科技特色品牌助推学校活力发展

文 | 冯清芳

科技特色品牌助推学校活力发展

文 | 冯清芳

培养创新人才，培养学生的创新能力是国家实施“科教兴国”战略和促进社会可持续发展的重要途径。河南省许昌市建设路小学从1997年开始，大力发展科技教育，目前已成为全国科普教育基地、省中小学知识产权实验基地、省科技教育示范校、市科技示范校，培养了国家级科技辅导员1名、省科技专家人才2名，形成了科技特色品牌，实现了学生从小爱科学、学科学、用科学的教育目标，全面助力学校活力发展。

环境育人，让科技元素无处不在

校园文化是一种持续的教育力量。学校校门口矗立着学校地标——“放飞梦想”石雕，佩戴红领巾的男女少先队员怀抱足球，手托航模，体现了学校足球、科技两大特色；200平方米的科技馆，精心设置了作品展区和科普活动操作区，集作品设计、研发、制作、展示为一体；三个科技长廊，分别悬挂了科技活动的精彩瞬间、领导的亲切关怀和学生精美的科技作品。在班级文化建设上，各班集思广益，结合本班学生的特点，精心提炼出中队的名字、科技口号以及科技主题，以教室内的科技橱窗为载体，营造积极向上的班级特色。科技元素镶嵌在校园的角角落落，也镶嵌在学生的心里。

课程为本，深化科技教育内涵

学校紧跟课程改革步伐，坚持“以人为本，促进学生全面发展”，积极开发和建设校本课程。校长亲自担任科技校本教材编审组组长，与一线科技教师一道，通过反复研讨，编印出校本科技教材《做中学》。安排了3位专职科技教师，依托校本教材，在4-6年级每周开设两节科技课，数学老师作为兼职科技老师，每周二下午第三节为全校的科技中队上课。2016年学校成为河南省中小学知识产权实验基地，将科技教育同知识产权教育相结合，更好地推动了学校科技教育的发展。

科技发展日新月异。为了让本校的科技教育始终抢占科技教育制高点，学校领导班子积极引进创客教育等品牌成果，注入最前沿的科技元素，为学生搭建起了更大的平台。截至目前，学校已经投资30多万元购买设备，引进了一套适合小学生进行创客教育的课程资源库，含有科学探索、机器人、陶艺等项目，使学校的科技教育走在了全市的前列。

依托活动，实现评估、展示与交流

学校的科技活动异彩纷呈。校园科技艺术节已经成功举办了十九届。活动中，以科技为主题的小制作、小发明、手抄报、科幻画、科普论文等层出不穷，展现出了学生无限的想象力和创造力。其次，成立了科技社团。学校先后成立了“航空航模”“折纸”“衍纸手工”“小制作小发明”等多个不同类别的科技社团，每周活动两次，聘请青少年宫科技经验丰富的教师为辅导员，并在每年的12月，即科技活动月，邀请专家进行科普知识讲座，开展科普作品展、科技知识竞赛、科技创新大赛等活动，并踊跃参加省、市级航空航模锦标赛、科技知识等竞赛，让孩子们在激烈的竞争中体味科学精神、探究意识，不断实现新的科技创新目标。

在进行科技展示的同时，学校的评价体系也在不断健全。科技教师课课有教案，月月有成果。科技教研做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有活动记录表，有检查，有反馈；社团活动有方案，有过程材料，有总结，学生的科技作品集结成册。对在各级各类的科技活动中获奖的学生及辅导教师进行表彰奖励，在评优评先、年度考核及职称评审中，将科技活动开展情况作为考核的依据之一。

多年来，全国科普教育基地、省中小学知识产权实验基地、省科技示范校、省科技体育传统项目学校、市科技示范校等荣誉纷至沓来；科技产品“雕塑”“多功能台灯”“家庭火灾报警器”获国家级专利；在第一届、第二届“青少年航空航天模型”大赛中获4枚银牌、并获团体第二名，上百件作品在国家、省、市级比赛中获奖，五件作品获全国奖……学校品牌因为有了科技特色而越加耀眼和夺目。

（作者单位：河南省许昌市建设路小学）