有爱方能远行

房来红

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）05-0117-01

时间是个很奇妙的东西，它缓缓地流淌着，却在不经意间用最柔软的印记为我们的人生作着最真实的注解。

今年是我从教的第五个年头。至今大学班主任的临别赠言依旧萦绕在我的心头—“想做个好老师？那就得捧得一颗心来，不带半根草去。既然选择了教育事业，你们就要全身心地投入到教育事业中，这样才对得起自己肩上的那份沉甸甸的责任啊！”

刚走上工作岗位的我信奉“德高为师，身正为范”的道理。无论何时何地，我都用行动清楚地告诉学生，但凡我要求学生做到的事情，自己一定会做得更好。借用学生东西归还时，我一定礼貌地说句“谢谢！”让他们明白与人相处要讲礼貌；上下楼梯我严格走在楼梯右侧，用行动告诉他们凡事都要守规矩；与他们相遇，我会主动停下来，先跟他们打招呼……言传不如身教，润物无声的教育方式就这样静悄悄地滋润着孩子们纯洁的心灵，在我的带动下，班上的学生越来越讨老师们和家长们的欢心。然而，再好的苗子，如果不注意培养和教育，也有可能误入歧途。

班上有个“很有想法的孩子”经常“拿”同学的各种小玩意儿，最胆大的一次，他竟然趁着办公室无人，悄悄拿走了范老师的手表。士可忍，孰不可忍！我当即联系上他的妈妈。他妈妈坦言：“知子莫若母，我的孩子胆子很大，我以前只以为他不过是顽皮些，没想到居然偷起东西来！可是他爸爸长期在外地，他跟我在一起的时间太长，根本不怕我，所以想麻烦房老师跟我一起演场戏，狠狠吓吓他，让他再不敢有下次……”

作为家里最小的孩子，我从小到大都是被照顾的对象，现在突然要我照顾一个孩子两天一夜的生活起居，我真心不乐意，可我怎能拒绝一位母亲拳拳爱子之心呢？最终我硬着头皮，咬着牙答应了。

照他妈妈的说法：放学后我打电话，让她来接孩子回家。可是伤心欲绝的妈妈说她不愿意要这个不肯改错的孩子，我“无计可施”只好将学生带回自己的住处，但是我也“不堪其扰”，两天后就声称自己带不了他，让他自己想办法回家……”

一切都像预计的那样发展着。老师的“冷淡”妈妈的不肯认领，让这个胆大妄为的小家伙着了慌，他时不时跑到我房里问：“房老师，能不能把手机借给我用一下？我想回家”“我保证以后再不做这样的事了……”吃饭时，他也是毫无心思，默默地用筷子捣着碗里的饭，看到他郁郁寡欢的样子，我暗自窃喜 “惩戒”的目的已经达到，但如何让此事留下更深刻的印象呢？我觉得还可以再进行深层次的教育。睡觉前，我从柜子里翻出了一床薄薄的絮，放到沙发上，让他自己铺好，告诉他这就是他今晚的栖身之地，他默默地铺好被子，和衣而卧，我没急着跟他说晚安，就坐在他对面跟他“闲聊”起了他的妈妈，聊起他最近的表现，客厅里静得只剩“滴滴答答”的挂钟声，但是从他断了线的泪珠中我看到了这个孩子深深的悔意，自从那次家长老师“通力演戏”之后他虽然依旧调皮，但再没拿过别人的东西。

还有班上的小悦，这个精瘦的女生，脾气古怪，总是独来独往，常常作业不做，要么就是瞎做一气；不讲卫生；爱狡辯；爱搬弄是非。一切的一切都让我头疼不已。

这是个从小都被妈妈抛弃了的可怜孩子，她的衣食起居全落在爸爸身上。爸爸平时也没什么时间照看她，她像小猫小狗一样被爸爸带到东，转到西，本是跟父母撒娇的年龄的她只能回家了冷饭冷菜凑合着先吃，等晚上九、十点，上中班的爸爸回来才能吃顿正儿八经的饭。但大多数情况下爸爸回来她都睡了！

再以后看到她不足的地方我就最大程度的去包容和理解，打饭的时候尽量多给几块肉，慢慢地，她开始主动跟别人交朋友，也越来越懂事，对妈妈的恨也一点点消融了。小悦的转变让我明白了自己的行为确确实实是挽救了她。也让我明白了只有用心做教育，用爱做教育才能让我们的孩子成为真正的孩子！

随着教龄的增加，我对孩子们的爱有了进一步提升：学习上给予无私帮助，思想上对他们进行引导和教育，生活中我在老师、“妈妈”“医生”“知心姐姐”等各种角色之间轻松转换。我只需用手轻轻摸下孩子的额头，甚至只是从他们的眼神和状态中就可以准确分辨出他们究竟是生病了还是心里装着烦心事；我可以在孩子拿着破掉的衣服来找我时，顺手从办公桌里摸出针线替他们缝补好，在他们运动受伤时做些简单的消毒和包扎；在他们高兴时和他们一起欢呼雀跃，在他们伤心难过时陪着他们走出忧伤……我的生活不知从何时起被孩子们的一颦一笑牢牢占据了，自己已然习惯了与他们呼吸相通，忧乐与共！

路漫漫其修远兮，作为一名年轻教师，自己今后的路还很长，要学习的也很多，但无论世事怎样变迁，我想我会牢记初心，怀着对教育事业的热爱，怀着对孩子们最纯真的爱，一如既往地踏实工作，用行动去践行 “捧得一颗心来，不带半根草去”的教育宣言。

（责任编辑 曾 卉）