谈以思想品德课为平台对小学生进行爱国主义教育

2017-03-29 14:15于晓瀛
文理导航 2017年6期
关键词:思想教育爱国主义教育

于晓瀛

【摘 要】我国的小学教育事业近些年来逐步的受到了社会的广泛关注,同时最为广泛关注的就是针对小学生的爱国主义教育,在小学当中思想品德教育成为了学生们的思想教育的担当,本文就以小学当中的思想品德为例,从思想品德教育出发,对学生们的爱国思想进行教育培养和指导。

【关键词】思想教育;爱国主义;教育

小学学生的思想启蒙阶段其实就在小学阶段,爱国思想教育在这个阶段对学生进行是十分有帮助的,在小学阶段学生们接受新思想的来源就在于思想品德课上面,我国的小学教育事业近些年来逐步的受到了社会的广泛广泛关注,同时最为广泛关注的就是针对小学生的爱国主义教育,在小学当中思想品德教育成为了学生们的思想教育的担当,因此对于学生来说在小学阶段通过思想品德对学生们进行爱国主义思想的培养是十分有益的。

1.貫彻爱国主义的意义及必要性

爱自己的祖国是我们每一个人最为基本的信仰之一,对于爱国主义来说它就像一根枢纽,紧紧的将各族中华儿女联系在一起。同时小学阶段作为学生时代的启蒙阶段,是祖国未来的希望和发展的中坚力量,因此在他们的思想和心智还没发育成熟的时候对他们进行灌输爱国主义思想在他们的脑海当中,是十分有助于培养他们的爱国情怀,相当于在一开始的时候就对他们未来以后正确的思想道路打下坚实的基础,将来更好的服务于祖国和人民,为祖国的繁荣大发展贡献出自己的一份力量。

2.思德教育培养学生爱国主义教育的方式

小学阶段是学生们的思想学习灌输的初级阶段,在小学的思想品德课程当中给学生们灌输爱国主义的思想。尤其是对于学生们的思想教育来说,充分的利用思想品德这个教育平台对小学们的思想还未成熟之前,灌输爱国主义的思想是十分有帮助的。根据笔者的实际考察来看,利用思想品德教育的这样一个教育平台,对学生们进行爱国主义思想的应该从一些几个方面做起。

2.1书本知识的结合实际运用

就思想品德这门学科来说,这门学科的教学范围其实是十分广泛的,而爱国主义教育的思想其实也是宏观发展方向的思维,对于爱国主义来说也是可大可小的,从大的方面来说,爱国主义其实就是作为一个公民,像革命先辈那样,抛头颅,洒热血,这种的大无畏精神叫爱国主义,对于和平年代的现在来说,爱国主义其实从一些很小的事情入手就算爱国主义,对于思想品德来说,在思想品德教育这门课当中对于培养学生们一些良好的思维活动其实就是爱国主义,举个很简单例子,作为学生来说,抓住现在大好的学习资源,努力学习将来报效祖国,当然这是从长远的角度出发,再比如,从生活当中的小事情做起,最为突出的就是像不乱丢垃圾,节约水资源,文明过马路,尊老爱幼,保护环境,等等这些看起来微不足道的小事情,貌似和爱国主义无关。其实恰好相反,爱国主义其实就是要从这些小事情做起,你做一件维护祖国利益,他做一件维护祖国利益的事情,十四亿中国人加起来小事情对于祖国来说就是一个大发展,所以说爱国主义教育不仅仅单纯的从表面出发,其实结合思想品德教育当中的一些小事情出发对学生们进行教育,所带来的效果可能会更好。

2.2时事政治,利用社会新闻引导学生

对于小学的思想品德教育课程来说,笔者认为在进行教学的过程当中,穿插一些社会热新闻,和一些国际当中大方面的时事政治在思想品德课当中是十分有好处的,举个很简单的例子,像我国在军事领域当中航母研究技术取得重大突破,医学方面,我国科学家,屠呦呦女士获得了诺贝尔生物学医学奖,文化方面莫言大师获得了诺贝尔文学奖等等一些在国际社会当中引起了巨大反响的国际新闻来说,教师们在平时的授课当中,都可以去对学生们一个大致方向的引导,通过这些人物和科学技术的案例,培养他们努力学习,好好做人,将来回报社会,和祖国,为祖国的大繁荣大发展添砖加瓦。

2.3爱国主义教育活动的开展

对于贯彻学生们的爱国主义思想来说,仅仅从课堂当中去进行讲解是远远不够的,必须要从实际的宣传出发,通过开展爱国主义活动,来进行宣传。其中爱国主义的的形式多种多样,像升国旗,纪念革命先辈,举办爱国主义教育主题的演讲,等等通过这些爱国主义的教育的活动能够最大话的对学生们进行一个思想教育,理论思想的灌输加上实际活动的宣传,可以最大化的将爱国主义思想映在学生们的脑海当中去。

3.结语

小学阶段作为学生时代的启蒙阶段,是祖国未来的希望和发展的中坚力量,因此在他们的思想和心智还没发育成熟的时候对他们进行灌输爱国主义思想在他们的脑海当中,是十分有助于培养他们的爱国情怀,总而言之,爱国主义作为一个思想传播下去,是所有学校当中必不可少的宣传思想,同时爱国主义思想作为一个大方向的发展思想,所表现出来的形式有多种多样,不管怎么样的宣传形式,最终的目的其实就是通过爱国主义思想的宣传教育,让学生们成为一个奋发向上,努力学习,将来报效祖国的好青年。

【参考文献】

[1]胡巍.学生思想政治教育路径研究.东北师范大学,2015(05):1-2

[2]芦雷.我国中小学公民教育目标与内容重构研究.辽宁师范大学,2012(06):1-2

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