信息社会将产生新的教育形态

文/李志民 教育部科技发展中心主任

信息社会将产生新的教育形态

文/李志民 教育部科技发展中心主任

教育形式和形态是随着社会发展而不断演变的。人类社会从原始社会进入农业社会，教育形式也从原始的口耳相传的教育发展成适应农耕时代的教育。

农业社会的教育形态整体上是以家庭教育为主体，在日常生活和生产中开展朴素的教育，有的也通过师徒制接受一些民间专门技术教育。学校教育很少，教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。生产规模小，社会教育影响主要体现在村规民俗、家族传统、宗教教化等。农业社会的知识是被垄断的，所有教育要素和教育实施主要集中在教师个人身上。

在农业社会逐步进入工业社会的发展过程中，教育形态慢慢与工业社会相适应并同步发展，逐步形成了班级授课模式，实现了教育的规模化。今天的教育形态是适应工业社会发展的教育组织形式和知识文化传播方式，知识处于半垄断状态，教育成为一个相对独立的行业，有专门的法律法规、管理体制、管理机构，教育要素和教育实施主要集中在学校，学生和家长追逐名校。

如今，人类已经进入信息时代。信息革命在继续提高物质生产和交流效率的同时，主要解决知识生产和交流的效率问题。如果说农业革命解决了人类的生存和温饱，工业革命提高了人类物质生活的品质，那么信息革命将以提高人类精神生活的品质为主要目标。互联网不仅颠覆了传统上“中央复杂，末端简单”的信息传播规律，还改变着我们的消费模式和生产模式，也正在影响人类思维和情感的沟通方式。毫无疑问，信息社会必将产生新的教育形态。

随着互联网、大数据、人工智能等信息技术的不断发展，教育信息化正在从硬件普及到软件驱动的新阶段。信息技术将不再是对教育行业简单的支撑服务，而是融入教育教学过程中。人工智能等技术可使教学过程数据化、智能化，可大幅减轻教师工作量，使老师更有效地教；多媒体技术可模拟真实场景，让教学更生动形象，机器翻译可根本改变留学概念，使学生更有效率地学；人工智能可感知教学场景，使教和学、教和管生成数据直接表象，形成教与学、教与管的动态调整；大数据通过对每个学生学习过程记录、分析学生作业对和错，实行个性化教学，等等。信息社会的知识是开放的，所有教育要素都将集中在网络平台上，教育实施将以个人选择为主，实现真正的教育公平、真正的个性化学习，同时大幅度降低教育成本。

信息技术与教育教学的不断融合发展，更让我们看到了实现教育规模化与个性化和谐统一的希望，教育的整个生态将因为互联网和人工智能而改变，因此，广大教育工作者更应树立育人为本、融合创新、开放共享的新理念，迎接并适应信息社会新的教育形态的到来。