师爱，学生成长的桥

□文/重庆市武隆中学 肖艳蓉

师爱，学生成长的桥

□文/重庆市武隆中学 肖艳蓉

6月23日，这个平凡而又令莘莘学子心潮澎湃的非凡日子。固然，我也和全国九百多万考生一样既惴惴不安又迫不及待。看着重本人数的不断上涨，学校和家长的高兴劲，同事们一个个欢呼雀跃。似乎，压抑了一年的情绪得到了完全的释放，付出了一年的汗水得到了社会的认可。我也无比高兴，可是高兴之余我却有几分失落，高兴在于教师的任务，失落源于朋友的离去。不知不觉间，从事教学工作已近二十年。春去秋来，眼看着一批批的学生悄悄到来又静静离去，白驹过隙却不觉时光飞逝。但你们仍如我初见时，那般单纯、善良、纯粹。你们与我的一幕幕一帧帧都印入我的心里，令我难以忘怀。此时，我忍不住提起笔，记下这无数个精彩的瞬间，总结出作为一名教师，应当如何对学生履行应尽的义务以及给予无限的关爱。

一、用关爱呵护学生

“师者，所以传道授业解惑也”。于我而言，解惑之余更多的是赋予教师这个名词更鲜活的生命。师爱，是春风拂在心田，温柔而有力；是阳光铺满心底，宁静而明朗。我曾在一次一诊考试中安抚过一位情绪低落的女同学。上课时，我向她投去关心的目光，下课后，我便有意停留，主动向她询问情况。得知她是因为考试失利内心油然生出迷茫时，我决心陪她谈心，重新拾起信心。在凛冽的寒风中，我们一起谈考试说人生，在我的鼓励下，她找到了奋斗的方向。如今她是一位桃李满天下的数学教师。这时，我才真真切切感受到这份职业的崇高和伟大。

二、用表扬与鼓励爱护学生

“人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识”。诚然，在对学生进行教育的过程中，坚持对学生的优点、努力、进步、成绩进行肯定，采取以表扬为主的教育方法是非常重要的。在高三总复习时，我要求学生每个周末必须对本周所学内容进行归纳总结，尤其是重点、难点、易考知识点，并且我会进行认真批改。在第一次批改时我发现一位成绩平平，性格内向的女生笔记做得非常认真，而且很有特点，有据有理，从每个字眼中都可见她的努力与坚持。于是我把她的笔记拿到她们班和另一个我所任教的班级特别表扬了她，那时，从她的脸上我看到了久违的笑容。自那以后，她学习化学的劲头更大了，还经常找我单独批改作业，谈心，交流，一年过后化学成绩有明显的提升。在毕业之际，还特别要求我给她留言，在她以后的人生道路上给予她鼓励。那时，我才体会到表扬与鼓励是做好这份职业不可或缺的重要蹊径。

三、用朋友之情拥护学生

教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子与母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事。“师道尊严”“严师出高徒”这些古训体现出几千年的文化对老师特别是对“严”老师的一种崇尚，而在实际的教学实践过程中，必须做到宽严有度，与学生成为朋友，形成融洽的师生关系，才会有事半功倍的效果。首先，教师要关心每一个学生，无论是成绩好还是成绩差的，无论是听话的还是调皮的学生，我们都得一视同仁，平等对待。其次，与学生相处时要讲究说话的艺术。记得那年8月高三补课时，暑气熏蒸，学生上课也无精打采。晚自习时我走进教室，看了看全班同学，提高音量说道：“同学们，我一看到你们，咋感觉一下就凉快了呢？”“老师，你真会煽情。”一男生大声吼道。教室里立刻沸腾了，我便饶有趣味地说到“真的吗，我咋没发现我还有这本事呢？”“我们早发现了！”全班顿时从恹恹欲睡变得精神抖擞，我也会心地笑了，四十分钟的枯燥课程便在欢声笑语中度过了。最美好的记忆是那一次，匆匆的回家路上看见几个学生在校外某食店吃饭, 我便寒暄：“周末出来改善伙食呀？”他们都齐齐回应我说：“是呀，老师。”由于有事我匆匆地走了，“哪个？”“肖……”只听见一同学直呼我名。

第二周到校后上自习时，我笑着对同学们说：“昨天是谁喊我肖某某啊？”我环顾了一下教室，没人吭声。只有一个男同学深深埋着头，“名字嘛，就是一个代号而已，喊名字，说明我和你没代沟嘛，说明我们就是好朋友。”话音刚落，只见那位男同学猛地抬起头，还有意识地点了点头。“不过以后叫我需要委婉一些，最好叫我在你们心中的外号，不仅显得十分亲切还显得我年轻呢！”全班同学脸上都洋溢着幸福的笑容。良师益友，好的老师是建立在与同学成为朋友之上的。教师这份职业是传授知识的载体，更是给学生传递友情的良好通道。

四、用感谢之心守护学生

记忆碎片里的那个夏天，气候异常闷热。五月初天空就略显暴躁，空气中流动着喧嚣与紧张，好像一场大战一触即发。轰隆隆的雷声将近，豆粒般大小的雨滴迅猛而至。当时正是周五，许多住校的孩子已陆陆续续回家。突然间我想起学生宿舍顶楼孩子们的衣服还挂着。当我狂奔到楼顶时，已有几件稀稀拉拉被吹落到地上。我顾不得那么多，只管冲出去收衣服。却不料受到感冒的袭击，两天的整休也无法让我的状态恢复到当初，最终选择带着沙哑的喉咙上课。晚自习后，当我回到办公室。一杯已经兑好的冲剂，一句句便利贴上贴心的祝福，一盒准备已久的润喉糖，就这样安然的躺在我的桌子上。我想这一定是我班的那群小鬼。他们不知道是我收的衣服，他们只知道我感冒了应该给我关心。当时胸口一暖，觉得多年的付出有了回报，我感动得热泪盈眶，到了教室我深深地向学生鞠了一躬，嘴上不停地说着“谢谢，谢谢！”“老师，那是我们该做的！”“老师,你多多休息。”看着一个个懂事的孩子们,幸福感顿时涌上心头。感谢，不仅来自学生对老师的教授知识，也来自老师对学生的关心在意。

当然,与学生在一起的精彩瞬间何止这些。曾几何时，我与孩子们一起嬉笑打闹，一起打赌赢牛奶，一起发红包抢红包，一起谈笑风声，一起努力，快乐时光匆匆而去。在他们眼中我是肖大姐、肖妈妈。今天他们离开了，我怎能不伤感？

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。也是我们的职责。我不奢求有多少回报，也不期待有什么样的惊喜。我只知道做好我的本职工作，将我的知识传授给我的学生们。只要他们能学到知识，能够成长，有所收获。那便是我对这一份工作最好的诠释。◇