关于高校本科生学风建设提升路径的探讨

房叶

摘 要：高校作为我国高素质人才培养教育基地，新时期对高校本科生学风建设提出了更高的要求。高校在建设中，为了培养更多高素质人才，高校应该结合实际情况，加强学风建设，为学生营造一个良好的生活、学习环境。本文主要就高校本科生学风建设进行分析，寻求合理的提升路径，以求培养更多高素质人才，推动社会进步和发展。

关键词：高校本科生 学风建设 提升路径

随着高等教育扩招以来，大学生数量逐渐增加，逐渐从以往的精英教育转变为大众化教育。大学生数量的增加，致使大学生群体整体素质逐渐下降，这就对高校教育资源和培养模式提出了更高的要求。近些年来，学术腐败现象愈加严重，人们开始对这种学术腐败现象有了一定的关注和了解，这就造成学校里出现了不良的学习风气，在一定程度上对刚刚进入高校的学生产生不利的影响。基于此，产生了一系列学风问题，教学质量受到了严重的影响，如何能够加强高校本科生学风建设显得尤为重要。由此看来，加强高校本科生学风建设提升路径研究尤为必要，有助于为后续实践工作开展提供参考依据。

一、加强本科生学风建设意义

针对当前学风建设中存在的问题，从宏观视角来客观看待高校本科生当前的主要任务，除了学习基本知识以外，还需要注重培养学生的科研能力。高等教育作为我国高素质人才培养重要基地，应该着重培养学生创新能力和实践能力，能够树立正确的价值观，养成良好的学习态度和刻苦钻研的精神。本科生未来无论是继续接受更高层次教育还是从事某项工作，都需要具备较强的学习能力，所以在学校期间养成的学习习惯和价值观都将对未来学习产生深远的影响。更为关键的是，本科生作为研究生主要来源，在未来将是学术界的核心所在，加强本科生学风建设，有助于帮助学生树立正确的科研思想，能够为我国科研水平持续提升打下坚实的基础和保障[1]。培养良好的学风，将是本科生未来取之不尽的财富。

二、本科生不良学风原因

1.社会不良风气对本科生学风的侵蚀

其一，受社会大环境影响，短期收益效果成为衡量基本准则，学生更加注重自身眼前的利益得失，致使出现一种急功近利的现象。市场经济快速发展背景下，学术道德培养未能获得同步发展，本科生刚刚接触高等教育，自身的辨别能力偏低，面对众多价值观感到无从适应。

其二，就业压力过大，学生忽视专业知识学习，过于重视社会实践，通过大量社会实践来丰富自身经验。丰富社会实践经验固然重要，但是应该在掌握基础的专业知识前提下，才可以开展社会实践活动，很多学生甚至为了丰富实践经验，逃课外出参与社会实践，这些实践活动只是单纯的体力劳动，并不会增加自身的实践经验，反而耽误了正常的学习[2]。

2.本科生培养模式缺陷

高等教育扩招以来，高校大学生数量和规模不断扩大，培养能力逐渐下降，学生整体素质受到了严重的影响。当前多数院校本科生培养中，采用大合堂教学方式，人数众多，教师照本宣科进行教学，忽视学生的个性化学习需要，难以有效调动起学生学习兴趣，自然无法有序开展学习工作，教学成效偏低。此外，高校忽视学生学术道德教育，学生学术道德意识偏低，除了传授学生专业知识以外，更多关注的是学生道德修养和思想培养[3]。

3.教学方式单一落后

高效管理制度不完善，导致在实际教学过程中所选择的教学方法较为单一、滞后，在教材内容中落后于社会经济发展需要，致使学生所学知识难以在未来工作中发挥作用。这就导致学生学习兴趣偏低，对学习抱以应付的态度，学生开始大量逃课，教学流于表面。

三、本科生学风建设提升路径

1.完善高等教育培养模式，提供坚实的制度保障

高校应该健全和完善高等教育培养模式，为后续的本科生学风建设提供坚实的制度保障和支持。基于此，政府和教育部门应该争取相关法律法规的完善，确定通过一的评价标准和学风建设方向，完善学风建设批国家制度和惩罚机制，为后续高校教学和科研工作开展提供指导作用[4]。与此同时，相关教育部門应该对一些不够清晰、规范的专业进一步调整，新增一些符合社会发展所需的新专业，促使专业针对性更强。

2.加强社会组织监督，发挥社会引导作用

社会环境对于高校本科生学风建设产生的监督和引导作用较大，这就需要做好社会环境的净化工作，将外部不良行为消除，为学风建设打下坚实的基础和保障。社会舆论的监督同样是学风建设的关键所在，通过舆论环境来营造良好的学风氛围，加强对正确的学术行为引导作用。此外，用人单位过于重视学历，忽视实践能力，盲目的关注学生的学历背景，对于学生实践能力培养重视程度不高，致使学生过于重视自身学科成绩高低，为了获得更高的学分，甚至出现为了获得高分而作弊的现象，不利于良好风气的提升。针对此类现象，同样需要进一步加强引导，改变传统招聘方式[5]。

3.营造良好的学风环境，加强硬件建设

高校作为高素质人才培养基地，应该加强硬件条件建设，在学生规模和数量不断增加同时，整合教学资源，继续深化内涵式发展模式，提升高校教学质量。与此同时，高校还应该注重对本科生学习纪律管理，对于一些违背学术道德行为给予严厉惩处，营造良好的学术环境。

结语

综上所述，高校本科生学风建设中，应该结合实际情况健全和完善响应机制，从系统视角来加强学风建设，培养更多高素质人才。

参考文献

[1] 李晶.对高校本科生学风建设提升路径的思考[J].长春工业大学学报：高教研究版，2012，33（4）：35-37.

[2] 张阳军，秦韶华，田旭光等.大学生学业生涯规划的路径选择及思考——以南京财经大学工作实践为例[J].陕西教育（高教），2012，31（3）：127-128.

[3] 钟国，郭祖博.浅谈高校新校区低年级本科生学风建设[J].管理观察，2012，12（18）：123，125.

[4] 左丽丽，宇波，邢晓凯等.油气储运工程专业本科生学风建设的调查与思考[J].化工高等教育，2013，30（3）：94-98.

[5] 张路，张光，赖伟平等.大学生学风建设及其对学业成绩的影响实证研究--基于N学院本科生问卷调查数据的分析[J].长春理工大学学报（社会科学版），2013，10（12）：173-176.