让学生在自信中远航

李玉芬

天津市北辰区西堤头小学天津300408

让学生在自信中远航

李玉芬

天津市北辰区西堤头小学天津300408

激励教育，就是要给学生一份美丽的心情，给学生一份绚丽的希望，给学生一份自信的成功。如何激励学生，增强学生的自信心呢？

自信；辅导；性格

一、个案背景

李明是一位一年级的学生，一年级拼音的教学任务重，他学习拼音非常困难，一学拼音时，大家在读，他坐在座位上不出声，同学能写能拼了，他认识的拼音寥寥无几，拼读更别提了，每天早晨害怕上学，家里人轮流送，一到校门口就哭不停，进到教室也往外跑，和他交流，声音特别小，有时还不说话，上课从不主动举手发言，一提问时就出现害怕的表情，用怯生生的目光看着你，害怕学不会，害怕放学后老师留，对上学产生抵触心理。学习成绩偏下，平时总生病。自信心的缺失，不仅影响着考试成绩，身体上还经受折磨。

二、个案分析

（一）个人因素

通过观察，我发现他性格内向，在人前沉默寡言，学习习惯不好，上课听讲不认真，易走神，课后不能在家长的帮助下配合复习、巩固所学的汉语拼音，作业也不能及时、认真地完成，日积月累，每一天上学都很紧张，很担忧，上学对他来说，一天比一天难挨，知识检测一次比一次差，挫折多了，失败多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，看不到自己身上的优点。

（二）家庭因素

李明在家里是二胎，他的上面有一个姐姐，家里人特别宠爱他，只要孩子开口家长有求必应，老师布置的学习任务愿意做就做，不愿意做就不做；其次，父母文化水平一般，对他的学习不能尽力地指导，不听话就吓唬、打骂。

（三）教师因素

在学校里，对表现好的学生，我们从不吝啬赞美的语言，而对我们身边的暂困生，却常常缺乏足够的耐心，特别是我们的常规教育不奏效时，我们的心就冷了。一旦如此，几个月或者一年以后，这些同学慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。

三、辅导策略

（一）激励教育，唤起信心

1、辅导功课

我在课余经常有意无意的找他闲谈，单独陪他学习，从每一个拼音字母的读音、字形到音节的拼读，我一步一步慢慢教他。当他写对了的时候及时肯定鼓励，他表现出了不同寻常的认真，速度也快了许多，并在班里对同学们肯定李明的表现。同时每天的课堂练习及时的辅导他完成，他做的全对，我会真诚地说：‘如果你的作业每次都写得这样认真，那该多好啊！”并让他自己选一个漂亮的小印章印上，慢慢地提高他的学习兴趣，增强他的自信心。

2、心理引导

上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，李明今天坐得真端正，听课非常认真！”“李明同学回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“李明同学……”渐渐的，李明开始喜欢和我接近了。经过一段时间的学习，他掌握了拼音的规律，拼读熟练起来了，还能给我讲一些简单的带拼音故事。

3、发现亮点

李明爱劳动，让李明担任班里的劳动委员，不但本组做卫生打扫很认真，还能督促其他组做好卫生。此外，我还经常让李明为班级做些小事，比如关灯、擦讲桌、送饭桶等。每当李明有了点滴进步时，我就在全班极力表扬，让全班同学改变看法，愿意和他做朋友。

（二）家校沟通，促进自信

1、找到家长谈心，转变观念

我经常与家长沟通，详细地分析了李明在校的表现及原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长配合老师，对孩子进行多元评价的教育方式。比如：让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，马上夸奖她的闪光点，把家中得到的夸奖讲给老师和同学。

2、走进学生家庭，改变环境

父母工作忙，一放学就把孩子接到工厂去，没有一个良好地学习环境，建议家长给孩子留出来一个单独的写作业空间，有写字台、书架和一些书，使孩子有一个安静的学习天地。

3、要求学生家长，督促学习

作为家长，每天至少抽出半小时的时间陪孩子，与孩子交流，了解老师讲课的内容、学校里发生的事，督促孩子完成作业，查看孩子的作业。重视孩子学习的过程，当孩子犯错误时不要简单打骂，改变家长对家庭教育的认识。

四、辅导效果

老师运用多种方法，调动了李明的积极性、主动性，通过师生、家长的共同努力，李明的学习成绩不断提高，上课专心听讲，举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，各种活动愿意参加，与班级、同学融为一体。家长也反映在家学习主动，乐于把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。

五、结论

针对类似李明这样的学生要循循善诱，放慢一些速度，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心绪，正确的评价自己，将自己融入到集体中去，通过多元评价、沟通交流、活动参与，使其在充满爱的海洋中扬起自信的风帆远航！

[1]陈宇光.小学班主任工作艺术.南京师范大学出版社.2000.9

[2]黄永明.牵着孩子的手慢慢走.宁波出版社2013.12.