高职高专学生自我管理教育研究

关雪梅+张龙

摘 要：自我管理教育涉及大学生学习、成长的方方面面。通过培养学生的自我管理教育水平，不仅可以让学生在自主探究、实践中培养学生的创新思维，也能够促进其分析、解决问题能力的不断增强。对于高职高专的学生来讲，其未来的工作环境往往对其自我管理教育能力有着较高要求，对此，各院校应给予足够重视。

关键词：高职高专 自我管理教育 策略研究

自我管理教育是指学生通过主动调整自身思维、行为，有效控制一些不合理冲动，努力克服一些不利情境的能力，从而获得更好的发展契机的能力，这一能力的高低往往会对学生团队、个体的发展有着重要影响。虽然就目前来看，很多高职高专院校都开始重视学生的自我管理教育，但是由于种种因素的限制，其还存在诸多有待解决的问题，需要各院校进行深入研究和创新。

一、高职高专学生自我管理教育现状

从我国高校开始降低门槛、不断扩招以后，学生数量可以说是在不断激增，但随之也突显出了诸多有待解决的问题。而这些问题的存在不仅会对院校各项教育工作的开展产生一定制约，也不利于学生思维、能力以及身心的全面发展，尤其是自我教育管理方面，不仅是诸多问题中的重难点，也是各院校教育工作者探究的核心内容。结合有关大学生自我教育管理的调查结果显示，目前大部分高职高专学生的思想都是积极向上的，但还是有一部分学生或多或少地存在自我教育管理能力较弱的问题，经常会忽视自身的主体地位。而其院校与教师也未重视起其主观能动性的挖掘，从而导致很多学生都无法结合自身条件，制定适合自己的学习、发展目标，思想价值观也有待进一步优化。这些现象的存在都是由于其学生自我教育管理能力的缺乏，因此，为了让高职高专毕业生能够在走入工作岗位后，赢得更好的发展契机，应创造更好、更多的条件与机会来提升学生的自我教育管理能力。

二、高职高专学生自我管理教育优化策略

（一）注重课堂教学中自我管理教育的融入

学校的教育管理通常都是让学生在教师的带领下，有目的、有计划且系统地接受相关文化知识教育的过程，也是培养学生形成良好思想价值观，以及高尚道德品质的重要过程。针对学生自我管理教育发展需求，教师在开展各项教育管理工作时，应始终坚持以学生自主教育管理为主，自身引导安排为辅，从而在日常授课教学中，逐步向学生渗透自主管理教育内涵，进一步锻炼、发展学生的自主和合作学习能力，且帮助学生更好地把握自我意识的各个发展环节，为其自我意识的发展指引积极、健康的方向。

（二）加强自我管理教育氛围的构建

校园文化通常都可以将校园中的青年文化形态全面反映出来，并且是紧紧围绕青年学生为主体来进行的，充分整合学校现有资源，由全体师生共同探索、创造出的一种人文气息较强，以及校园文化精神较为丰富的学习生活环境。这种氛围不仅能够全面适应学生实际情况，对学生自身也有极大的吸引力。一个积极向上、优秀的校园文化在发展创新中，可以对学生产生一种不可忽视的潜移默化的积极影响。因此，为了让学生可以在充满积极元素的氛围中学习、成长，使其可以形成更正确的思想价值观，对于各项校园文化建设的开展应给予足够重视，从而为学生构建良好的自我管理教育氛围。

（三）加强心理健康教育，指导学生自我调适

在现代社会高速发展背景下，对高职高专人才的综合素质也提出了更高要求，其毕业生不仅要面对日益激烈的市场竞争，还要应对社会变化带来的诸多发展挑战，其不论身体，还是心理都处于一种跌宕起伏，以及向成熟期过渡的阶段。就目前来看，在多元化思想、文化的互相撞击背景下，很多高职高专学生都逐渐失去了原有的稳定性，逐渐开始怀疑最初坚持的理念，并一直处于极度消极、焦虑的状态，极易产生一系列的心理问题。因此，各高职高专院校应积极组织学生接受心理健康教育，让学生在面对激烈竞争、就业压力时，能够拥有自我克服心理障碍、自我调适的能力，进而让其可以始终采用一种积极乐觀的心态去面对学习、生活与就业，同时，这也是锻炼、发展学生自我教育能力的重要手段与路径。

另外，还应注重榜样作用的发挥，加强感恩教育。高职高专院校应积极为学生提供感染力较强、价值较高的榜样，对其先进的模范事迹做出进一步宣传与学习。同时，通过对学生实施社会榜样教育，以及借助一些学生周围的反面典型事例开展教育活动，可以让学生更准确地判断真假善恶，也在此过程中，积累更多适合自己的、更正确的自我教育管理方式与途径，促进其全面发展。

（四）构建学生自我管理教育委员会

针对高职高专学生的自我管理教育来讲，其院校可以成立自我教育管理委员会，通过群众力量来推动学生个体的发展，以此来帮助学生突破传统教育的束缚，在真正完全属于自己的组织中，更全面、客观地进行自我教育与管理。另外，各院校成立的自我管理委员会，必须要完全由学生自主管理，这样不仅可以让学生适当地脱离教师的安排与管教，又能够实现其自我管理教育的目的，也让其在此过程中，不断优化自身知识结构，积累更丰富的学习、管理经验，从而获得更理想的自我教育管理效果。

三、结语

综上所述，各高职高专院校及其辅导员应正确认识到加强学生自我管理教育，对培养发展其自主探究、实践能力、创新思维，以及学生未来就业发展等方面发挥的积极作用。在日常教育培养中，应针对学生不同阶段的发展需求，为其创设更多自我管理教育的机会与条件，在增强学生自我管理教育能力的同时，为其未来就业奠定坚实基础。

参考文献：

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