跟着“名字”一起飞

高 雁

【班会设计】

跟着“名字”一起飞

高 雁

家校共育；期待效应；自觉成长

一、教育背景

每个孩子的名字都暗含着家长对孩子的美好祝福和殷切期望。名字本身对孩子的成长就有一定的教育暗示作用，但这种教育资源却被忽视了。班级里，学生间常常会依据各自的特点、特长给小伙伴取一个形象的别称，这个称号通常是对其优点或成绩的肯定，这对学生的发展也有一定的暗示与激励作用。教师可充分利用名字暗含的德育因素，与家长联手，激发学生向上的动力。

二、教育目标

1.让学生了解自己名字的由来及意义，增强对名字内涵的理解；

2.借助名字、别称隐含的期待效应，激发学生自育，促进其自主发展。

三、活动准备

1.事先了解学生名字的由来及意义。

2.约请部分家长参加班会。

四、实施过程

主持人：同学们，我们每个人都有一个属于自己的名字，它将伴随我们每个人的一生。每一个名字都包含着父母对我们的深深期待，都寄托着父母对我们美好人生的祝愿。

（一）“名字”的故事

1.昨天——父母为我起名。

（1）班主任解读自己的名字。

我的名字为单字“雁”，因为我出生在秋天，出生之时，爸爸刚好看到一群大雁从天空飞过，爸爸由此生发灵感：大雁，是一种志向远大的鸟，“高雁”，那就做一只高飞的大雁吧！

（2）学生解读自己的名字。

学生1：我叫高志远，志远，顾名思义，父母希望我成为一个志向远大的人。

学生2：我叫冯天哲，天哲有两种理解：爸爸说希望我每天都能懂一点道理；奶奶说“天”代表“大”，她希望我懂得大道理，做个大彻大悟的人。

学生 3：杨子萱，“萱”是指“萱草”，古称“忘忧草”，全家人都希望我在生活中能忘记忧愁、快乐成长。

……

主持人：瞧，原来我们的名字有这么多美好的含义。为了给我们一个美好的名字，父母们不知费了多少脑筋呢。下面让我们来听听爸爸、妈妈给我们取名字的故事。

（3）家长代表解读孩子的名字。

家长代表：衡龙田的名字是他爸爸取的，这个名字融合我们一家三口人的特征，姓“衡”随爸爸，“龙”是妈妈的属相，“田”是因为孩子属鸡，我们希望孩子能有一块田地，衣食无忧。此外，《周易》有云：“见龙在田，利见大人。”我们希望孩子能一直向好的方向发展。

主持人：看似简单的名字背后，有着父母对我们美好的祝福和成长的期待。那么，我们愿意朝着父母的美好祝福与期待方向成长吗？我们常常听到这样的话“真是人如其名”，说的就是一个人的实际表现和他的名字中表达意思的契合。对照自己的名字，让我们来评价评价自己。

（4）学生自我评价。

主持人：名字和我们一生相伴，父母的爱、祝福和期待也将与我们一生相伴，让我们在爱、祝福和期待中长大。

【设计意图】让班主任、学生、家长代表分别交流名字的含义，在民主、平等、和谐的氛围中让学生对名字的内涵有更为全面深刻的认识。同时在学生充分认识自己名字含义的基础之上，发挥名字对其成长的期待效应，激励学生自觉成长。

2.今天——同学为我冠名。

主持人：据我所知，我们班有一些同学还有特殊的别名。这个名字主要是同学根据他的特点或特长来冠名的，如，“智多星——陈恩泽”“小雷锋——纪聪”“小飞侠——汪晋松”“数学战神——衡龙田”“天小好声音——杨冉”“钢琴小王子——陈子轩”……让我们来讲一讲这些别名的来历。

（1）学生讲述别名的来历。

学生1：“数学战神——衡龙田”，因为衡龙田是全校数学成绩最棒的，而且多次在“华罗庚数学竞赛”中获一、二等奖。

学生2：杨冉被称为“天小好声音”是因为在学校举行的“天小好声音”比赛中获得第一名好成绩，那次比赛之后，老师和同学就给了她这个称号。

……

（2）学生代表展示其特点或特长。

（3）以小组为单位，为每位同学冠名。

（4）对同学给自己的冠名，谈谈自己的想法。

主持人：父母起的名字寄托着他们的期望与祝福，同学的冠名则是对我们优点和才能的肯定。

【设计意图】交流别名来历，展示学生特长，让学生找到成就感，借助他人的赞赏，激励学生做更好的自己。

3.明天——我为自己立名。

主持人：没有一个人的名字生来就是闪亮的，名字因伟大的人生而发光。那么，你梦想自己成长成为一个怎样的人呢？

（1）谈谈自己的人生理想。

（2）学生为自己立名。

曹静怡：我最喜欢画画做手工，同学们都称我“巧巧手”，平时我就很爱美，所以我长大后想做一名服装设计师，设计出新颖别致的漂亮衣服，美丽自己，也服务别人。

吴昕明：我爸爸、妈妈都是大学老师，我长大后也想成为一名教师，而且我要成为“最美女教师”，让所有学生都喜欢我。

……

（3）结合自己的职业理想，动手为自己设计一张个人名片。如：最美女教师——吴昕玥；人民好警察——冯天哲。

（4）学生联系实际谈一谈：为了实现理想，今天我们该如何准备？

【设计意图】理想是前进的不竭动力，通过谈理想，设计个人名片，让学生成长有目标，学习有动力。

（二）活动总结与延伸

1.班主任总结：父母为我们取名，期待我们成才，希望我们幸福；同伴为我冠名，肯定我们的长处，激励我们前进；我为自己立名，从小胸怀远大志向，梦想美好前程。让我们跟着“名字”一起飞。

2.活动延伸。

（1）向家长讲讲同学给自己的冠名及自己设计的个人名片。

（2）做一期展板，展示个人名片。

【设计意图】一节班会课激起学生探索名字的兴趣，对名字有所理解，对成长有所期待，最后把活动延伸到家庭，引导家庭关注名字对孩子成长的期待作用。

G451.6

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1005-6009（2017）79-0037-02

高雁，江苏省淮安市天津路小学（江苏淮安，223001）教师，一级教师。