提高班主任德育素质的路径分析

刘俊青+田海红

（1.内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第七中学；2.内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第一中学）

摘 要：现代的高中教育中对学生的道德品质培养给予了高度重视，主要目的是促进高中生的身心健康。对于高中班主任而言，只有提高德育素质，才能使自己在学生中树立典范。针对提高班主任德育素质的路径进行探究。

关键词：班主任；德育素质；行为规范

德育是一门教育学科，蕴含着政治色彩。高中学校开展德育活动，是为了培养高质量的社会接班人。针对提高班主任德育素质的路径进行研究，可以确保学生的德育顺利展开。

一、对高中班主任要全面推进素质教育

高中教师要具有较高的德育素质，就需要对高中教师队伍统一部署。各个教育行政部门都要与学校合作推进素质教育，以推进科教兴国的进程，为提高国民素质奠定良好的基础。高中班主任是高中教师队伍中与学生关系最为密切的教师，承担着学生素质教育的重要责任。要强化班主任的德育工作，就要对教师队伍建设工作重新认识，有针对性地对班主任开展培训工作。对班主任的德育所涵盖的内容包括班主任工作、班主任的思想政治教育和思想品德教育等等。在教育培训的过程中，还要不断地总结规律，对班主任履行的教书育人工作进行指导，以使班主任有能力对高中学生开展教育，促进学生思想品德素质的提高，使学生健康成长。

二、对高中班主任的教育行为予以规范

高中班主任的德育素质关乎学生的成长。在高中教育领域，班主任是教师队伍中的一部分，在学生的思想品质教育中，德育教師也承担着一定的责任。因此，班主任要与德育教师加强合作，针对高中学生的教育问题进行研究、探讨有效的教育对策。所以，班主任要充分明确自身需要履行的育人职责，具体对自身的道德素质进行规范，注重教师素质培训，使班主任具备育人意识。班主任只有提高了道德素质，才会具备对高中生进行思想品德教育的能力。高中班主任除了对学生进行学科教育之外，还承担着对学生日常管理的责任，将教育活动与学科教学相互融合，使学生在学习和生活中都会无意识地接受班主任的指导。对很多高中班主任而言，学科教育是最为重要的，关乎学生的高考，因此会将品德教育落实到政治教学中，使得政治课成为学生德育的主要渠道。现行的高中教育更为注重学生综合素质的培养，因此，要采用多元化的教育方式，做到德育经常化，包括学校活动、校园生活以及学科教育，都要将德育内容渗入其中，在这个过程中，高中班主任的育人意识也会得到强化。随着高中班主任德育修养的提高，能够对自己教育中的日常言行予以改善，在学生面前做到谨言慎行，从而做到为人师表。教师在德育上的积极意识，对促进高中生的健康成长起到了促进作用。

三、高中班主任要具备一定的心理教育素质

高中班主任与普通学科教师存在的不同之处在于，一方面要将学科知识传递给学生，另一方面还要对学生进行心理教育。特别是高中生正处于青春期，逆反心理非常强，对自己所不满的事情会产生较大的心理波动。班主任面对这样的学生群体，要有能力从心理学的角度对高中生进行全面分析，做到在对学生进行思想教育的时候与学生平等相处，建立朋友关系，对学生的学习情况和家庭情况有所了解，对学生的思想变化进行分析。高中班主任要具备较高的心理教育素质，对学生的心理变化具有较高的敏感度是必备的基本素质。对学生进行心理教育有其自身的科学规律，班主任要掌握这一规律，落实到学生教育中，并根据教育工作需求不断地完善自己、提升自己。班主任的德育素质，决定了班主任要从学生的角度以平等的态度与学生进行沟通，对学生的思想变化充分理解，做到因势利导，以采取正确的方式指导学生的行为方式。

高中班主任在开展教育工作的同时，还要不断地反思，并对学生的心理变化特点进行深入研究。学校也要根据学生的教育需要对教师的德育培训进行改善，包括班主任德育素质教育的目标、教育的内容、教育的方法等都要深化研究并不断地改进，以帮助班主任对高中生的思想品德发展规律有充分了解，将新时期德育目标、任务和方法制定出来。比如，班级中的个别学生受到家庭环境的影响导致学习成绩不高，学生因此产生了较大的心理压力。班主任就要对学生学习成绩不佳的原因充分了解，并采取相应的策略对学生进行正向劝导。同时，班主任还要积极地与学生家长沟通，让家长与教师合作共同对学生展开教育，并给予学生精神上的鼓励，随着学生的心理压力得以释放，就会全身心地投入到学习中。班主任无论是做学生工作，还是与家长配合，都需要具备较高的心理教育素质，强化班主任的业务培训工作是非常重要的。

综上所述，要想将高中生的德育落实到位，就要从科学的角度加大德育力度，并深入研究，特别要将德育工作落实到教师队伍中，提高班主任的德育素质，以使班主任能够正确解决学生的思想品德教育问题。

参考文献：

[1]李刚.新课改背景下的中学班主任德育工作创新[J].学校党建与思想教育，2011（27）：33-34.

[2]李珍.高中班主任在新形势下对德育问题的思考[J].中学课程辅导（江苏教师），2014（1）：30.

[3]林刚.浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作[J].中国科教创新导刊，2012（10）：221.

编辑 李建军