让改变看得见

□鸿儒

让改变看得见

□鸿儒

作为一个有二十年教龄的一线教师和班主任，我深深地觉得教育不只是在课堂上一站式完成的，更多的是在校外，特别是在家庭里完成的，所以在家里对孩子实施校外教育，显得至关重要，甚至可以说是素质教育的另一种不可或缺的形式。

我教的每个班里，总有几个调皮捣蛋的学生，也总有一些沉默寡言的学生。但我总认为，这两类学生不是不能改变的，而是可以通过校外教育让他们迎来新的人生。

我今年带的班里，就有一个学生宇鹏（化名），班里的同学给他起了个绰号“影子”，虽然我告诫过学生们要互相尊重，不能给同学起绰号，但其实我私下里也觉得，这个绰号是宇鹏性格的真实概括。

通过家访，我得知宇鹏的父母都是下岗工人，靠在学校附近的露天市场做小买卖维持生计。因为忙着挣钱养家，父母平时对宇鹏的关心少之又少，再加上夫妻俩都是沉不住气、沾火就着的人，每次宇鹏拿着成绩单找他们签字时，看到试卷上一个个醒目的红叉，夫妻俩对宇鹏想骂就骂、想打就打，时间一长，家庭关系也搞得很紧张。

这不，宇鹏的妈妈正好心跟我介绍着她家的情况，宇鹏的爸爸却觉得家丑不可外扬，嫌妻子说得太多了，俩人一言不合，当着我的面就拌起嘴来。我赶紧好言相劝，告诉他们，我今天来家访的目的，不是来窥探这个家庭的隐私，更不是来看他们夫妻俩笑话的，而是真心觉得宇鹏是个本质不错、可以变得更好的孩子，我希望他俩能够配合我，对宇鹏进行校外教育。

夫妻俩显然没有弄明白我的意思，异口同声地问我，啥是校外教育。我用通俗易懂的语言解释给他们听，他们却恍然大悟地说：“瞧您怎么说得那么深奥，不就是送孩子去外面‘开小灶’吗？我们两口子要是有钱的话，谁不想送孩子去辅导班、特长班。可是您也看到了，我们现在还生活在社会的最底层，哪有闲钱培养孩子的特长爱好啊？”

我对夫妻俩解释说，其实校外教育不只是花钱给孩子报辅导班，我也不鼓励家长一掷千金、倾其所有地培养孩子的特长、爱好。而是觉得应该有侧重、有选择地去挖掘、培养孩子，并且一定要量力而行。如果家庭的经济实在不充裕，也没有什么难为情的。正所谓“条条大道通罗马”，只要有决心、有毅力，孩子成才绝对不是梦。

夫妻俩不可置信的表情明显写在脸上，我没有介意，而是继续提出建议。我告诉他们，对孩子实施校外教育完全可以通过就地取材来培养。比如，让孩子帮家长收拾屋子、做家务，锻炼孩子自理能力，让孩子帮家长分担家务；带孩子去免费的科技馆、博物馆、图书馆游览，让孩子增长知识，开拓视野；带孩子去菜市场买菜、超市购物，让孩子知道生活的不容易，让孩子懂得去珍惜；带孩子去户外打球、跑步、健身，让孩子的身体素质变得更好；教孩子下棋，让孩子从对弈中学会思考、懂得应变。

夫妻俩想了想说，听了我的介绍，好像很容易就能做到，可要是宇鹏不愿意怎么办？我告诉他们，宇鹏不愿意跟他们多交流，不愿意走出家门没关系，他们夫妻俩可以先行一步。比如说，一起去逛公园、散步，然后可以把沿途看到的风景用手机拍摄下来，或者互相给对方拍照，甚至找路人帮忙给他们拍张合影。待他们回家后，当着宇鹏的面，装作漫不经心，把照片给对方发过去，同时还互相夸赞、抒发感慨。宇鹏听见了，自然会好奇到底是怎么回事，这时他们就可以顺理成章地邀宇鹏一起出去遛遛。

在和宇鹏散步的过程中，夫妻俩要抓住有利时机，在宇鹏心情好的时候，一唱一和，假装无意地问问他最近的学习情况，在学校或班里交到了哪些好朋友，他和朋友们有什么交流和互动，等等。

当然，以宇鹏的内向性格和较强的自我保护意识，是不可能轻而易举地跟他们开口交流的。即使是这样，他们也不能着急，而应该耐下心来，多尝试几次，或者尝试不同的沟通方式，等宇鹏的心情和情绪得到很好的疏导之后，再对他施行我刚刚列举的那些校外教育，从唤起他的兴趣热情开始，通过他接受和喜欢的方式，对他开展有针对性的校外教育。

宇鹏的妈妈笑着对我说，希望我的方法真的能帮助宇鹏，让他能够考上理想的高中和大学，将来能够发财，更好地赡养他们。我纠正宇鹏的妈妈，告诉她实施校外教育的目的不是让孩子成名成家，而是要让孩子有乐观的心态，培养自信，增加责任感，让孩子的生活更充实和丰富多彩。虽然不能立竿见影地改变孩子的成绩，但是肯定会对孩子的性格和心理产生良性影响，这样有利于孩子更健康、更茁壮地成长。

夫妻俩这回没再质疑我，而是表示会按照我的建议去做。两个月之后，我无意中在操场上看到，宇鹏在和其他班的同学打篮球，望着他虽然依旧苍白，但明显生动了许多的脸，还有他那虽然依旧瘦弱，却已显现矫健的身影，宇鹏有了改变！我默默地祝福着他……

希望每个家长都能利用好校外教育，给孩子一个快乐的童年，迎来不一样的人生！

（责编 刘国栋）