浅析高中作文教学的实用性和创新性

闫翠萍

高考使高中生处在一个特殊的阶段，高中作文教学也处在一个不同于以往的阶段，为了在高考中拿到高分，教师必须转变作文教学的方式，做好考前准备。什么样的作文教学方式才能符合备战高考的要求呢？要怎样突出作文教学的实用性和创新性呢？这些问题都是当下必须解决的。

一、实用性

实用性是作文教學的一大特点，尤其是高中作文教学，学生要面临高考，掌握写作方法，提高写作水平，从而在考试中拿高分。将作文教学的实用性进行强化的方法在备战高考中是非常有效的。从实用性的角度来讲，如何写出高分作文是最重要的一个课题，教师要教会学生如何掌握得分点，开头、结尾、主题升华等各个点都要加以优化、突出，吸引阅卷老师的眼球。那么，要写出亮眼的开头、过渡、结尾，就要采取各个击破的方式，每一个点都进行反复的练习，根据不同的文章类型进行不同的写作，从而提高作文水平。

如以“妈妈的手”为话题进行写作。这种类型的话题作文，对于题目的要求是相对较低的，学生在写作的过程中可以充分发挥自己的想象力。这个题目又有很深的意义，学生不能仅从字面来理解，如果不将其深层次的意义写出来，就很容易写成科普类的文章，就与题目设置的初衷相背离了。所以，学生首先要思考“妈妈的手”所蕴含的深层次的意义，妈妈的手充满了爱和关心，只有当学生对这个题目的深意明确之后，才能发散思维，找准论点，写出一篇与题目相符又有一定深度的文章。

二、创新性

在高考作文中，创新是一个非常重要的内容，在掌握了作文的实用性技能之后，创新性发挥的好坏决定了分数的高低。创新作文的写作对于部分学生来说是非常适合的，尤其是在高考这样一个特殊的阶段，有些学生的作文天分是非常高的，能够写出非常好的创新作文，但是还有一部分学生并不具备这样的天分。所以，就目前高考作文的发展趋势来看，创新性必须加以强化。

如教师可以让学生将《安妮日记》这部作品作为基础，发挥自己的想象力，对主人公所处的环境和当时的心情进行充分的感受，将自己放置在主人公的立场上，去体会安妮渴望自由的心情，自己对和平的美好期望，充分利用想象的作用，让作文中的感情更加细腻和真实，使得作文的感染力进一步增强。教师还可以让学生结合《寂寞》这篇文章来感受不同身份的人所共有的感情，敞开胸怀将温暖带给别人，还可以要求学生将这些感悟和思考与社会热点进行结合。比如城管和商贩之间的问题、碰瓷等，使学生分析问题的能力、创新的能力都得到充分的锻炼。

三、提高作文教学效果的其它途径

好的作文不是凭空写出来的，它是作者日常积累、经历和情感的表达。如果没有一定程度的积累，是没有办法写出好文章的。无数的写作大家都告诉我们，积累是写出好文章的重要方法。创作是以日常生活为依据的，同时又将生活加以升华，形成带有艺术特征的作品。教师要不断引导学生接近社会和自然，去亲身感受，将这种感受转化成文字，这对于作文水平的提高是非常有效的。把日常的感悟记录下来，达到一定量的积累之后，必定会实现作文水平质的飞跃。

随着信息技术和计算机技术的发展，多媒体技术应运而生，在作文教学中，多媒体技术发挥着重要的作用，教师要充分发挥多媒体的优势。多媒体技术可以将作文教学的情景直观、生动地展示给学生，引发他们对写作的兴趣。在日常生活中，肯定会有学生感受不是很深的事物和现象，利用多媒体技术将这些内容进行再现，触动学生的感受，让他们进行细致观察，与曾经的经历进行一定程度的重合、拼接。这种方法对于素材的积累是非常有效的。

如教师可以设计这样的题目《奥运带给我的……》，首先让学生对他们在观看奥运会现场直播的所见所想或者通过多媒体观看到的内容进行回忆，接着让他们分小组进行交流和讨论，充分表达自己的看法和观点，从中获得写作的灵感。教师可以通过多媒体将一些奥运会的图片或者视频等内容展示给学生，在展示的过程中放慢速度，勾起学生的回忆，给他们思考的时间，还可以将学生对奥运会的一些评论意见展示出来，引导他们进行理性的思考。多媒体展示完毕之后，大部分学生都能够找到写作的切入点，顺利地完成文章的写作。

随着新课标的出台，语文教学的目标发生了很大的改变，同时，素质教育已经取代了应试教育，在这样的背景之下，高中作文教学面临着非常大的考验。尤其是高中生正处在一个特殊的阶段，面临高考，如何提高作文的水平是目前必须解决的一个问题。语文教师要结合高考的形式，从作文教学的实用性和创新性两个方面来训练学生掌握作文写作的技巧，并熟练地进行应用。同时，强化创新性，让学生写出更加出彩的文章，从而在高考中拿到更高的分数。

作者单位：甘肃省高台县第一中学（734300）