初中美术教学中学生创新能力培养的有效路径探究

刘志敏

（赤峰第八中学 内蒙古 赤峰 024000）

初中美术教学中学生创新能力培养的有效路径探究

刘志敏

（赤峰第八中学 内蒙古 赤峰 024000）

随着社会的发展，国家越来越需要人才，特别是创造型人才。初中美术是学生必修的一门课堂。美术不仅可提升学生的素养和情操，还能培养学生的创新能力。初中阶段是青少年成长的重要阶段，在这个时期，是青少年发展的最佳时期。美术教学主要是培养学生的想象力和创新能力，对提高学生的综合素质有着重要的意义。本文主要通过美术教学的特点来论述如何培养学生的创新能力、想象力和观察力。

初中美术；创新能力；培养；想象力

初中美术教学是培养学生素养和情操的重要阶段，它能够激发学生的艺术细胞，继而影响学生的思想、兴趣、情感等。学生刚步入初中，是非常好奇和活跃的，初中美术课程对其有很大的吸引力，但是近年来主课带来的压力，使学生将主要精力集中于主课，而对美术课逐渐失去了兴趣。因此，美术教学必须激发学生对于美术课的兴趣，以培养学生的创新能力、想象力和观察力。

一、培养学生的观察力

美术课对于学生的观察力有非常高的要求的，在初中美术课的教学中，可以不断培养学生的观察能力，从而提升学生的创新能力。

生活中，处处都存在着美好的事物，给人一个良好的视觉感受。在美术教学中，教师要以培养学生拥有一双可“洞察”一切的观察力为主，从心灵深处去感受生活当中的“美”，要指导学生的独立思考能力，从各个方面去发现、挖掘对于美的创造性思维，并提出自己的想法。

对于观察力，教师不能够局限于课堂，要灵活运用自身的资源，例如，带学生外出写生，给学生提供不同的观察对象，在不同的环境中培养学生的观察力，从而达到教学的目的，为教学带来良好的效果。

二、积极启发学生的想象力

想象力和创造性思维同处一脉，但意义又有所不同，想象力是美术当中最基础也是必须具备的思维能力，美术教学中在培养学生想象力的同时就可以激发学生的创造性思维，不断提高学生的创新能力。

在教学中，教学要设定一个情境，给学生在一个良好的氛围当中，让学生不停地思考，激发学生的无限想象力，并从中产生创造性的艺术构思。例如，利用一些图片或教师自身的资源引导学生抛弃传统的思维方式，运用无限的想象力去想象自己创造出来的虚拟事物，不断进行思维训练，并以美术的形式创造出图画。

三、培养学生的创新能力

（一）激发学生对美术课的兴趣

“兴趣是最好的老师”，它直接影响学生是否真正投入到知识的海洋中，让学生发挥各自的特点，主动思考，积极参与。例如，有的学生喜欢厚画法；有的学校喜欢薄画法等。教师作为指导者，应当尊重学生对于兴趣的选择，这样才能激发学生对于美术的灵感，发挥自身所长。因此，兴趣是培养学生创新能力的主要动力源泉，只要学生投入到感兴趣的学习中时，教师才能进一步的培养学生的创新能力。激发学生对于美术课的兴趣，是培养学生创新能力的有效途径。教师应根据不同的方式制定出科学合理的方案，以吸引学生的注意，丰富教学内容，营造良好的学习氛围，减轻学习压力。同时在教学的过程当中，可以利用现代化教学模式，例如，多媒体教学模式，采用幻灯片的形式，使美术教学更加生动形象，还可以吸引住学生的注意力，还可以从中插入一些现时代潮流的一些图片，提高美术教学效果，以达到培养学生的创新能力。

（二）美术课堂中要尊重学生的个性差异

教师在初中美术课教学时，要尊重每个学生的个性差异和性格。因为每个学生都处于一个不同的生长环境，根据学生的生活经验采用不同的教学方法，培养学生的创新能力。例如，在学习素描时，要求学生尝试画物体的明暗面，可以用大量的描述方法来塑造影子，也可以用较浓一点的铅笔来画面积大的黑白阴影，然后用纸巾擦揉成一片，再用硬性铅笔去构造结构；或者用涂抹法将黑白面积描写出来，然后再构造物体结构。教师指引两种方式，但是要让学生在实践当中用自己喜欢的方式去描写出来，而不是一定要用两种固定的方式，可以两者相结合，灵活运用，为学生创造无限的可能性。近年来，美术课教学大部分采用理论性教学，忽视了学生的实践操作。美术跟其他学科比起来，更多的是引导学生怎么走向自然，培养素养和情操，学生不仅能够学习到美术的技巧，更加丰富了创作的灵感，最重要的是可以提高学生的创新能力。

（三）美术课堂的开放式教学

在培养学生创新能力的过程中，应该为学生创建一个开放式的教学环境。对于教学模式的改革，首先要改变传统的教学模式，然后以学生为主体地位，来引导学生改变传统的观念。例如，教师在课堂教学时拿出一张图画，画上的树有只小鸟，然后要求学生10人为一组，想象小鸟下一步是准备做什么事，比如建一个窝、睡觉、飞累了正在休息，让学生展开自己的想象力，在小组中讨论出统一的结果。这样教师可以调动学生的积极性，发挥学生的想象力和创造力。教师在教学中要树立正确的教学观，学会尊重、鼓励每一位学生，了解学生内心真实的想法，激发学生对于美术的兴趣，给予学生足够的空间去创造，以此来达到培养每一位学生的创新能力。

四、结束语

在美术教学过程中，培养学生的创新能力是主要的目标。因此，教师在教学中不但要让学生在美术学习中产生兴趣，更重要的是提升学生的生活经验和生活阅历。通过教学来提升学生的美术素养和情操，从而提升教学质量培养学生创新能力。

［1］施朝东.浅谈在初中美术教学中培养学生创新能力［J］.科学咨询，2015，（14）：14.

［2］姚晓丽.初中美术教学中培养学生创新能力的途径分析［J］.新课程·中旬，2015，（11）：326.