高中化学课堂教学中的问题与解决策略

黄小虹

（云南大理南涧县南涧一中）

摘 要：高中教育是国家教育体系中的重要组成部分，化学作为高中教学的核心课程，其教学目的主要是使学生通过高中阶段的学习获得系统的化学知识，为其以后从事相关专业研究奠定基础。但是当前高中化学的课堂教学存在诸多问题，很多化学教师的教学观念落后，导致其在教学模式上缺乏创新，严重影响了化学课堂教学水平的提升，不利于教学目的的实现。因此，高中化学教师应该转变自身的教学观念，对课堂教学模式进行创新，积极追求课堂教学的有效性。

关键词：高中化学；教学模式；课堂教学

高中生正处于个人学习和成长的重要阶段，相比小学、初中而言，随着年龄的增长，其认知能力和理解能力也相对较强。高中阶段作为接受高等教育之前的重要阶段，对学生的学习和成长有着重要影响。高中化学是高中阶段的重要课程，其内容对高中生而言存在一定的难度。因此，高中化学的课堂教学水平对学生的学习和发展有着至关重要的作用。

一、高中化学课堂教学存在的问题

从当前的教学实践来看，高中化学的课堂教学存在诸多问题。具体而言，主要表现在以下几个方面：

1.教学观念落后

教学观念作为教学活动的指导思想，对教学水平的高低有着重要的影响。当前的高中化学教师大多都深受传统教学观念的影响，其教学观念较为落后。高中化学教师依然采取传统的应试教育，在课堂教学中采用填鸭式的教学方式。在对知识的讲解上，强调学生要通过死记硬背以及题海战术来掌握相关的化學知识。这就使得学生在学习化学的过程中成了做题的工具，对化学反应背后的理论知识知之甚少，从而不利于学生的学习和成长。

2.教学模式缺乏创新

教学模式缺乏创新是当前高中化学课堂教学的重要问题之一，由于教师的教学观念较为落后，使得化学教师不注重对教学模式的创新。具体而言，高中化学教师在课堂教学过程中的教学模式较为单一，依然采用灌输式的教学方式。他们往往只是单纯地对知识进行讲授，不注重课堂上的互动，也不注重吸引学生参与课堂，从而使得整个教学过程较为枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，从而不利于教学目的的实现。

3.不注重实验性教学

化学知识往往都是通过化学实验获得的，化学实验也都是围绕相关的化学知识进行的。因此，进行相关的化学实验能够更加直白地了解整个化学反应过程，从而更为深入地理解相关的化学知识。但是当前高中化学教师在教学过程中不注重进行相关的化学实验，对相关知识的教授只是单纯地从理论的层面进行讲解。学生在课堂的学习过程中，往往很难看到相关的化学实验，从而增加了其理解相关化学知识的难度。

二、解决高中化学课堂教学问题的可行性策略

通过上述分析可以看出，高中化学教学存在诸多问题。因此，对化学课堂教学进行改革创新是当前亟待解决的问题。

1.树立正确的教学观念

学校及教师应该充分认识到教学观念在教学活动中的重要性，应该树立正确的教学观念。具体而言，学校应该定期组织教师参加相关的教学培训，定期安排教师到相关的师范院校进修学习，从而帮助教师树立正确的教学观念。

2.创新教学模式

教师应该注重对自身的课堂教学模式进行创新，改变传统单一的教学模式，充分利用相关的科技手段和教学器材对教学模式进行创新，建立多元化的教学模式。教师还应该在课堂教学过程中添加相关的活动和游戏，吸引学生广泛参与，提升学生的课堂参与度，进而激发学生的学习兴趣。另外，教师应该在课堂教学过程中加强与学生之间的互动交流，通过对相关知识的讨论来了解学生的薄弱环节，从而有针对性地对相关知识进行讲解。

3.重视教学实验环节

实验对学习化学知识有着至关重要的作用，教师在化学课堂教学过程中应该重视教学实验环节，通过大量的化学实验来吸引学生参与其中，从而加深学生对相关知识的理解。另外，学校应该加大对实验器材的资金投入，根据教学需要购买相关的配套实验器材，从而保证教学实验的有效进行。

一直以来，高中教育在整个教育体系中占有重要位置。高中教育作为高等教育前的教育阶段，对学生的学习和成长有着至关重要的作用。化学是高中教育的重要课程，其教学内容主要是与化学相关的知识。化学对理工科的学生而言有着重要作用，学好化学将有利于他们进入大学学习相关知识。但是就当前的教育现状而言，很多高中化学教师的教学观念较为落后，特别是在课堂的教学过程中不注重对教学模式进行创新，而且不重视实践环节，导致教学水平较低，影响了学生的学习和发展。因此，高中教师应该树立正确的教学观念，积极采取措施对教学模式进行创新，注重教学实验的开展，从而提升高中化学的教学质量。

参考文献：

[1]杨洋.求同存异：在冲突中构建和谐师生关系[D].南开大学，2010.

[2]崔学荣.主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D].福建师范大学，2010.

[3]李佳.高中物理教科书评价指标体系构建研究[D].西南大学，2011.

编辑 高 琼