深入开展爱国主义教育全面提高学生思想素质

崔筱姗

德育，是全面发展教育这个整体中不可缺少的一个重要方面，决定着人才成长的方向，而爱国主义教育又是德育中永恒不变的主旋律。坚持不懈对学生进行爱国主义教育，对学生从小培养良好的政治思想品德，促进他们德、智、体、美、劳全面发展，具有十分重要的作用。

实践中，我们注意把爱国主义教育与学校各项工作有机结合，融思想性、趣味性、知识性、教育性为一体，全方位、多渠道深入地开展教育活动，收到了良好的效果。

一、充分发挥课堂教学的主渠道作用

爱国情感的培养，是我们教育者从理性角度出发，对学生实施教育和引导的过程。这个过程，既要考虑教育的内容、方式，又要适合学生的年龄特点和接受能力，为了培养学生的爱国情感，我们要注重发挥学科教学主渠道的作用。根据小学教材中蕴含“爱国主义教育”教材的多少，制订计划，搞好渗透。

在语文学科的教学中，我们采用多种方法，挖掘教育因素。如《小英雄雨来》的教学，通过介绍课文有关社会历史背景渗透爱国主义教育。在分析课文、推敲文字、分析故事情节和人物形象时对学生进行爱国主義教育。如，《我的战友邱少云》一课通过火烧到邱少云身上，表示他的动作的词语的挖掘，分析他的心理活动，并把分析故事情节和分析人物形象结合起来，使学生理解他为祖国解放事业而牺牲的高尚精神。另外，在归纳中心过程中渗透爱国主义教育，课文的中心，是文章的灵魂，抓住了这一关键，会使学生的爱国情感油然而生。例如，在教学《小珊迪》一课归纳中心时问：这篇课文写了一件什么事？学生回答：写了珊迪被车撞了悲惨死去的一件事。师再问：反映了什么社会现实？生再回答：反映了资本主义社会黑暗的现实。师再引导：如果珊迪生活在我们社会主义国家里会有怎样的情形呢？学生纷纷回答：会送进孤儿院、会被好心人收养、不会死去等。教师抓住机会进一步引导，使学生懂得我们社会主义国家制度的优越性，从而更加热爱我们的祖国。

此外，我们在历史、地理、思想品德、美术、音乐等学科，注重学科特点和爱国主义教育的渗透。如，历史教学抓住重点篇章向学生灌输保家卫国、抗敌寇、奋起反抗抵外侮等精神。地理课进行祖国大好河山、丰富资源的介绍，增强学生的自豪感和自信心。数学教学中讲著名数学家的故事，激励学生努力学习，为国争光，音乐教学中以爱国歌曲为主旋律等。

我们在课堂教学中，注重爱国主义教育的渗透，把握知识的科学性，挖掘其思想性，收到了良好的效果。

二、搞好校园文化建设，创设爱国主义教育的良好环境

良好的教育环境有利于陶冶情操，催人向上，我们要注重发挥学生的感观作用，利用好校园文化宣传阵地，进行爱国主义教育的宣传，增强教育效果。

我们利用红领巾广播站，播讲爱国名人故事，播放爱国主义教育歌曲。在少先队橱窗、板报、队板中进行形式多样、内容丰富的国情教育。我们开设图书室、德育展室，举办“爱我中华”手抄报小报展览，各个教室墙报上写着激励学生为国发奋学习的名人名言等。学校领导在确定德育首位的同时，把爱国主义教育作为重点来抓。各学校在经费十分紧张的情况下，每年都拿出一定量的资金用于制作宣传板，布置德育展室。我们把筹建展示的过程，作为对学生进行思想教育的过程，组织学生收集各种爱国主义题材的资料图片。从美丽祖国的大好河山、灿烂文化到遭受屈辱的历史，我国人民英勇反抗斗争和新中国辉煌业绩，使学生回顾历史，展望未来，激发学生的爱国之情和报国之志，使学生在良好的文化教育氛围中，增强热爱祖国的思想感情。

三、寓爱国主义教育于各种丰富多彩的活动之中

小学生正处于长身体、长知识的时期，他们活泼好动、兴趣广泛、思想活跃，愿意接受新事物，我们根据其年龄特点抓住时机，通过开展形式新颖、丰富多彩的活动进行爱国主义教育。学生在每一次活动中都能激发情感，爱国主义教育得到升华。

几年来，我们通过多种渠道深入进行爱国主义教育，收到了较好的效果，增强了广大师生热爱祖国的思想感情。学生把这种深厚的情感付诸于实际行动中。思想积极向上、乐于助人，服务于社会，受到了社会的好评。我们的队员勤奋学习、全面发展，学校整体面貌发生了可喜变化。

开展爱国主义教育，全面提高学生的思想素质，这是我们教育工作者的任务，爱国主义教育是我们教育工作中永恒的主题，我们坚持不懈地开展教育活动，在探索中改革创新，使爱国旗帜在学生心中永远高高飘扬。以上是我们的点滴做法，爱国主义教育的课题，还有待于我们进一步钻研，我们坚信，爱国主义教育会在学生身上，从含苞欲放到鲜花盛开，会在建设祖国的明天，看到真正的成效。

参考文献：

[1]戚万学，杜时忠.现代德育论[M].山东教育出版社，1997.

[2]班华.现代德育论[M].安徽人民出版社，1996.

编辑 孙玲娟