浅析高校青年教师师德师风的建设

王静

摘 要：高校青年教师是高校师资队伍一股新生力量，加强高校青年师德师风的建设是一项重要的任务，是培育人才的根本要求，是促进教育健康全面可持续发展的重要保证。本文从教书育人出发，了解当前高校青年教师师风师德存在的问题，提出了如何加强高校青年教师师德师风的建设。

关键词：高校 青年教师 师德师风

人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。师德师风是教师最重要的素质。对于处在这个位子的我们青年教师，本身就需要拥有良好的道德品质，丰富的文化底蕴，积极向上的精神才能够成为学生们的榜样，得到别人的认可和敬重。

百年大计，教育为本。教师素质，师德为先。随着现代社会的进步，经济的发展，思想的开放，社会上各种各样的诱惑随之而来，青年教师刚刚走出学校进入社会，是否能顶得住诱惑，禁得住考验？所以师德师风建设是一项艰巨的任务，且面临着严重的挑战。部分教师受社会改革这个大环境的影响，职业理想和职业信念动摇，如个别青年教师忘记了最初的梦想，忘记教书育人本质，有的甚至忘掉了教师的职业道德规范，这些都严重违背了师德的要求，造成了极坏的影响。师德的缺失会直接影响了到了学生的学习和身心的健康，老师就是学生的一面镜子，学生会跟着镜子里面的榜样照样学样。所以教师对学生的影响是很深远的。高校培养的是社会主义建设需要的人才，教师肩负着培养有用人才的重任，人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”，所以对教师事业道德有更高的要求。高校在培育人才的同时，也需要建设一支高素质的教师队伍，需要不断增加师资力量，为我们这个队伍添加新血液，必然离不开对青年教师的培养。因此高校青年教师需要不断提高自己的道德文化水平，加强师德师风建设。

一、高校青年教师师德师风存在的问题

从当前看来，大多数青年教师有着良好的师德师风，都能做好教书育人的本职工作，他们为人师表、严谨治学，具有良好品德和职业道德修养，受到广大学生的爱戴，也得到社会各界的赞同。但是不得不承认在青年教师队伍中确实存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

（一）学术风气不争，治学态度不严谨

自古以来教书育人都是一个高尚、纯洁、受人尊敬的职业。容不得半点弄虚作假，容不得学术作品有半点瑕疵。但实际情况是，现在高校教师剽窃、抄袭、占用他人学术成果的现象仍然存在，少数高校教师科研学术敷衍了事，治学态度不严谨，将学术功利化，这样的学术风气会影响教育事业的开展，也助长了歪风邪气的滋生。

（二）缺乏正确的人生观、世界观、价值观

近年来高校引进的青年都是有硕士、博士等学历的高素质人才，对新知识的接受能力快，知识结构新颖，具有较大的发展空间，提高了教师整体的科研水平。同时，拥有高学历的他们难免会自信心膨胀，极其个人主义。在社会的经济发展的大浪潮下，人生理想过于功利，价值观脱离不了金钱主义，部分教师过分看中个人利益，把教师工作当成一个牟利的手段，过于急功近利。

（三）缺乏道德修养，育人意识薄弱

教师是一个崇高而圣神的职业，教师肩负着传承人类科学文化、传播崇高理想责任。但现在有些老师轻思想重学术，只注重传道授业，对于学生的道德素质置之不理。有的老师只顾自己完成上课任务，上课来下课走，缺乏与学生的交流。有的甚至只专心自己的科研，学生的思想道德教育留给学生家长或者辅导员，完全把教书育人分割开来，不能把教書育人有机地结合起来。

（四）理论知识强，实践经验不足

现在高校大部分青年教师都是高学历人才，都具有丰富的理论知识，专业基础扎实。有的青年老师“刚出校门，又入校门”，跟我们的学生年纪都相差不大，课堂的讲课内容仅限于填鸭式的知识传授，缺乏课堂上课授课经验，常常导致学生对知识的一知半解，难以使学生的信服。缺少实践动手课程，多数是叙述性，培养学生动手实践能力较弱，不利于学生的学习。

二、如何加强青年教师师德师风的建设

（一）加强青年教师的师德培养

师德是教育之魂。一名教师的个人修养和品德是作为教育工作的重要组成部分，必须要有制度规范教师的言行，有千万双渴望求知的眼神看着，所以师德师风的建设是学校教育的重要内容。为此，学校要大力发展师德师风的建设，大力宣传师德师风学习的重要性，从培养人才出发，提高教育质量，多形式地开展师德教育活动。首先组织青年教师学习教育法规、教师职业道德规范。二是开展各项主题讨论会，让教师之间进行思想交流，在学习的基础上更深入地理解教师职业道德规范的重要性。三是加大宣传力度，开展教师师德师风主题活动，使全体新老教师都受到思想教育。四是严格按照《教师职业道德规范》约束管理老师的言行，制定管理办法，提高教师的个人素养。

（二）做好为人师表的表率作用

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对于学生而言，榜样的作用是伟大的，老师就是他们的榜样，他们习惯向老师学习。因此，老师的一言一行都会影响到学生，对学生起着潜移默化的作用。以身作则是教师为人师表的要求，从自身行为规范做起，处处严以律己，为学生起表率作用。只有这样才能做好学生的引路人，以美好的人民教师形象去影响和熏陶学生。“身教胜于言教”，一个有优秀德行的教师不仅仅限于三尺讲台上，更加体现生活中每一个细小的角落，所以学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。

（三）提高自身修养、勤于学习

教师肩负着教书育人的重担，当今社会飞速发展，科技发展日新月异。教师要不断学习新的知识，才能跟上时代的节奏。都说老师这个职业是一个不断学习不断充电的过程，要不断更新知识的储蓄，跟上新的节奏，不然就会故步自封。现在学生的成长对老师而言也是一种挑战，教师如果不强化自己自身技能，不用知识是武装自己，就会被淘汰，我们广大的青年教师都应该自律自爱，坚持学习，做到“问道在先”。因此作为一名老师需要不断进取，因材施教，根据学生的特性使用新的教学方法，切勿一成不变。我们要以饱满的热情、积极乐观的态度对待自己的工作，实现教师的价值和学生健康成长的双赢。

参考文献：

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[2]金台政.新时期师德教育浅析[J].新疆教育学院学报，2004，

[3]邓丽静弘扬传统与时俱进——论青年教师师德师风建设[J].传奇·传记文学选刊2010（8）