浅谈如何做好班主任工作

姚正创

百年大计，教育为本，教育是关系着国家兴亡的头等大事，兴国必先兴教，要搞好教育，好班主起着举足轻重的地位和作用。如何搞好班主任工作呢？下面谈谈我担任班主任期间摸索出的一些经验和体会：

一、说理教育

说理教育法借助语言或事实，通过摆事实，讲道理来影响受教育者的思想意识的方法。身为班主任，每天都面对一些思想和行为表现都存在缺点的学生，如缺乏毅力，不思进取，怕苦畏难，纪律涣散，常抽烟、喝酒等。针对这类学生，作为班主任就应该耐心地帮助和教育他们，使他们增强是非观念，提高道德行为，帮助他们分析缺点存在的原因及后果，为他们树立榜样，是他们明辨是非，让他们受到潜移默化的影响。对这类学生要以真心、理性的力量使学生心悦诚服，教育者要真诚，避免对学生讲大话、空话、套话、假话，否则就容易引起学生的逆反心理，造成学生越说越不服。

二、联系社会和家庭，双管双教不放松

学校并不是真空，所以社会上一些不好的东西也会侵入学校，污染学生，时刻影响学生的学习成绩，危害着学生的身心健康，给学生带来不良影响。身为班主任要放眼社会上影响学生的活动和现象，深入班级调查学生的思想动态和行动去向，并制定合适的班规加以制止，发现问题及时联系学生的家长及时解决，使其改邪归正。班主任和学生家长保持密切联系是不可忽略的，因为这样可避免互相牵制，逆向施教。班主任处于指导地位，使家庭与学校教育结合起来，采用正确的方法搞好教育。

如我班有2名学生染上恶习——抽烟，每天晚自习下课，他们就去厕所抽烟。我多次教育他们，这几名学生还是我行我素，已经严重地违反学校的规章制度。针对这个问题我一方面对这两名学生做了一次耐心的长谈，给他们讲了抽烟的危害，并反思他们的过去，畅想他们的未来；另一方面结合这些学生的家长促其配合班主任采取了有效措施，严格家教，通过对学生讲道理，定制度双管双教。后来这两名学生主动交代了事实，承认了错误，并保证以后不再抽烟，重新回到学习上。

三、善于发现后进生身上的闪光点，加强正面教育引导

每个班级都有少部分后进生，他们身上虽然存在许多缺点，但他们也有精神充沛，活泼好动，兴趣广泛，号召力强等优点，班主任要了解后进生的人数并建立后进生的档案。对于他们所做的点滴好事或一些进步要给予及时的肯定和表扬，以使他们的进步得到巩固和强化，当发现他们有某些方面的特长和兴趣时，要及时引导，积极创造条件，使他们的才能得以发挥和发展。要为他们创造成功的机会，通过班会表扬他们的进步，使后进生感受到成功的喜悦，从而增强他们的自信心和自尊心，提高其自尊水平。

在工作中我深深地体会到，师爱是班主任工作的前提，是培养学生健康成长的不可缺少的条件，尤其是转化后进生的工作中，班主任必须要热爱学生。我时时对自己说：“不管是在什么情况下，面对如何顽皮的学生，都不可以使自己与后进生对立，从而失去帮助和挽救他们的机会和可能，而应该采取信任的态度，以感化促进转化。对于因家庭因素而造成后进的学生，更应该用爱心来关心和温暖他们，为他们分忧解愁，让他们敞开心扉把心中的苦恼与盼望说出来，使他们能在学校得到老师和班集体的帮助，从而端正学习态度，不影响学习。对于纪律涣散的同学，如果育才心切，对他们实施体罚和强制的办法，写纸条或打电话传家长，对学生只能起到一时的约束作用，久而久之，学生形成习惯，收不到应有的效果，学生还会对老师产生逆反的心理，所以对这类的后进生要给予他们适当的宽容和爱。如班上姓刘的学生，父母都是个体户，每日为生活奔波，没有时间顾及他们的学习。学期初，我就发现他无心向学，把小聪明放在玩上去了，经常惹事生非，恶作剧挺多，还经常欺负同学，顶撞班干部。我先把他列为帮教的对象，然后把他调到最前面的座位，让他和一些品学兼优的同学同座。这样不仅能让他从好同学中受到影响和帮助，也能使他在老师的眼底下严格管束自己。在班会课上，我特意让他讲破坏纪律的害处，让他认识到无心向学的危害性。另外，我平时注意观察他，发现他有好的表现就及时表扬他，并鼓励他把小聪明放在学习上。这个同学感受到成功的喜悦，学习起劲了。除此以外，我还对他们的言行、举止、生活习惯也加以细心的观察，让他感觉到老师每时每刻都在无微不至地关心着他。就样做，后进生体会到老师诲人不倦的爱，知道老师批评自己是为自己好。因此，不管我多么严厉地批评他，他见了我仍然很尊敬，这都是源于师爱使得学生乐于接受老师的教育和帮助，从而产生自觉学习的积极性。”

四、尊重学生的人格，切记：“好孩子是表扬出来的”

如果说教育是爱的艺术，是爱的事业，那么班主任就应该是播撒爱的使者。每个人都有尊严，每个学生都想得到老师的认可和学生的尊重。我相信只有尊重学生，才能激发学生学习的劲头，才能使学生在学习上，在做人上动真心动真情，才能使学生的思想感情发生变化，最终走到正确的学习轨道上。面对班上的差生，我反复思考，一个班主任应该怎样对待差生呢？用什么的方法教育他们呢？我想：对于这类学生单凭批评、训斥是不行的，讽刺、挖苦只能对他们的心灵构成打击与伤害。有时弄不好会酿成悲剧。因为这些差生的坏习气是长时间形成的，要一时纠正很不容易。若用粗暴的方法对待，往往会伤害他们的自尊心，自信心，因此我坚持用良言相劝，晓之以理，動之以情，并做到尊重这类学生的人品人格。如我教过的王丽、王学华、吴一杰三个学习比较差的学生，他们最大的共同点就是不愿写作业，很懒惰。对于他们三个人的教育方法，我就采用了爱心的感化，耐心的教导，人品人格的疏导。在教育他们的过程中，为了让他们感受到我的爱，知道我的良苦用心，我首先宽容地对待他们，我让他们感受到了我的宽容，并与他们平等的沟通和交流，又和他们一起寻找适合他们的学习方法，通过持之以恒的表扬激励沟通，他们在人格的尊重与关怀中逐渐提高了学习成绩，在期末考试时都考出了理想的成绩。

总之，要做好班主任工作必须要有爱心，要有耐心，要和孩子们交心谈心，要用真诚对待孩子们，要真正的热爱班主任这个工作。因为，无论干什么，无论从事什么职业，爱是最好的方法，最好的途径。