论新时期中小学班主任工作的新特点

刘满文

【关键词】 班主任；立德树人；师生关系；责任心；爱心

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）01—0031—01

班主任是一个班的组织者、领导者和教育者以及全体任课教师的协调者，更是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和导师。社会价值多元化的今天，赋予班主任角色新的内涵。研究新时期中小学生的新特点，正确定位、准确把握新时期班主任工作，对做好班主任工作大有裨益。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、确立一个地位

树立正确的育人观是班主任做好班级管理和从事教育教学工作的前提，建设一个学习气氛浓厚的班集体是每一位班主任的追求和工作动力。中小学班主任要有坚定的政治信仰和政治信念，要始终把培养合格的社会主义建设者和可靠接班人放在育人工作的首位，始终把促进人的全面发展作为工作的出发点和落脚点。班主任要坚持以人为本的理念，始终树立全面发展和人人成才的思想，要有多样化人才观和科学的质量观。加强教育新理念的学习，围绕落实素质教育战略主题，对中小学生大力开展社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育、日常行为规范教育以及安全防范主题教育，组织学生参加社会实践活动。教育学生从中华民族优秀文化中汲取有益养分，使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准，培养学生形成正直的秉性和良好的修养，培育学生养成良好的学习和生活习惯，引导他们从小拥有善心、树立善念、实践善行、积善成德，让学生懂得感恩，教学生学会学习、学会共处、学会生活。

二、保证一个关系

新課程倡导“民主、平等、和谐”的师生关系，因此，新时期中小学班主任要牢固树立职业荣誉感和责任感，拥有健康的心理，以高尚的师德和挚爱的情感，平等对待学生，实现与学生的心灵沟通，构建亦师亦友的新型师生关系。班主任应该学会与学生沟通，成为伴他成长的引路者和解惑人。在班级管理上，班主任要积极组织学生参加形式多样的活动，让学生体验学习与生活的快乐，给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞。特别要发展学生思维，培养学生兴趣，使学生成为学习和生活的主人。班主任要站在与学生平等的角度，结合自己的人生体验和成长经历，倾听学生的心声，体察他们的心态，鼓励学生乐于与班主任交流和沟通，帮助他们解决一些实际困难。班主任必须尊重、相信自己的学生，发挥学生的积极性和主动性，给予他们一定的自主权，培养学生自我教育、自我管理，学会做人做事，自觉融入社会。教育过程实际上是被教育者的人格完善过程，这种完善过程在很大程度上取决于教育者自身人格力量所施加的影响。所以，班主任要用渊博的学识引导学生、以宽广的胸怀感染学生、以高尚的情操折服学生、以榜样的示范影响学生。中小学班主任不仅要在讲授自己所担任的课程科目时实施课程育人，还要通过班会、各类活动和对学生的帮扶等活动中以言传身教的方式让学生懂得做人的道理。

三、具有两种良心

班主任与学生朝夕相处，在教育过程中的育人作用更为明显。中小学班主任拥有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的首要条件。任何成功的教育，都是严慈相生、刚柔相济的，新时期中小学班主任要懂得宽严适度、和谐统一的管理方法，熟知并践行《中小学教师职业道德规范》，既要在思想上、学习上、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和关爱，正所谓没有爱就没有教育。做好班主任工作要讲究科学的方法。中小学生是活生生的人，教育的过程不仅仅是一种专业技术的施展，还应该是充满人情味的心灵交融。做好新时期的班主任，要拥有爱心，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱自己所教的每一个学生。有了一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所从事的事业和工作，才能真正做到静下心来教书、潜下心来育人，使教育工作变得自然而又从容。当前，随着城镇化步伐的加快，流动人口数量增多，特别是进城务工人员数量增多，留守儿童和后进生的教育问题备受社会广泛关注。做好留守儿童和后进生的教育管理，防止他们辍学，切实做好控辍保学，这是新时期班主任工作遇到的新问题。为此，班主任要创新工作方式，采取亲情电话联系等多种方式，加强与这些学生的沟通与联系，及时排解他们的心理难题，解决这些特殊学生在学习和生活等方面的困难，帮助他们和其他学生一样健康快乐成长。

（本文系甘肃省教育科学“十二五”规划基础教育课题《中小学班主任在学校德育工作中作用的研究》研究成果，课题立项号：GS〔2015〕GHB1541）

编辑：蔡扬宗