小学信息技术教学中微课的应用与实践探析

江苏省宿迁市洋河实验小学 苏海波

小学信息技术教学中微课的应用与实践探析

江苏省宿迁市洋河实验小学 苏海波

随着我国科学技术水平的逐步提升，人们的生活因为信息技术的出现而出现了翻天覆地的变化。因此，随着我国教育的发展，信息技术的教学逐步融入了小学教学之中，推动了我国小学信息技术教学的发展。而随着我国教育改革的逐步推进，为了帮助小学生们促进信息技术方面成绩的提升，我国逐步将微课模式这种新的教学模式融合到了信息技术的教学之中，并且为促进小学信息技术教学质量的提升，提供了极大的帮助。因此，为了进行相关的研究工作，本文主要对小学信息技术教学中存在的问题，以及小学信息技术教学中微课的运用方式进行了深入的探讨，并且取得了良好的研究成果。

随着我国信息技术的不断发展，同时也为了更好地对学生进行教学活动，我国逐渐地将小学信息技术教学融入到了小学教育中，以促进小学生信息技术水平的逐步提升。而随着我国教育改革的逐步推进，将微课模式运用到小学信息技术的教学之中，对于促进信息技术教学的发展，并且提高教师的教学质量，有着极大地帮助。由于当前我国在对学生进行小学信息技术教学时存在着诸多问题，因此必须对教育方式进行改革，才能推动我国小学新技术教学的发展。

1.小学信息技术教学中存在的问题

由于我国在进行教育改革之前，都是运用传统的教学模式进行教学的。而传统的教学模式坚持以教师为教学的主体地位，因此在进行信息技术的教学时，过分注重讲解理论知识，对于实践教学却缺乏足够的重视。从而导致学生在进行小学信息技术的学习时，学习兴趣不高，无法在学习过程中集中自己的注意力，进而导致自身无法提升信息技术课程的成绩，影响了教师教学质量的提升。而且，由于家庭环境因素的影响，部分学生由于家庭条件有限，因此很少在电脑方面有长时间的接触，致使自身电脑技术水平无法与部分家庭条件优越，并且拥有充足的时间进行电脑方面的操作，从而导致他们无法与拥有更高电脑操作水平的学生相提并论，影响了技术的进一步提升[1]。由于这种因素的影响，导致部分电脑技术水平较差的学生在接受信息技术的教学时，对于信息技术知识缺乏足够的理解能力，从而影响了学生这方面成绩的提升。并且，由于传统教学模式的影响，致使师生之间缺乏良好的沟通与互动，教师只是坚持以教师作为教学的重心，一味的埋头为学生进行操作演示，却对于学生实际操作能力缺乏足够的重视，从而导致部分学生无法提升自身信息技术课程的成绩，对于我国小学信息技术教学的发展，有着严重的影响。因此，为了促进学生们信息技术成绩的快速发展，教师必须对自身的教学方式进行改善。只有这样，才能真正推动小学信息技术教学的发展。而微课模式作为新型的教学模式，如果将其运用在信息技术课程的教学中，对于课程教学的发展，将有极大地改善。

2.小学信息技术教学中微课的运用方式

2.1 促进学生学习兴趣的提升

由于小学生的年龄普遍偏小，身心正处于成长的初级阶段，因此对于周边的新鲜事物拥有着强烈的好奇心[2]。而小学信息技术教学课程作为小学阶段的新型教学课程，对小学生拥有着强烈的吸引力。因此，在对小学生金信通过信息技术的教学时，通常小学生们都会积极的投入其中，以获取其中更多的知识。因此，如果教师对学生进行教学时运用微课模式进行信息技术课程的教学，就必须坚持以激发学生的学习兴趣进行学习为主，通过制作、设计和使用微课的方式对学生进行教学。

例如，教师在对学生进行“电脑处理文字的方式”的课程教学时，由于这段课程主要是通过电脑对汉字的字体和颜色进行处理，因此教师在对学生进行教学时，为了激发学生们的学习兴趣，同时也能够吸引学生的注意力，可以利用微课模式进行视频的教学活动，将五彩缤纷的汉字字体展现在学生的眼前，从而使得学生们对于这一操作手段拥有极高的兴趣。进而运用微课模式对学生们进行汉字处理方式的指导工作。并且在对学生进行教学的同时，可以让学生们进行实践的操作，从而帮助自身加强印象，拥有充足实践经验。而在对学生进行教学后，为了帮助学生们进行巩固，可以通过布置作业的形式，让学生们通过更多的实践，进行知识的巩固，获得更多的知识，推动信息技术成绩的提升。

2.2 利用微课模式进行自主学习的探究

作为一种现代化的教学资源，教师为了帮助学生促进信息技术水平的发展，可以根据信息技术课程的特点，将微课教学资源的优势充分发挥出来，为学生提供一个良好的自主学习探究平台，帮助学生们进行自主探究的学习活动[3]。从而通过这种方式，促进学生们实践能力的发展，获得更多的实践经验，促进自身技术水平的提升。

例如，为了帮助学生们通过信息技术进行课程表的制作，教师可以为学生们进行微课视频教学方式视频的讲解。而这里面的视频资料，主要是关于合并单元格、拆分单元格等知识点的讲解的。学生通过相关知识点的指导，进而进行课程表制作的自主尝试，最终促使自身实践水平的提升。同时通过微课模式，巩固了知识点，进一步的促进了自身信息技术水平的提升。

【结 语】

随着我国教育水平的逐步提升，以及进行了教育改革，利用微课模式帮助学生们进行小学信息技术方面的教学活动，对于促进学生们学习兴趣的提升，进而促使他们进行自主探究方面的活动，对于促进学生们信息技术水平的提升，有着极大的帮助。因此，对学生们进行微课模式的教学活动，对于学生的发展十分重要。

【1】杨春红.小学信息技术教学中微课的应用与实践【J】.中国教育技术装备，2015（5）

【2】朱振伟.小学信息技术教学中微课的应用与实践【J】.中国信息技术教育，2015（4）

【3】刘玉辰.追赶潮流实现微课在小学信息技术教学中的应用【J】.新课程小学，2015（1）

小学信息技术教学 微课 应用与实践