如何提高小学安全教育水平

吴亚江

如何提高小学安全教育水平

吴亚江

对于小学阶段的学生而言，普遍存在自我保护意识差、自控能力差、行为感性等现象，导致在校期间易出现各种不安全问题。孩子是祖国的明天，未来发展的希望，怎样保证学生在校期间不仅可以学到文化知识，还可以健康成长，成为了教育工作者与家长们急需解决的问题。小学阶段属于全日制教学，学生在校时间比较长，安全问题受到了高度重视。为此，在小学阶段，必须重视安全教育水平的提高。

小学；安全教育；安全意识

近些年来，小学生意外伤害事件越来越多，使得人们越来越关注小学生意外伤害事件及其后续处理，校园暴力、校车交通事故、校园饮食中毒等事件的发生，不仅给学校安全管理人员带来了极大的困扰，也对当事人本身造成了极大的伤害。所以，一定要采取积极有效的教育方式，不断提高安全教育水平，以此确保小学生的安全。

一、 增强学生的安全意识，从细节着手

由于低年级学生年龄较小，自我保护安全意识薄弱，从最基本的表现来讲：首先，对于用火、用电这类事情，没有安全防范的意识，不了解具体的安全措施，随意地去动火动电，没有安全距离。其次，对交通标语不理解，不注重交通安全，随意地乱过马路，不按指示灯标识行走，由于交通问题每年有许多学生死于交通事故。最后，学校和教师应该注重培养学生安全教育意识，提高自我保护能力，善于辨清是非，多增设安全教育课堂。

在学校里，安全是十分重要的，所以，在日常生活中，班主任要重视安全课程，对学生采取负责人的态度，加强培养学生自护、自救的能力，提高学生安全意识。最大限度地做到无安全隐患，在平时的班级管理中，教师需要时时刻刻地提醒学生安全意识，从日常生活中微弱的事情做起，并且充分挖掘安全教育素材进行教育。针对交通安全来说，教师应经常教育学生上下学时在过马路时，观察指示灯，并且看好来往的车辆，向学生普及交通安全知识，并组织学生排队离开学校，嘱咐学生靠马路右侧行走，遵守交通规则，不可闯红灯。长此以往，就可以养成学生遵守交通规则的习惯，争取做到每时每刻地保障学生的安全，减少意外事件的发生，在校园里禁止嬉戏打闹，在楼道等狭小的地方禁止出现互推等情况，上下楼时，注意排好顺序，禁止出现拥挤的现象，在楼梯处不可出现攀爬等行为，上学时禁止随身携带尖锐的物品，教师要定时地巡查，禁止高空乱丢垃圾，以免造成伤害。在课件休息的时间，可以安排学生进行一些有利于身心健康的娱乐活动，例如：踢足球、踢毽子、跳皮筋等有氧运动。

二、 增强安全防范意识，了解安全隐患

当代社会，时时刻刻都有着安全隐患，学生的安全意识薄弱，加之小学生安全教育有限，只有1～2次的活动日。由此可以看出，在小学安全教育中，不仅要为学生营造一个安全、健康的生活氛围，增强学生的自我保护能力和自救知识的学习。就目前而言，可以用采取体验氛围的方法，来促进学生自救能力的提升，设身处地地体验可以使学生的安全意识进步，在安全教育中得到了广泛应用。如果教师在教学的过程中只有告诫和斥责，并没有真实地让学生体验到，使得学生的安全意识也没有提高。综上，为了培养学生的安全防范意识，一定要加强学生体验，让学生切身了解安全的重要性，从而遵守相关规则，确保自身安全。比如，学生不小心划破手指或者流鼻血时，导致自身情绪紧张，没有及时地做好保护措施，惊慌失措地去找老师进行解决，这个时候老师就应该提前教育学生如果面对这种简单事件，要如何地去做好处理工作，与同学之间进行互相救助与帮助救助的行为，熟记安全知识与解决措施，及时做好应对策略。

在近些年来，意外事件频频发生，地质灾害等天灾对小学生造成的伤害远远超乎想象，但若能采取恰当、有效的预防对策，加强学生对于灾难躲避的教育，尽可能多地增强消防安全演练和地震演练等，模拟情景，让学生亲身感受，做到正确的逃生方式，最大限度地确保自身安全。

三、 把增强小学生安全意识放在首要位置，呼吁大家共同帮助

小学生的安全教育不能仅仅靠教师课堂上所教导的，在日程生活中也需要学校、老师以及家长的共同努力，才可以全面落实安全教育工作。比如，在实际教学方面，给予针对性处理。在日常学习过程中，要求学生互相帮助、互相关心、互相监督，及时发现学生的异常情况，并告知老师、家长，从而共同帮忙，解决学生的问题，确保学生安全。而且，学校例行组织安全防范知识和安全类法规等教育活动，按时排查安全隐患、积极落实整改活动，做到实时发现门窗、室内、室外、水电等各个方面所存在的安全隐患，上报有关部门，及时搭建安全教育平台，面向学生展开全面教育，最大限度地保障学生安全。除此之外，可以播放一些安全教育影片、图片等，增加学生对安全知识的了解，并遵循有关规范执行，从而保障自身安全。

四、 结束语

综上所述，在学校教育中，一定要注重安全教育的展开，让学生树立安全意识，从而遵循安全规范，保障自身安全。与此同时，在安全教育中，老师一定要采取有效、合理的教育方法，为学生创造一个安全、舒适的学习、生活环境，让安全概念深入学生心里。

[1]钟小燕.湖南省小学体育与健康课实施安全教育现状调查及对策研究[J].湖南科技学院学报，2014(10)：177-180.

[2]满世明.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2017(3)：190.

[3]钟小燕，石岩.生命视野下小学体育与健康课程渗透生命安全教育的常态化研究[J].搏击(体育论坛)，2015(9)：7-9.

吴亚江，吉林省磐石市黑石镇中心小学校。