今天，我们该如何做园长

文│卢军玲

今天，我们该如何做园长

文│卢军玲

转眼之间，我到济源市实验幼儿园担任园长已有六个年头了。六年来，在大家的共同努力下，幼儿在这里得以健康、快乐成长，办园成绩得到了上级领导的赞誉，赢得了家长和社会各界的好评，取得了多项省市级荣誉。现如今，引领幼儿园在现有基础上再上一个新的台阶，实现新的飞跃，成为我的新目标，也给了我新的思考。

做一名有责任担当的园长

“培养什么人，和怎样培养人”是社会主义新时期教育发展事业中必须解决好的问题，新《幼儿园工作规程》旗帜鲜明地提出了“立德树人”的主张。当我们把教育变成了教人“何以谋生”的工具，而放弃了 “为何而生”的思考时，教育实际已经偏离了它的根本。现实像一个重锤，时时在重重地敲打着我的心扉，拷问着我的灵魂。新时期，作为一名园长，必须重新认识自己身上肩负的重任，在办园过程中将培养人格健全、体格健壮的健全人作为教育的根本，注重立德树人，通过科学的方式，把幼儿培养成真正的人、大写的人、有根的人。

做一名有专业素养的园长

《幼儿园园长专业标准》指出，园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。首先，园长是一所幼儿园的定海神针，也是幼儿园发展蓝图的描绘者和勾画者，根据国家教育政策，结合幼儿园优劣势及可开发利用的教育资源等，对幼儿园进行整体规划设计，制定出切合实际的中长期发展规划，从宏观层面对幼儿园发展进行引领，让幼儿园发展有目标可寻，这是我的职责所在、使命所在。其次，园长要具备营造幼儿园育人文化的意识和能力。在幼儿园不仅要重视物质文化的建设，更要注重精神文化的铸塑、制度文化的淬炼和行为文化的培育。第三，园长要领导保育教育。这是幼儿教育的根本，我们要遵循幼儿发展规律，按照国家新颁布的《幼儿园工作规程》认真落实，不求花哨，不随大流，静心保教，开发具有园本特色的课程，扎实以幼儿为本，科学地做好保育教育工作。第四，园长要引领教师发展。把握专业教师发展要求，熟悉教师专业发展各阶段的规律和特点，掌握运用教师专业发展的策略，促进教师在专业成长之路上健康发展。第五，园长要优化内部管理。在掌握国家法规、政策的基础上，明确园长自身担负的职责与要求，学习幼儿园管理理论，对幼儿园进行科学管理。第六，园长要调适好外部环境。一定要树立开放的资源意识，广泛利用一切可利用的资源，为幼儿园发展创设好良好的外部环境。

做一名有教育底蕴的园长

园长要具有深厚的理论功底，具有先别人一步的学习意识和能力，具备带领团队“仰望天空”的能力和脚踏实地的精神。在参加东北师大附小中信幼儿园和大连金州区实验幼儿园第一幼儿园、甘井子区实验幼儿园三所幼儿园的现场教研中，我们看到的更多是园长的教育智慧在实践中的体现。走进大连市金州区第一幼儿园，我们每时每刻都能感受到这所幼儿园深厚的文化底蕴，和一位园长对幼教事业的职责担当。无论是户外场地的规划设计及活动的落实到位，还是班级主题墙的创设，都能看出幼儿园每位教师对幼教工作的热爱和奉献。这所幼儿园还让我看到了园长对幼儿园课程的引导魅力，让我看到，一位园长不能只忙于事务性的东西，而要把学习作为终身大事，并且先于教师一步学习，做教师学习的带路人，这样才具有专业底气，也才会散发出职业魅力，才会遵循幼儿身心成长规律，不偏离教育方向。在这里，老师们不论身居何位，也不论年龄大小，都积极参与教研活动，勇于表达自己的想法，亮明自己的观点，展示自己的成效，让人欣喜地看到了一所幼儿园专业团队的成长之路。而这所有的一切都离不开园长对教师的职业尊重。

作为一名与国家学前教育三年行动计划一起成长起来的园长，我深知自己需要学习的还有很多很多。我将一如既往，勤勉不辍。