“野百合”也有春天

2017-03-28 05:26:08周庄辉
成功 2017年3期
关键词:小奇野百合运动场

周庄辉

温州市平阳县鳌江镇第七小学浙江温州325400

“野百合”也有春天

周庄辉

温州市平阳县鳌江镇第七小学浙江温州325400

一、案例背景

“差生”——这是一个我们宁愿遗忘的山谷,他们或学习成绩低下,或经常违规违纪。他们就像一朵朵“野百合”,从来就没有人认可或欣赏它,没有谁会给它浇水,更没有谁给它施肥。然而,一旦我们帮助他们寻找到自己,“野百合”便是最美丽的花朵。

二、案例描述

中午第一节课后,我趁机检查了又迟到的小奇的课堂作业本,语文数学均未完成。“放学后留下来补好再回家!”谁知当我说完这句话时,他开始像跟柱子站在那里,不偏不倚,既不打算拿书本写也不打算离开,任凭我说什么,他的嘴巴就像封住了一样,未挤出半个字。我心中压住的火,开始往上串,心想:打电子的事情还没处理,补作业居然还这个态度!……

过了一刻钟,他终于挤出了一句话:“我不想写!”眼看着桌上还有一堆作业,我就让他先回去了。

打电话给小奇父亲,他更是无奈:“老师,我感谢你的关心,我实在一点办法也没有了,小奇你不用管他了。”

虽然是十月,金秋的余晖还斜斜地洒在车窗上,我却感觉一股寒意从我的后背唰地涌向整个身体。脑海里不断浮现出小奇父亲的那句:“不用管他了!”是不是就此放弃呢?当晚,我辗转反侧,百思不得其解。

第二天,我找他谈话。坦诚的,善意的。换来的效果几乎为零。再谈,干脆给你个热脸对冷屁股,不点头不摇头,询问则用“不想说”断然回绝,一脸厌恶的表情。走时没有招呼,没有表情,傲然而去。谈话以无言的结局告终。

就在我心灰意冷、束手无策的时候,一次偶然的机会让我改变了看法。

“老师,小奇想参加学校运动会。”我们班的“淘气鬼”小鑫冲我喊了这句话。这个星期正赶上了学校运动会,班级正在选拔运动员呢。难怪这几日小奇在我办公室门口躲躲闪闪呢。脑袋闪过一个念头,也许这是“攻下”他的好时机呢。于是,趁机选择他成为我们班的运动员。

运动场上的小奇真是令人刮目相看,跑100米和400米的兴奋劲,似乎换了一个人似的,意气奋发,那股热情和积极性与他平时的表现截然相反,他也拿下了这两个项目的冠军。

我再一次陷入了沉思:为什么同一个人反差如此之大?

于是,在下周的班队课上,我们表彰了“以小奇为主的运动员们”,感谢他们为班级取得的荣誉,学生也以热烈的掌声汇报了他们。以此契机,我再次找了小奇谈话,希望他在其他方面像运动场上的自己看齐,从不说谎,完成作业做起。他的态度有所软化了,但他的行为并没有马上跟上,但是他的迟到现象消失了,作业也开始完成一部分了……

三、案例反思

(一)谈话失败的原因

我找他谈话的失败,这让我一个当了六年班主任的老师觉得很尴尬,回头想想这又是很正常的。哪能个个都有“听君一席话,胜读十年书”的奢望,谈话的失败,说明我没有找到症结所在,是水平问题,也许是过于急躁,也许是急于求成,谈话没有对准那根弦,不着调的谈话,一厢情愿的好心,哪能个个都能理解。不过我在态度上是诚恳的,是善意的心态,是良好的愿望,本意是想尽心尽责地帮她,至于结果,我们可以不必考虑,尽力而为,即使失败了,也毫无损失。

(二)耐心等待

如果不是运动会的这样一个契机,我想我已经渐渐对小奇失去耐心了,“十年树木,百年树人”。树人比树木的时间要长。可是我们现在,有多少能够静下心来耐心的等待孩子慢慢成长。我们恨不得一下子就能够让孩子长大成才。我们早已熟知揠苗助长的愚蠢与可笑,但是在我们的教育——培育生命的活动中,我们却常常急功近利,以揠苗助长的心态与作法望子成才。教育真得需要足够的耐心。转变这些学生的道路是漫长的,我们只有耐心对待他们,用爱心感化他们,我想我们的努力多多少少都会有一些收获。

(三)寻找突破口

冰冻三尺,非一日之寒。转变这样一类的学生需要耐心之余,我们需要等待机会,寻找突破口,找到一个适合的方法改变这种状态。

一般来说,后进学生比较容易参与并能获得成功的活动是文娱表演和体育竞赛。教师就应先从这类活动人手,帮助他们取得成功,然后把这种成功“移植”到其他活动中去,逐渐达到转化的目的。最重要的是帮助学生正确认识自我,帮助他们看到自己的优点,看到自己的闪光点。只有不断发掘学生的闪光点,才能在学生的心里点燃一盏明灯,看到自己的与众不同的地方,才会对自我有一个重新的评价,树立自信。

(四)多元化评价

做为教师,我们总是太过关注学生的成绩,当我抽到小奇背课文,看他的试卷,提问他的时候,他还会让我生气,但一想到他在运动场上的表现,我又十分欣慰。我想作为教师,我们应该抛弃这种静止观点,学会用发展的观点看学生。可以从多角度看待学生,例如学生上课的表现,积极程度,课后的学习,作业完成情况,平时与学生的关系,是否乐于助人,是否劳动方面,在动手操作、文体、绘画等方面的学习能力,对老师是否尊敬,各个方面都可以评价的,我们不应该单一盯着学生的成绩看,应该帮助学生看到自己的发展性。

总而言之,就算是野百合也有纯洁的心,有包容所有纷扰的胸怀,更有超常的耐性和坚韧的品格,正如歌词中唱到:“就算你留恋开放在水中,娇艳的水仙,别忘了寂寞的、山谷的角落里野百合也有春天!”

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