把课堂还给“主人”——苏教版小学语文的学生主体教学探微

江苏省常州市武进区南宅实验学校 徐兰月

把课堂还给“主人”
——苏教版小学语文的学生主体教学探微

江苏省常州市武进区南宅实验学校 徐兰月

自新课程改革以来，在课堂上要求体现学生的主动性这一方面显得尤为重要。尤其是语文这种学科，更需要学生能够主动地学习，把握语文知识。因此，在小学语文教学中，要充分发挥学生的主动性。

对于小学生而言，小学教育是为以后的学习打下基础的时段，小学教育占据着十分重要的地位。根据现代教育新课程的改革，以前的“灌输式”教学模式已经被淘汰，现在是要让学生站在主导地位，成为课堂上的“主人”，摆脱被动的接受知识的状态，而是让学生主动学习，有个性的学习，让学生参与到课堂教学中来，培养学生的思维创造能力，让每个学生的才华尽最大努力展现出来。因此，如果在小学教学中把学生当成课堂的主人，充分体现学生的主动性，是对学生以后的全面发展有着深远影响的。本文通过对小学语文的学生主体教学进行分析，来发现在小学语文教学中学生主体教学的意义。

一、实现小学语文的学生主体教学的思路

在小学语文教学中，注重学生的主体发展，在课堂上突出学生的地位，已经是当前实现教学的有效途径。传统的教学模式只是根据课本的知识来对学生进行讲解，这样不仅限制了学生的思维，而且使学生的想象力得不到很好的发挥，不利于学生的全面发展，同时也不利于教师的教学工作，教学质量得不到提高。小学教育是十分重要的，因此，为了让小学生在语文教学中的主体性体现出来，需要对小学语文的主体发展思路进行详细的探讨，以至于实现在小学语文教学中学生主体教学。

比如，在小学语文教学中，对学生进行鼓励教学，努力培养学生的思维能力。当学生向教师提出自己不懂的问题或对某一知识点存有质疑态度的时候，教师不应该从一开始就否定学生的观点，即使学生的观点是不正确的，教师也要让学生把自己的看法表达出来，而且要对学生能够提出问题这一做法进行表扬。让学生通过新知识与旧知识的比较，提出疑问，这样可以让学生主动地发现问题、分析问题并解决问题。在课堂上教师让学生分小组进行讨论、辨析，慢慢地不仅让学生的思维能力得到提高，而且可以让学生更主动积极地学习。

二、注重小学语文的学生主体教学的方法

在小学语文教学中，教师应该尊重每个学生的不同，对每一个学生进行更深一步的了解，让学生积极的参与到课堂教学的活动中来，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上占据主导地位。教师放下自己在讲台上的威力，而只是当成小学语文学习当中的一位引导者，对课堂进行组织，促进课堂上同学之间的互动，实现教师与学生之间平等的交流与学习。因此，小学教师可以运用有效的学习方法对学生进行引导，使学生掌握语文知识，提高学习技能，让学生养好良好的学习习惯，为以后的学习打下夯实的基础。

比如，尊重学生的差异性，对学生进行因材施教。要想在小学语文教学中体现学生的主体性，教师就应该接受每个学生在学习能力、学习水平，学习基础以及兴趣爱好方面的不同，对不同的学生采取不同的教学方法。对写作文这件事来说，教师给学生介绍完写作方法，有的学生就会立马有写作的灵感，写出一篇好作文，而有的学生就有很大的不同，他只有在夜深人静没有人打扰的时候，才会写出很有文采的作文，对这种学生就应该容许他第二天再交上作业。但是仍要锻炼他在课堂上可以完成写作的能力，以适应考试，否则就会影响学生的考试得分。

三、掌握小学语文的学生主体教学模式

语文教学在小学教学中起着十分重要的作用，语文不仅是学生学习其他课程的基础，而且可以在学习的过程当中，提高学生的思想道德水平，对整体素质的提高有着极其重要的意义。以往的教学模式就是教师占主导地位，教师站在讲台上对学生进行授课，学生对语文的学习感到枯燥，渐渐地失去兴趣。目前小学教学的主要目标是素质教育，要在课堂上突出学生的地位，让学生占主导位置，从而使学生积极的参与到学习中来，改善课堂氛围，提高学习效率。

比如，为了提高学生对语文学习的主动性，教师发现新鲜的教学模式，通过运用不同的教学方法，从而提高学生的学习兴趣。要想发现新的教学方法，教师就应该对所教教材有严格的全局性的掌握，而且要结合实际情况，有积极明确的教学任务。为了强有力的吸引学生在课堂上的注意力，避免学生走神，不注意听讲，就应该摆脱学生只是听的现象，让学生积极的参与到教学中来，通过翻转课堂法，让学生意识到哪些是学习的重要部分，或者通过分小组的学习模式来让学生养成良好的学习习惯，进而让学生学会主动学习，提高学习效率。

总而言之，通过对小学语文的学生主体教学，把课堂的主导地位还给学生，提高学生主动学习的能力，对学生的综合素质的提高起着深远的意义。让学生为主，教师努力培养学生发现问题，独立思考问题以及解决问题的能力，使学生参与到教学活动中，让学生感到学习充满乐趣，从而慢慢地提高小学生的语文综合能力。要想实现学生主体教学，需要教师、学生以及学校的共同努力，只有这样才能有助于学生的全面发展，提高教学质量，提升学习效率。

小学语文 学生主动性 体现