高中政治课堂教学生活化的理性思考解析

王亭亭

（山东省泰安第二中学）

摘 要：高中政治教学，不仅能够有效树立学生正确的世界观、人生观和价值观，还能有效培养学生良好的学习习惯，这使得政治教学在高中教学中有着非常重要的作用。生活化的政治课堂能够使学生更好地理解和掌握课堂教学内容，研究生活化教学形式的目的、特点，为实现高中政治课堂教学的生活化提出有效策略。这不仅能够促进政治教学水平的提高，也能为社会更好地培养综合型人才，更好地促进学生的发展。

关键词：高中政治课堂教学；生活化；具体实施策略

要想提升高中政治课堂教学水平，就要有效将教学活动与实际生活相结合，进而提升高中政治课堂教学整体效率和质量。高中政治课程并不仅仅是一个单纯的理论教材科目，它的内容与人们生活有着非常紧密的联系，而学生学习政治知识的主要目的，就是通过将学习的政治知识运用到实际生活中，让学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题。因此，在高中政治教学中要有效地结合生活化内容，进而提升学生的整体学习能力，更好地促进学生未来发展。

一、高中政治课堂教学中生活化教学形式的主要特点

1.生活化教学是一种最接近生活的教学形式

在高中政治教学课堂中，生活化形式是以实际情况为基础，结合学生实际生活，让学生通过这样的形式更好地理解和掌握所学的政治知识。并且教师也要不断对学生进行引导，让学生在生活中发现各种现象和问题，让学生通过独立思考去理解和掌握以及解决生活问题，进而促进学生综合能力的全面提升。在政治教学活动中，教师可以根据近期发生的事件与教学内容进行结合，通过运用事例来进行讲解，这样能够有效地将学生的学习兴趣激发出来，从而促进学生整体学习水平的提升，为学生未来全面发展奠定坚实的基础。

2.生活化教学是一种以学生为中心的教学形式

生活化的教学课堂能够将教学中的主导权从教师转向学生，进而让学生根据自身的亲身经验去理解所学的知识，让学生更好地感受和体会所学内容。这样不仅能够将学生思维能力激发出来，还能提升学生自主学习的能力，促进学生综合能力的全面提升。教师也要为学生营造良好的学习环境和活跃的学习氛围，让学生勇于发现、敢于表现。并且通过这样的形式教师能够有效地了解到学生的想法及感受，进而能够更有针对性地开展教学活动，改正学生错误的想法，培养学生良好的学习方式。这样不仅能够培养学生自信勇敢的心态，还能有效提升高中政治教学水平。

二、高中政治课堂教学中实现生活化的有效策略

1.以高中政治教材为基础，在教学内容中增加新鲜感

在高中政治教学活动中，教师可以改变小组探讨学习模式，让小组由课本案例探讨的形式转变成“课前研讨”的形式，进而将新鲜的内容渗透到教学中，这样才能真正实现课堂教学生活化形式。在教学中，教师可以在上课前的一段时间内，选择近期与教学内容相关的时事热点，在进行教学任务的发放之后，在上课前让学生台前讲述一下自己对其内容的想法。而开展这一活动时，教师可以让学生自愿报名，也可以通过每名学生轮流的方式来开展活动。而在学生讲述自己的想法后，教师要对其想法进行评论，要根据刚才学生所讲内容来进行相应的点评与分析，并且在点评的同时也要将与政治相关的内容渗透到其中，这样能够有效地实现政治与教学的紧密结合，进而能够让学生通过交流与探讨更好地掌握政治知识，并且也能让学生在轻松愉快的氛围下调动对政治教学活动的兴趣，进而提高学生学习政治知识的能力，并对学生未来发展奠定良好的基础。

2.将教学重点进行转移，提升对教学内容的重视

在高中政治教学生活化中，应该提升对教学内容的重视，而并非是重视其形式。在教学中由于政治教学内容相对比较枯燥、单一，因此在教学时，教师可以根据相应的教学需求，有效地对教学形式和实质进行统一，并在其中添加一些与生活相关的内容。同时，教师也可以选择多元化的教学形式来进行，进而将较为枯燥的理论知识融入现实生活中。通过生动形象的语言讲解给学生，这样的形式学生能更好地理解和掌握所学知识，并且也能加深对该知识的记忆，进而联系实际生活中的内容，更好地解决实际生活中的相关问题，更好地促进学生的未来发展。

本文通过对高中政治课堂教学中生活化教学形式的主要特点进行分析，明确其形式的主要意义及其重要性。并且根据高中政治课堂教学生活化的特点提出有效的实施策略，进而为高中政治教学提供良好的教学建议。在促进学生整体学习能力提升的同时，更好地促进政治课堂教学水平的全面提升，进而为社会培养综合型人才奠定良好的基础。

参考文献：

[1]王艳丽.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考[J].生活教育，2016（14）.

[2]牛苗苗.關于高中政治课堂教学生活化的理性思考与分析[J].文教资料，2016（19）.

编辑 薄跃华