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重庆：推进政府购买学前教育服务

日前，重庆就推进政府购买学前教育服务发出通知，要求各区县教育部门通过推进政府向社会力量购买学位资源、保教岗位等，探索发展学前教育的新模式、新路径，创新政府教育资金管理使用方式，提高教育公共服务供给的水平和效率。

通知明确，承接对象是在教育部门批准的普惠性民办幼儿园、具备后勤服务资质的机构、具有教师培训资格的机构等。购买服务项目包括学位资源、管理服务、保教岗位、后勤服务、培训服务、教育资源等。

重庆要求，各区县要统筹市级拨付的学前教育奖补资金，根据本区县购买服务工作实施情况，将政府购买学前教育服务所需资金纳入教育部门年度预算。

山东：促进教育大数据发展应用

近日，山东省人民政府出台关于促进大数据发展的意见，其中明确提出促进教育大数据发展应用，要求建设覆盖全省各级教育行政部门和各类教育机构的教育公共管理平台和教育资源平台相融合的云服务体系。

山东要求探索大数据在教育管理决策、监测评價、公共服务中的运用。推动教育资源共建共享，汇集优质教育资源，开展教育教学管理和人才培养的大数据分析，优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价，推广“微课”“翻转课堂”“混合教学”“电子书包”等新型教学模式，促进教育模式创新与变革。

山东还将建立健全多层次、多类型的大数据人才培养体系。鼓励高校设置大数据专业，联合企业、科研院所共同培养大数据专业人才。支持信息类大中专院校向职业技术学院转型，有针对性地开展大数据职业技术教育和技能培训，培育复合型技能人才。

新疆：2018年所有学校“一校一章程”

据悉，新疆将深入推进各级各类学校依法治校，到2018年底，所有学校基本实现“一校一章程”；到2020年，各级各类学校基本实现依据章程自主办学的目标。这意味着新疆所有学校自主办学都将有“章”可循。

为此，新疆专门出台了《自治区全面推进依法治教工作实施规划》，决定深入推进教育部门依法行政，县级以上教育行政部门应至少聘请一名法律顾问；到2020年，统筹建设5所自治区级青少年法治教育实践基地，各地、州、市至少建立1所；到2020年，每所中小学至少有1名教师接受100学时以上的系统法律知识培训，能够承担法治教育教学任务，协助解决学校相关法律问题；同时，把法律理念和知识融入教师职前培养、准入，职后培训、管理的全过程，在教师招聘、资格认定中增加法治知识测试内容。规划提出，到2020年，全区所有学校应达到依法治校的基本要求，自治区依法治校示范校创建数量达到500所。

河南：新年专项呵护80万农村留守儿童

近日，河南省启动2017年“合力监护、相伴成长”农村留守儿童关爱保护专项行动，民政、教育、公安等34个部门组成的河南省农村留守儿童关爱保护工作协调小组，为全省82.7万名农村留守儿童健康成长保驾护航。

据悉，今年的关爱保护专项行动将在落实家庭监护责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、依法打击权益侵害行为等方面实现突破，着力解决农村留守儿童中存在的无户籍、监护缺失、监护欠缺和生活困难等问题。

调查显示，目前河南省约有农村留守儿童82.7万人，占全国总人数的9.17%。经过摸底排查，河南已全面掌握省内农村留守儿童的分布区域和结构状况等，并初步建立了农村留守儿童信息库和信息报送机制。