浅谈小学体育课堂教学策略

李彩霞

摘 要：随着教育的改革，体育课堂也在不断改革中，学校也越来越注意体育方面的教学。体育是各个阶段的学生的必修课，还是学校教育的重要组成部分。小学阶段是孩子们成长的重要时期，更加需要注重体育锻炼，以促进学生的生长发育。体育教师必须认识到体育教学的重要性，培养学生学习体育的积极性。

关键词：小学体育；课堂教学；教学策略

中图分类号：G623.8

文献标识码：A

良好的身体素质是一个人成长和发展的基础，只有拥有健康的体魄，才能有充足的精力和体力去工作和学习。为此，国家越来越重视体育课程的教学，目的就是通过开展体育活动增强学生的体质，为他们进一步的学习提供一个良好的基础。体育课有助于学生的身心健康，有利于他们强健体魄，能够培养学生坚强的意志，让他们充满活力。现阶段，有很多学生因为懒惰或者性格方面的因素不爱上体育课，不愿积极主动地参加体育活动，这就需要教师通过切实有效的方法带领学生感受体育活动中的快乐，让学生喜欢上体育。

一、体育课应游戏化，激发学生兴趣

爱玩好动、好奇心重是每个孩子的天性，小学时期，很多学生还未能摆脱幼稚和懵懂，还没有完全明白事理。因此，小学体育教师要从他们的年龄特点出发，转变以往的教学方式，把教学的内容融入游戏中，以游戏的形式展开，让孩子们在玩中愉快地学，这样更易于孩子们接受。对于不同年级阶段的小学生，教师应该区别对待，采取灵活多样的游戏形式，根据他们的年龄和需要组织有意义的游戏活动。例如，一年级的孩子年纪较小，团结合作的意识还不强，我就会经常组织他们做“老鹰捉小鸡”的游戏，这种多人游戏对发展孩子们的灵敏性和协调能力、合作意识有极大的促进作用。在游戏开始之前通过猜拳的方式分好角色，一人当老鹰，一人当母鸡，其余的都当小鸡。在游戏过程中，攻守双方不停地跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡们齐心协力地躲避老鹰的追击，也能培养大家团结协作的意识。鸡妈妈肩负着保护小鸡的重任，因此在每次游戏中让孩子们轮流当鸡妈妈，可以有效地培养其责任感。

二、让学生明白体育运动的重要性

许多学生认为学校开设体育课没什么用处，他们对体育课缺乏客观全面的认识，因此在内心深处就否定了体育课的重要作用。近年来，国务院办公厅曾多次提出要落实青少年体育活动促进计划，教育部也明确支持要大力加强学校体育课程的教学和体育文化的建设。俗话说“身体是革命的本钱”，有了健康的体魄，学生才能有充沛的精力学习。体育运动是增强体质最积极、最有效的方法，经常参加体育运动，有利于改善人体机能，提高抗病能力。体育运动还能调节紧张的情绪，放松心情，缓解压力。此外，体育课的开设可以加强学生之间的交流，增进彼此的了解，有利于形成良好的人际关系。作为教师的我们，应向学生详细说明参加体育活动的好处，让学生充分认识到开设体育课的优点，摒弃“体育无用”的思想观念，培养学生对体育课程的兴趣。

三、丰富体育课堂的内容

在传统的体育教学中，课堂的形式都过于单一，只有几种普通的运动形式，而且几乎都是学生在日常生活中司空见惯的。另外，体育课不像语数外等课程开展得那样频繁，无论是从体育活动的时间还是参加活动的次数上来讲，都远远达不到教学的目的和学生的需求。学生对单一乏味的体育课根本提不起十足的兴趣，渐渐开始讨厌上体育课。面对这种情况，我们有必要增加体育活动的项目，以調动学生的积极性。我们可以开展丰富多彩的体育项目，如乒乓球、羽毛球、篮球、足球、跆拳道、健美操等，鼓励学生积极参加。在课上，教师用小部分时间给学生讲解动作的要领，留下大部分的时间供学生自主练习。这样每位学生都能根据自己的兴趣爱好参加喜欢的活动，充分发挥了自己运动方面的长处，更重要的是在体育运动中感受到了无比的快乐，这有助于学生培养起对体育课堂的兴趣。

体育不仅仅是一种运动，更是一种教育手段，一种生活方式。小学体育是学校教育的重要组成部分，在学生的学习生活中占据着举足轻重的地位。学校开设体育课是非常重要且必要的，作为教师的我们必须采用正确的教学方法，耐心进行指导，让体育课堂变得更加有趣，培养学生对体育课的热情。

参考文献：

[1]李新成.初中体育教改新看法[J].考试周刊，2015（54）.

[2]张冠英.谈如何提升中职学校体育水平[J].新课程学习（上旬刊），2013（5）.