探讨幼儿学前教育存在的问题及解决策略

江苏省苏州高新区实验幼儿园 龚 艳

探讨幼儿学前教育存在的问题及解决策略

江苏省苏州高新区实验幼儿园 龚 艳

现如今，中国的发展越来越快，幼儿学前教育问题愈加引发大家的关注。幼儿学前教育要结合实际教学情况，随着教学改革深化的步伐，运用科学的教学措施，对幼儿个性发展提起关注，保障幼儿身心的健康发展。

幼儿 问题 策略

一、幼儿学前教育现存问题

1.幼儿学前教育定位不合理

首先，教育内容的设置不合理。现今，为满足家长的喜好，多数幼儿教育机构不参考实际状况而胡乱对教育内容进行设定。例如，开设类似礼仪教育课程和蒙氏数学课等，导致幼儿订购相关的学具、课本，进而造成学费过高现象，但是这些课对幼儿并不适用。其次，学前教育的目标不合理。随着社会的飞速发展，人们观念愈加重知识轻德行，并且这种不合理的目标追求也逐渐渗透于幼儿学前教育，进而导致幼儿学前教育对学生的社交能力、道德和情感等方面的培养。此外，很多家长不能全面意识到学前教育的必要性。“成年人大约有50%的智力是在他们4岁以前获得的”英国教授卡斯如是说。多数家长认为幼儿园就是简单的看管孩子，然后教孩子识几个简单的字，背几首耳熟能详的诗词；另外部分家长认为“玩”是学前教育的中心，但是他们忽视了孩子在玩的同时可以得到智力的开发并且学会很多技能知识。

2.家园合作形式化

虽然在幼儿学前教育中我们倡议家园合作，然而在实际的幼儿学前教育中，幼儿园教育和家庭教育的合作仍存在问题。通常家长与幼儿园教师的合作交流仅限于形式化，过于简单化，并不具实际意义，家园合作对幼儿的成长并未发挥效用。

3.幼儿园教师待遇、培训等不合理

近几十年，各国都开始关注幼儿学前教育，我国虽在幼儿教师的福利待遇方面制定了一系列的政策法规，且其中也明确规定了幼儿教师的待遇要等同与中小学教师的待遇，然而在政策落实时，幼儿教师的待遇依旧偏低。同时，幼儿教师的实践及培训机会较少，这打击了幼儿教师的积极性，阻碍了幼儿教育的发展。

4.学前教育发展的法律保障和政策规范不足

近几年，我国政府相继制定并实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1996年）等法规性文件，已经对学前教育事业质量的提高和教育发展进行了促进。然而，现今我国学前教育立法的层次偏低，即使最高层次也仅处于我国教育法律体系中的第四层次，而职业教育、高等教育、义务教育等都有全国性的法律做保障，因此学前教育仍未与它们等线齐平。

二、幼儿学前教育的策略

1.规范学前教育内容，提高相关人员对幼儿学前教育的认识

首先，幼儿教育工作者要对幼儿学前教育的科学性进行周全的关注和认识，掌握幼儿行为和心理的发展规律，了解早期教育与幼儿发展的关系和作用、学前教育的目标和内容，研究幼儿学前教育方法和过程，深入探讨儿童早期发展和幼儿教育的独特性、规律性，依据教育进行的规律和个体发现的规律进行教学。其次，要依据幼儿身心发展规律实施教学，要关注个体的差异，坚持以人为本。进行幼儿教育要以健康、社会、艺术、语言和科学为中心。最后，还要与当地的实际情况相结合，开办乡土化幼儿课程，使其符合当地风俗文化。

2.构建开放的家园互动平台

实施现代的幼儿学前教育的改良措施，就要构建开放的家园互动平台，保证家园的共同发展。在提高幼儿学习效率方面，施行策略要从多角度入手。首先要促进建立开放式的人际关系，唯有改良学习环境，才可以稳步提高幼儿学前教育水平。开放性的互动平台建设包括打造校内互动空间，这就要打破班与班之间的限定，将学校作为一个统一整体。教师要对学生进行积极引导，使学生踊跃参加互动活动，为活动的进行做好铺垫。

3.提高教师的素质和能力，大力建设教师队伍

幼儿学前教育的发展在稳步进行，幼儿教师应满足的要求也越来越多，各级教育部门以及地方政府对幼儿教师队伍的建设要不断增强，对幼儿教师的招聘要求也要有所提高，鼓励幼儿教师提升自我，通过对幼师进行各种类型的培养训练，使幼儿教师整体素质水平得到提升。除此以外，还应该对幼儿教师的责任心与事业心进行增强，幼儿教师的思想观念要从源头进行革新，促成师生的交流互动，改善幼儿教师的教学能力，使学前教育的整体实力得到提升，促进幼儿学前教育的可持续发展。

4.加强学前教育立法工作

国家有关部门应组织并实施学前教育事业的发展与现实需要关系的调查研究，并尽快制定并颁布关于学前教育的专门法律，有效规范学前教育的领导体制、责任归属、办园条件、办园体制、经费投入、管理体制以及教师责任待遇和权利义务等重要法律关系问题，有效促进学前教育事业在法律的保障下健康发展。

【结 语】

幼儿教育对孩子未来的人生有着巨大影响，每位幼师都希望孩子能够身体健康，全面发展，品德高尚，思维活跃，人生快乐。幼儿教育为人生奠定基石，教师不能停止学习，要不断充实自己，帮助孩子养成好习惯，为辉煌灿烂的未来打好基础，让每个孩子都拥有美好人生。

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【3】潘珍如.对幼儿教育中做好幼小衔接工作的研究【J】.新课程学习，2010（08）

【4】覃玉梅.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究【J】，2015（4）