发过程中遇到的困难及对策研究

陈长兴

【摘 要】目前我国的教育相比较于以前已经有了非常大的飞跃，大学扩招，义务教育等的推行已经使得越来越多的人有了更多的接受教育的机会，但是无奈中国人口众多，即便是扩招之下仍然有很多人没有办法接受更高的高等教育，所以这个时候高职即高等职业教育就会成为很多人的选择，但是高职的考试对许多人来说却是一个比较大的难题，本文作者旨在通过自身观察，找寻在高职考试的复习中复习用书的困难以及对策。总的来说，高职教育离不开考试，但是又同时能够感觉高职考试的局限。本文就是通过对高职教育的考察然后得出现在高职考试复习资料的不适当之处，并且提出改编的意见。

【关键词】高职考生复习用书；社会需求；对策研究

前言

现今，国家教育发展到了一定的阶段，随着经济的发展，越来越多的人有能力并且有意愿去接受高等教育，高职教育也是其中的一种，不过简单的说，高职教育的学生一般知识水平并不是特别的出色，所以在复习考试的时候显得更加的困难，研究高职入学考试复习用书的开发过程是有实际意义的，如果更多的学生能够通过合理的复习参与到考试中，那么对于高职教育的发展也是有很大的促进意义的。

一、高职考试复习资料现状分析

目前来说，高职教育作为高考改革的一个非常重要的一个举措，我国对于高职教育的重视程度还是远远不够的，我国的高职考试一般呈现出来的特点都是很简单的社会状态，把高考淘汰下来的学生，在根据他们的实际需求进行再教育，也就是高职教育，另外在中国也仍然是要通过考试制度进行学生入学考试的门槛。

我国的高职考试是跟高等教育考试有所区别，首先来说，我国目前的高职考试的招生对象有所不同的，高职考试的招生范围主要是在接受过义务教育之后的高等中学毕业或者已经毕业的之后有报考资格，这与我国的高考制度不同的是，高职教育是可以让户籍地之外的人报考的一种教育方式。目前从国家层面来看，我国也在大力发展职业教育，这就在国家的政策层面对于高职教育的肯定，在这种政策号召下，高职教育也越来越受到更多人的关注。我国的高职考试目前随着国家的不断号召之下，已经有了一定程度的发展，但是其中仍然有非常大的发展空间和进步的控空间。从今年的高职考试看来，我国的考试一般来说还是有很大的发展空间，因为我国的高职考试还是处于高考改革的一个备用发展，因为国家需要对高考制度进行改革，所以很多时候诸多学者就会对高职考试伸出橄榄枝，因为现在的社会不仅需要一定的知识性人才，同时还是需要一定的技术型人才，所以才国家的高考不断地发展的同时，我们也需要对国家的高职考试投入更多的关心，给予更多的关注，根据一直以来的我国高考制度改革的方式看来，大都是从高考的内容和形式来开展，这次的福建省出台的这种类型的改革模式是一种革命性意义的尝试，如果能够很好地改变我国现在的教育现状，那么就是很有意义的改革。

二、高职考生对复习用书的需求

但是目前我国的高职考生仍然有很大的问题，其中比较注意主要的就是对于考试复习资料的选择，目前市场上的复习资料形色各异，大相径庭，没有确切可靠地复习资料，所以对于高职考试的学生来说，就存在很多问题，如何在这种形形色色的复习资料的市场上认准复习资料，因为每年的考试内容都是不一样的，但是考试的大纲变化却并不是很大，因为不同的考试有不同的复习想法，所以应该配以不同的复习资料，虽然考试的内容不会变化，但是复习的方式却可以有很多种，根据笔者的调查，学生对于复习资料的选择一般有如下两种：

1.复习资料可以更加人性化，而不是文字的堆加。一般来说目前考试市场的复习资料都是尽可能的全面的把所有复习提纲上面的文字都一股劲的堆加在考试的复习资料上，所以很多时候对于考生来说选择是一个非常大的困难。因此在这个层面上可以对复习资料进行改编，选取出更多的适合学生的不同类型的复习资料。

2.复习资料难易程度不等，复习压力变大。很多学生在复习的选取中很难找到适合自己的，不管是适合自己的难易程度还是适合自己的复习类型，虽然考试的复习资料会比较多，但是不同层次的学生和不同喜好的学生对于复习资料的选择并不是完全相同，这种对于所有的考生都是一片而论的复习资料确实很难打动更多的考生。

因此，根据对于高职考试的考生来说，考试的结构是固定的，但是可以从考试复习资料的内容上去做改变，可以让复习资料更加生动，更加符合每一个考生在应对考试时候的心理等去做改编，只有不断的去迎合考生的复习习惯和爱好，才是最适合考生复习的复习资料。

三、高职入学考試复习用书的开发过程中遇到的困难

我国的高职考试目前来说仍然是处在改革中，所以很多时候很多的学生都是出于迷茫中，因为没有明确的方向，许多学生在准备考试的时候并没有明确的参考，因为高职考试的发展并没有那么广泛，而很多高职考试在考试的时候也会遇到很多的问题，根据笔者的观察研究发现，我国的高职考试复习用书的开发主要由以下几方面的问题：

1.开发者：考试方向不确定

对于高职考试复习用书的开发者来说，目前我国的高职考试仍然处于一种未知的状态，并没有明确的要求我国的高职考试应该有怎么样的内容或者说是怎么样的要求，所以很多复习用书的开发者来说都是属于一种迷茫未知的状态，他们根本不知道高职考试的需要什么样的必要内容，所以很多时候这些人研究出来的复习用书缺乏一定的实际意义，对于高职考试来说也没有实际可操作上的意义。

2.考生：知识基础不扎实

很多高职考试的学生一般基础上来说并不是特别的好，所以如果高职考试的复习用书如果难度并没有适合的话，很容易会打击到高职考生的积极性，因为尚且处于一种试点改革阶段，所以一旦在起始的时候没有很好地发展，后来的路将会更加的难以发展。我国的高职教育一直是处在国家的正式高考之后，很少有考试学习能力达到了高等学府的能力仍然去参加高职考试，在这个意义上来说考试的复习用书就需要比国家的高考用书要简单，要更加直接，如果有太多的晦涩将会失去实际操作上的意义。

3.社会：社会需求被忽视

高职考试是高等职业教育的招生考试，很多时候在考试的时候都忽视了这个非常重要的关键点，因为如果按照普通考试那般进行考试，那么与普通高考无异，高职教育也就失去了本身存在的意义，所以在进行复习用书开发的过程中忽视了高职考试实际需要而盲目的开展考试，只有弄清楚高职考试的实际需要是什么，才能很好地开发出适合高职考试同时也是适合高职考试考生的复习用书。

复习用书的开发过程是比较漫长的，并不可能根据某个地区或者某一个年头就能完全找到适合这个地方高职考试的书目，而是要在不断地发展中找到自己正确的定位，在每次的修改中找到属于自己的位置，这样才能够保证高职教育有更好的发展，高职考试才能够更好的为高职教育招生。

四、高职入学考试复习用书的开发过程中遇到问题的对策研究

针对我国高职考试复习用书的开发过程中遇到的各种问题，笔者根据以上的诸多问题，进行了探索思考，也根据高职教育发展的实际情况得出了以下几个方面的对策：

1.结合实际，依靠高职考试实际需求

高职考试的复习用书应该根据实际出发，结合实际需求。我国的高职考试一是为了缓解我国的高考压力和满足更多的学生接受高等教育的需求，所以需要的是让更多有条件的学生参与进来，只有认识到高职教育的真正意义所在，才能更好的使得高职考试有发展。而目前高职考试的复习用书已经成为一个比较重要的问题，如何选择复习用书，如何选择正确的复习用书都已经成为困扰高职考试的一个比较头疼的问题，笔者认为只需要根据实际情况，高职教育的意义在于让更多的高中生接收到更好的教育，所以应该根据考生的实际情况给他们选择复习书目，而不是盲目的根据开发者的主观意愿去选择复习书目，那樣不仅是对考生的不负责任，更是一种对于我国的高职教育的不负责任。

2.根据考试发展，不断总结完善

高职教育的复习用书应该是不断变化，不断完善的。高职教育本身还是一个新型的教育模式，所以在这个短短的时间内要是想要有一个比较好的复习用书基本上是很难做到的，所以应该根据考试的需要率先确立了复习书目，然后每年或者多少年为一个周期再进行更深层次的修改，如此往复，高职教育的考试复习用书才能更加科学合理，更加适合每一个参加高职考试的学生；同时，在高职教育发生改变的同时，参加高职考试的学生也是在不断地发生着改变，伴随着时代经济社会的不断进步发展，参加高职考试的学生也不可能是一成不变的，无乱是在社会阅历还是在思想观念上，都是在随着时代的进步而不断地发生着改变，因此，高职考试的复习用书也应该随着时代的变化而改变丰富，保留其中比较优秀的地方，另外还需要剔除其中的不适合社会发展的部分。

3.根据社会形势变化，切实整改需求

高职考试的复习用书应该随着社会需求而变化。高等职业教育的目的为何？就是让更多的学生在参加了高职教育之后能够更加适合社会的发展，能够找到更好的工作，享受更好的生活，所以高职教育这个时候就是需要根据社会的不断变化，不断地根据社会的需要，用更适应社会发展的教育方式去使得更多的学生能够适应到社会的需求而发展，而不是盲目的去学习生活，那样的话高职教育也就没有了原先的意义。

我国的高职教育发展任重而道远，不仅需要承受着高考改革的辅助作用，同时还需要有自己的发展特色，让更多的中学生能够有机会参与到高等职业教育中来，让更多的人有机会拥有更好的教育，得到更好的发展，享受更好的生活，让改革开放以来的经济发展惠及国家的每个社会层面。

【参考文献】

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[5]黄尧.与时俱进，不断创新.推动五年制高等职业教育稳步发展——在全国五年制高等职业教育学校协作会2002年例会上的讲话[J].中国职业技术教育，2003（02）

（本文系福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“高职入学考试（面向普高）复习用书的开发与实践研究”研究成果之一（课题编号：FJJK15-447））