解决职校兼职教师问题需冲破两道樊篱

解决职校兼职教师问题需冲破两道樊篱

一要冲破社会管理体制樊篱。体制樊篱主要体现在政府主导职能未充分发挥，缺乏有效协调机制，未能积极主动发掘、开辟出引进能工巧匠到职业院校任教的便捷通道，未能充分依据本地区经济社会发展现状和职业院校健康发展对人才的需求提供政策支持和制度保障，尚未形成完善的兼职教师社会保障制度和劳动人事制度等。因此，必须畅通人才合理流动渠道，形成“政府主导、学校主体、企业行业主动参与”的政产教融合管理机制，建立健全兼职教师社会保障机制，改革劳动人事制度，确保职业院校用人优先权；加大政府经费投入，设立职业院校兼职教师专项基金；建立起对接产业、实时更新、动态调整的本地区兼职教师人才资源库，设立兼职教师特聘岗，鼓励、吸引企业行业高技能人才、工程管理人员、能工巧匠等到职业院校担任兼职教师，从而缓解职业院校教师数量不足与质量不高的双重困难。

二要冲破职业院校自身樊篱。按照教育部规定，职业院校兼职教师占学校专任教师比例须达到25%。但部分职业院校办学故步自封，与社会发展契合度低，缺乏灵活性、开放性、包容性，不能保证兼职教师质量。如过分注重学历，忽视应聘者的实践教学能力；过分关注聘用成本，忽视对兼职教师工作质态和教学质量的考评等。另外，职业院校缺乏科学合理的兼职教师培训机制。因此，职业院校要进一步明确办学方向，增强自身办学灵活性和社会适应性，增强职业院校专业设置与兼职教师工种的匹配性；加强兼职教师来源管理，在科学考评的基础上坚持效率优先、优劳优酬原则，实行多元化激励机制，做到思想上育人、政策上留人、生活中感人，从而吸引更多熟悉与掌握生产一线最新技术且具有较强实践能力的人才加盟职业院校。

（江苏省高邮中等专业学校徐鸿洲）