加强海外培训，构筑教师专业成长新途径

加强海外培训，构筑教师专业成长新途径

潘 漫

加强教师培训，提高教师队伍整体素质，是促进教育均衡发展、全面提升教育质量的迫切需要，是建设人才和科教强省、率先基本实现教育现代化的迫切需要。进入新世纪，江苏教师教育和中小学教师队伍建设不断取得积极进展。江苏在统筹规划、充分比较国内外教育改革经验和发展形势的基础上，寻找到了一条促进教师专业成长的新途径，2003年率先启动教师海外培训计划。

江苏教师海外培训历时15年，人数多、投入大、效果好，在全省乃至全国教育系统产生了积极的影响。15年来省市财政已累计投入8亿元，派出2.4万名教师和管理者赴海外短期培训。培训人员主要包括高校和中小学英语教师、中学学科教师、职业院校专业教师、学校管理者、英语新师资（雏雁计划）等5个方面；培训派往国别涉及英国、澳大利亚、加拿大、美国、德国、新西兰、新加坡等多个国家；培训科目涵盖英语、普教学科、中高职专业学科、管理学科和急需推进的高校薄弱学科、重点学科、前沿学科；培训方式从单向灌输延伸到双向、多向互动相结合，学习与参观实践相结合；培训时间以中短期为主，基本形成了全方位、多层次、宽领域的海外培训新格局。

实践证明，充分利用国际优质教育资源，实施教师海外培训计划，是扩大教育对外开放的重要途径，是更新教育理念和改革教学模式、加强高素质教师队伍建设的重要手段。通过培训，为受训者提供了一个拓展视野、启发思维、学习先进、反思自我的机会，提升了教师的教育教学能力和管理水平，进而全面提高了教师队伍素质和教育教学质量。

江苏教师海外培训取得了丰硕成果，也面临挑战。我们还要保持清醒的头脑，把握世界教育发展的脉搏，坚持教育对外开放的基本理念，认清新情况和新形势，大力推进教师海外培训工作。

“十三五”是我省实现教育现代化的关键时期，对照十九大报告提出的“加快教育现代化，办好人民满意的教育”的要求，教师队伍建设任务依然艰巨。我们必须进一步改革创新，着力破除体制机制障碍，充分认识教师队伍在实现教育现代化中的基础性、决定性作用，坚定不移地走人才强教、人才强校之路，把教师队伍作为教育事业科学发展的第一资源。要进一步统筹规划教师海外培训，强化保障，为教师专业发展创造良好的环境，努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才，为加快实现教育现代化提供强有力的保障。

（作者系江苏省教育厅副厅长、党组成员）