分段训练模式在小学语文写作教学中的应用

四川省南充市大北街小学 殷 铭

分段训练模式在小学语文写作教学中的应用

四川省南充市大北街小学 殷 铭

语文对小学生来讲是一门内容丰富、且对其成长呈现显著作用的学科。因此加强对语文教学策略的创新对小学生整体语文水平的提升很有必要。针对这种情况相关部门已经提出了相应的改革策略，并要求学校在开展语文教学时以训练学生综合素质为教学目标。其中，在语文写作模块中引入分段训练的方法展开教学有助于课堂效果的提升。本文针对这一教学方法展开探究，就如何将其运用到实际写作教学中进行探讨。

小学语文 写作教学 分段训练实际应用

学生处在小学阶段的学习对其在今后的深入学习及成长中占据重要地位，学校在开展教学过程中应该引起对学生综合素质提升的重视程度。要求在开展写作教学过程中，要结合学生具体情况对教学方法进行创新。根据学生处在不同阶段的学习表现设置相应的课程内容、展开分段训练的教学方法，有助于学生整体学习水平的提升，促使其在写作方面表现出的状态贴近课改之后对小学生语文水平的具体需求。

一、采用分段训练法进行写作教学所呈现的具体作用分析

（一）有助于小学生思维、品格的建立

在写作课堂上对小学生展开分段训练符合学生的实际学习及成长需求，对其今后思维、品格等方面的提升呈现出显著作用。在教课时注重观察学生的课堂表现，并以此为依据展开教学任务的设计[1]。合理安排学生的写作内容。有助于学生根据写作水平有效完成教学任务，同时对写作兴趣及信心的建立也有很大帮助。在一定程度上减轻了学生的写作压力，促使学生在放松状态下完成写作任务。同时，对学生在掌握、消化写作技能有显著作用，进一步加深学生对相关内容的理解层次。

（二）有助于小学生深入学习的基础建立

伴随着课改之后对小学生在写作教学方面提出了新的要求，重点强调在对小学生进行写作教学时要注重方法的创新，促使小学生在写作中展现的综合素养得到显著提升，为今后的实际发展奠定基础。学校为了适应课改之后的新需求在教学理念及手段上做出了明显改变，利用分段教学的方法加强对学生的写作训练及经验的累积。老师在教课过程中注重学生表达方式的训练[2]。传授学生相应的表达技巧，促使学生针对某一事物发表准确的看法。将平时累积的写作素材有效应用到实际当中，通过文字的表述抒发内心真实的情感。

二、对小学生写作教学使用分段训练方法的具体应用策略探究

（一）初级训练

在对学生展开初级训练时主要针对学生在造句、及标点使用规范方面的训练，促使学生在此阶段形成好的写作习惯、及正确写作技巧的使用。在写作内容的设置上多以故事叙述的题材为主导展开学生写作技能的训练。鼓励学生通过对身边具体事例的观察及体验进行相观表述，有利于学生在情感融入中展现的更加全面。

通过日、周、月记的方式督促学生完成写作素材的积累，或者利用看图说话的方式将作文题材生动地展现给学生，有助于学生思路的激发。例如在小学二年级阶段中的教材中涉及了很多相关的图画写作训练，老师可以将其进行合理利用促使学生针对教材内容获得良好训练。

（二）中级训练

当学生经过一段时间的训练之后，在写作水平上有所提升。此时老师具有要对学生展开整体写作技能的训练，要求学生在写作过程中注重语言描述方法的使用，将文章的整体结构进行合理安排。在题材的选取上适当增设景物、事件的描写，鼓励学生主动对身边发生的人或事进行细致观察，从而能够在写作过程中结合自身体验抒发真实情感。

同时，鼓励学生在平时多阅读课外资料及相关作文辅导书籍，促使学生在阅读过程中扩宽知识层面，同时对写作技巧的掌握也有很大帮助。老师要针对学生写作水平在篇幅长度及文章内容中适当增加难度。例如老师可以设置一篇“第一次 ”的题目促使学生结合自身情况展开写作，可以从第一次看电影，第一次种树等方面展开写作，鼓励学生大胆进行表述。

（三）高级训练

当学生完成前两阶段的训练时，训练学生对整篇文章的思路及结构展开设计。要求学生在写作中表现清晰的主题思想，运用适当的表达技巧突出语文写作中的特色。在题材的选择上除了要进行基础的叙事题目安排，要适当训练学生对说明及论述文章的写作。要求学生针对自身生活经验以及对事物的主观看法展开对题目的论述。在篇幅设计上逐渐增加难度，提高字数方面的要求[3]。同时注重学生在写作中注意方法及内容的创新，形成一套特有的写作技巧。例如《团结合作对成长的作用》这类文章对学生展开写作训练。

【结 语】

总之，对小学生来讲采取分段训练的方式展开对写作能力的训练对他们的学习很有帮助，有助于学生整体学习素质的显著提升。老师在教课过程中注重将学生视为课堂主体，自己起到引导作用的课堂形式展开教学。在使用分段训练方法时注重观察学生的课堂表现并进行合理调整，促使学生经过一段时间的训练后将整体写作水平及文学素养得到综合提升。

【1】沈凤.分段训练模式在小学语文写作教学中的应用【J】.读与写（教育教学刊），2016（12）

【2】吕玉荣.小学语文写作教学分段训练模式初探【J】.中国校外教育，2015（34）

【3】冯春，韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨【J】.知识经济，2014（16）