黄沙狮子文化遗产在高校体育中的教育与传承研究

罗锡文+陶昕+李云姣

摘 要：文章运用文献资料法、调查法、实验法与逻辑分析法等相结合的方法，结合黄沙狮子非物质文化遗产的内容与特征，对黄沙狮子非物质文化遗产在高校发展的价值进行分析。认为，高校开展黄沙狮子文化遗产教育与传承有一定优势。通过开展黄沙狮子教学实验研究，得出黄沙狮子在锻炼学生的身体素质和心智方面是有着诸多优势的，从实验班的教学效果，说明黄沙狮子应用于高校体育中是可行的，并提出设定黄沙狮子在高校体育的发展目标及建议。

关键词：黄沙狮子 非物质文化遗产 高校体育 传承

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）1—0095—04

1 前 言

黄沙狮子2006年获批为首批国家级非物质遗产，为这一项目的传承和发展起到了重要作用，黄沙狮子起源于浙江省临海市白水洋镇，相传由北宋年间一位拳师所创，活动形式是武舞结合，在加上上桌表演的难度和惊险刺激，以及吉祥喜庆等文化价值，所以受到广大人们的喜爱，但由于历史原因，几经兴衰，到现在处于一个非常边缘化的现状，今天笔者，以理论结合实践的方式，论述黄沙狮子非物资文化遗产在高校体育中的教育与传承。

2 高校体育开展黄沙狮子文化遗产教育与传承的价值

党的十八大报告强调，高校要积极推动社会主义文化大发展大繁荣，发挥文化传承和创新职能，将文化传承与创新作为高等教育的一个新职能提出来，与早已得到公认的高等教育的人才培养、科学研究、服务社会三大职能并列。至此，可以說，很多学者都在强调的大学第四大职能——文化传承与创新得到承认。很多非物质文化遗产传统体育项目因民间传承人年老体迈，年轻的传承人又少，致使这些体育项目面临着失传的困境。民族传统体育非物质文化遗产是中华民族精神文化的重要标志，蕴含着民族特有的文化意识、深厚的精神内涵、独特的思维方式及生活方式。地方高校往往是一个地方的文化中心，有着独特的地域文化氛围，有责任保护当地的非物质文化遗产。黄沙狮子作为一项历史悠久、具有典型民族特点的传统体育项目，经过五千多年的嬗变发展，这种民间传统文化活动已形成了灿烂的黄沙狮子文化和独具特色的黄沙狮子运动。在台州地方高校中开展黄沙狮子文化遗产的教育与传承具有多方面的价值。

2.1 有利于学生的身体健康

黄沙狮子的演练分为，音乐伴奏、引狮员、狮头、狮尾，他们之间相互配合，音乐主要是烘托气氛。引狮员主要是结合武术和舞蹈的动作，引导狮子做各种表演。狮头和狮尾相互配合扮演狮子，模仿狮子的跑、跳、坐、舔、叼、啃、抖毛、叼球、翻滚、旋转、摇头等等动作，表达狮子的喜、怒、惊、恐、疑、寻、探、望等等神态。这个过程中，演练者不仅需要很高的技巧，还要很强的运动能力，所以说通过演练黄沙狮子可以提高爆发力、灵敏性、协调性、耐力等多项身体素质，增强骨骼肌肉、心血管系统、呼吸系统、各内脏器官的机能，促进身体健康发展。

2.2 有利于培养学生良好的品德意志

黄沙狮子是音乐、引狮员、狮头、狮尾协作配合的项目，舞者必须配合默契，同心协力去才能完成整套动作，通过这种合作配合练习，培养了学生团队协作精神，在互帮互助的过程中增进了学生间的友谊。黄沙狮子以提高表演水平为目的，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，水平的提高需要长期反复训练，这种训练锻炼了学生吃苦耐劳的精神，磨练了学生意志力。其次，黄沙狮子本身是在一种欢快喜庆的氛围中，展现它的勇敢和智慧，可以教育学生勇敢向上、一往无前、敢于挑战的精神。

2.3 有利于培养民族文化精神

党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”黄沙狮子运动在台州地区传承千年，它不只是一项体育项目，还是以黄沙狮子为载体，承载了了本地区的传统礼仪、制度、信仰、审美特征等传统文化。大学生通过学习黄沙狮子，可以更直观和深入了解认识台州地区乃至我国传统文化特征，有利于增进民族凝聚力，激发学生民族自豪感和爱国精神。

2.4 有利于繁荣校园体育文化

中国舞狮运动，由于地域和民族的不同，形式和内容各具特色，种类很多，黄沙狮子属于其中之一，具有浓郁的地方特色。黄沙狮子人狮相伴，在音乐的伴奏下，用人把狮子的形象扮演的惟妙惟肖，生动形象的展现的狮子威猛、可爱等特征，通过各种难度创新动作展现了狮子的勇敢和智慧，不但具有很强的艺术表价值，还具有贴近民族生命内涵的叙事性，在台州地方高校的庆典或传统的节日中开展黄沙狮子活动，营造了欢快喜庆的氛围，让师生在听觉和视觉上受到很大的冲击，又能从灵魂深处给人们思想的启迪，繁荣了校园体育文化。

2.5 有利于黄沙狮子人才的培养

黄沙狮子运动已经走出台州走上全国，2005年9月，中央电视台四套《华夏文明》栏目组专程全景式拍摄了“黄沙狮子”表演，并在中国江南长城节期间以中、英、法、西班牙四种国家语言每天分3次向全球播放。1952 年参加浙江省民族形式体育运动大会表演获得一等奖。1996年参加临海市元宵“狮球杯”舞狮表演获得三等奖。一个体育项目的传承与发展， 人才培养是关键。黄沙狮子非物质文化遗产传承发展，要上一个台阶，仅靠组织几场比赛、进行几次表演、安排几次培训是远远不够的，建立长效的人才培养机制是关键，高校是培养人才摇篮。黄沙狮子起源于台州地区，地方特色明显，在台州地方高校推广黄沙狮子，将黄沙狮子纳入体育教学，传授黄沙狮子技术，并使其成为广大学生的健身、娱乐项目，有利于黄沙狮子后备人才的培养，是黄沙狮子长远发展的源动力，为黄沙狮子的创新发展和可持续发展，增添了新动力。

3 高校体育开展黄沙狮子文化遗产教育与传承的可行性

3.1 国家政策法规的支持

在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十一条中，确定体育课程内容的主要原则是：民族性与世界性相结合。弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。并且明确规定，高校体育课程的基本任务之一是“培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌”。

黄沙狮子运动是我国民族传统体育项目，有千年历史，有浓郁的民族特色，有很强的健身价值和文化内涵，通过开展黄沙狮子活动，能强健学生体魄，提高学生的艺术欣赏和审美能力，黄沙狮子的威猛、勇敢、智慧、可爱，能培养学生顽强拼搏勇敢向上的精神，运动时的配合默契，体现团结协作的力量。黄沙狮子文化遗产符合国家政策法规的要求，为这一项目在高校开展提供了支持。

3.2 高校学生乐于接受黄沙狮子运动

高校学生相对中小学生有更活跃的思想，强壮的体魄，接受新鲜事物能力强，对文化体育活动需求量大，品质要求更高，黄沙狮子运动在音乐的烘托下，人狮配合，把狮子形象刻画的惟妙惟肖，黄沙狮子运动所具有的健身价值，艺术表演价值，以及勇敢、智慧、可爱的文化内涵，符合高校学生的健身需求，文化价值取向和精神需求，为不同群体提供了新的文化体育活动选择，所以高校学生乐于参加黄沙狮子活动。

3.3 师资、场地、器材资源优势

高校有丰富的教育资源，较高的理论基础，高校体育教师有前沿的训练方法和规范的教学水平，可以提高黄沙狮子技术水平和表演价值，为发展黄沙狮子文化遗产教育与传承提供新的平台。其中台州学院有着得天独厚的优势，是台州地区唯一的一所本科院校，学校购买了舞龙舞狮运动器材作为体育教学设备，也有专业的舞龙舞狮教师，而黄沙狮子应属于舞狮运动的一个流派，这样就为黄沙狮子选项课的开展提供了坚实可靠的支持。体育科学学院已经将舞龙舞狮课纳入了专业选修课的范围，并且开展得如火如荼，未来有望在全校的公共体育课开展。

4 高校体育开展黄沙狮子文化遗产教育与传承的实验研究

通过在本课题负责人所在的高校中，进行黄沙狮子文化遗产教育与传承的实验研究，验证其在地方高校发展的可行性。

4.1 授课对象与计划

选择台州学院2013级体育教育专业大三学生，30名男生作为实验班级，进行半个学期，18学时教学。这批学生具有较高的运动能力，能较快的接受新鲜动作内容。

4.2 明确教学目标

运动参与目标：培养学生积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

运动技能目标：使学生了解并掌握黄沙狮子的基本步行步法，以及在音乐节奏下的相互配合。

身体健康目标：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、耐力和力量及反应等能力。

心理健康目标：增强学生参与体育锻炼的信心，克服困难的意志的品质。培养学生机智灵活的优秀品质，享受音乐和运动相结合的运动乐趣。增强对民族文化的认同，提高民族自信心和自豪感。从而“润物细无声”地形成自觉保护非物质文化遗产的积极态度。

社会适应目标：在在演练过程中多人的配合提高群体意识，培养学生良好的合作精神，使人际关系变得更加和谐。

4.3 选定教学内容

本次教学分理论和技术两部分，理论部分主要介绍黄沙狮子文化，以及本课程的教学内容、要求和评分系统，并听取学生的意见。技术部分主要选择舞狮的基本功进行教学：主要是马步、弓箭步、跪步、探步、碎步、立步、抢步、跳步等基本步型完成礼拜、站立、蹲坐、抓挠、舔、吃、抖毛、嬉戏、叼球、甩球、跳跃、翻滚、旋转、摇头、铰子等基本动作。然后通过操花球、耍肩球、耍脚下球以及上下左右溜球等动作来引狮或逗狮，从而引导狮子表达出喜、怒、惊、疑、醉、醒、动、静、怕、寻、探、望等神态。最后发挥学生的主动性，把这些单个动作编成舞狮表演小套路进行练习。

4.4 教学方法

本课题结合教学内容特色设计教学方法，并将这些方法进行有效的组合。4.4.1比较法

由于本实验所教授的项目中涵盖了以组合动作为主的黄沙狮子，而所参加的教学实验的部分学生，已经有了一定的舞狮基本技能和知识。黄沙狮子与南狮、北狮动作丝丝紧扣，但在节奏、套路编排上以及细微动作上有别于黄沙狮子。在此情况下，运用比较方法让学生理解黄沙狮子的独特之处。

4.4.2多媒体教学法

通过观看黄沙狮子表演视频，让学生有一个直观的印像，并建立一个正确的动作概念，加强对黄沙狮子文化认识和理解。

4.4.3分组练习法

在进行黄沙狮子的学习中，将学生分成若干小组，让学生发挥自己的创造力将所学的基本动作进行重新组合和编排，给了大部分同学一个发表自己想法、展示自己能力的机会，加强学生之间的交流，从而可以锻炼学生的表达，组织及扩展其想象力。

4.5 学习要求

（1）能够进行自主性学习，学会学习黄沙狮子运动技术。（2）知道黄沙狮子技术，活动的基本方法。（3）学会黄沙狮子技术，并能够在表演中灵活运用。（4）了解黄沙狮子表演的基本形式，能够欣赏黄沙狮子。

4.6 学习方式

（1）教师示范与学生自主学习相结合。（2）利用多媒体辅助教学，引导学生进行自主学习。（3）以学生自主练习为主，通过小组协作的方式，让学生在实践和体会中完成学习要求。

4.7 考核与评价

把学生分成每4个人一组，共5组，进行表演考核，请相关教师进行评价打分如表1，喜欢度调查如表2，总结反馈意见。

根据对台州学院体育专业实验组30名学生的调查表明，有 15%的学生表示他们很喜欢黄沙狮子，认为黄沙狮子不仅动作美观，给人带来视觉上的享受，而且有利于人的身體健康，提高协调能力。30名学生中有 51%的学生表示如果我校开展黄沙狮子选项课有可能选，11%的学生表示一定会选，有 23%的学生表示不一定选，有 15%的学生表示一定不选。这表示黄沙狮子在高校中能受到学生的欢迎。

通过本次台州学院的实验研究，得出黄沙狮子在锻炼学生的身体素质和心智方面是有着诸多优势的，从实验班的教学效果，充分说明黄沙狮子应用于高校体育课中是受学生欢迎的。从黄沙狮子动作技术可以看出，黄沙狮子对学生身体素质方面的提升是比较全面的，尤其是对学生的灵敏性、协调性、爆发力提升都是非常有效的。从实验和理论上说明通过高校体育课来进行黄沙狮子的传承是可行的。

5 高校體育开展黄沙狮子文化遗产教育与传承的建议

5.1 设定黄沙狮子在高校体育的发展目标

在台州地方高校设立黄沙狮子传承基地，加强对黄沙狮子的理论研究和技术提升，挖掘文化内涵，增强艺术表演价值。同时组建校园黄沙狮子表演队， 推进黄沙狮子文化遗产进课堂的步伐，让更多的学生通过规范的课堂教学以及校内外各种体育文化活动为载体传承黄沙狮子，认识和深入理解黄沙狮子勇猛，一往无前的文化内涵，欣赏黄沙狮子的艺术魅力，体验黄沙狮子技术特点，从而提高大学生综合素质，培养黄沙狮子传承人。

5.2 建立健全管理制度

黄沙狮子运动作为地方特色项目，有别于学校目前开展的传统项目，它在地方高校开展，需要特定的背景，更需要一定的有效的管理制度和经费作为保障，首先，高校主管部门、文化管理部门和体育管理部门要提高黄沙狮子进入地方高校认识，提高重视程度，然后，共同建立健全的组织管理机构，加强制度建设，建立行之有效的激励机制，和经费来源渠道，这样才能促进黄沙狮子运动在地方高校良性发展。

5.3 加强黄沙狮子文化遗产师资队伍建设

教师是教育的先行者，在教学中发挥着主导性作用。要把黄沙狮子纳入高校体育课教学中来，就必须具备一批懂黄沙狮子的优秀师资队伍。因此，任课教师在原有基础上，应充分利用各类网络等教育资源，努力掌握黄沙狮子运动的专业知识与技能，深入黄沙狮子发源地进行调研，还可以把民间艺人请进校园、培训班、讲习班、专题讲座等形式进行黄沙狮子师资培训学习，拓宽黄沙狮子运动的知识面，加强对黄沙狮子文化研究，从而进一步提高黄沙狮子教学训练能力，为黄沙狮子在高校开展提供更好的师资队伍。

5.4 编写教材

黄沙狮子练习者由于以往大多的分布在民间，普遍文化水平不高，在演练过程中主要依靠个人经验，没有教材用于教学训练参考。教材是一门课程的核心教学材料，是学习的重要理论依据，编写黄狮子运动教材，是提高黄沙狮子教学训练的重要手段。在教材编写时，应由体育教师牵头，聘请传承人参与，共同编写《黄沙狮子运动教材》。教材内容要理论与技能并重、注重实效，充分结合黄沙狮子文化特点，深入挖掘黄沙狮子文化， 结合学校体育教育教学实际情况与学生身心发展特点，在实际应用上得到学生们的喜爱和社会的认可。

5.5 扩大黄沙狮子文化遗产交流平台，设计校内比赛

交流能有效的促进发展，应该为黄沙狮子创设更多的表演和比赛机会，首先，校内外重大演出活动，都应该把黄沙狮子作为作为地方特色项目提供表演机会，作为其展示和交流的重要平台。其次，可以设计校内比赛，邀请相关方面的专业人士作为裁判，把平时教学和训练的成果，通过比赛的形式进行展示和考核，从而激发大家的学习兴趣和积极性。

5.6 开拓黄沙狮子演艺和旅游产业市场

黄沙狮子起源于台州地区，在千百年的传承发展过程中，承载了浓郁的地方特设文化、艺术审美价值，具有很强价值表演以及烘托气氛的作用，社会演艺需求量较大，市场开发潜力大。台州地区旅游资源丰富，特别是临海市作为千年文化古城，已经有了一定的文化旅游基础，通过进一步开发黄沙狮子等特设文化旅游资源，达到双赢效果，同时通过演艺和旅游产业这个平台，提高了学生的综合素质。

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Huangsha Lion Cultural Heritage and Its Inheritance of Education in College Physical Education

Luo Xiwen1 Tao Xin2 Li Yunjiao3（1. Taizhou University， Zhejiang，317000，China； 2. Luqiao Primary School of Taizhou，Taizhou Zhejiang 317000，China； 3. Luoyang Primary School of Taizhou， Taizhou Zhejiang 317000，China）

Abstract：With the methods of literature， investigation， experiment and logical analysis， etc.， according to the contents and characteristics of the intangible cultural heritage of the Huangsha lion， the paper studies the value of Huangsha lion intangible cultural heritage development. The study finds colleges and universities have some advantages in carrying out education and the inheritance of Huangsha lion cultural heritage. By the experiment of developing Huangsha lion teaching， the study finds it is feasible to develop in college physical education， and puts forward the development goals and suggestions for setting Huangsha lion in college sports.

Keywords：Huangsha lion Intangible cultural heritage College sports Inherit