杨延光
摘要:运用数字化实验研究氯化铁水解平衡移动的过程中发现异常情况,加入不同的盐对水解平衡影响不同,对此进行了分析与解释。
关键词:氯化铁;水解平衡;数字化实验
文章编号:1008-0546(2017)02-0097-01 中图分类号:G633.8 文献标识码:B
doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2017.02.033
在探究氯化铁水解平衡中浓度、温度对水解平衡的影响时,通过数字化实验运用数据图像帮助学生理解平衡移动的过程。
增大氯化铁浓度平衡右移,pH减小,加水稀释10倍pH增大值比1小,加入硫氰化钾固体平衡左移,pH增大,升高温度平衡右移,pH减小,这几点都与预期的相一致,实验效果很好。
但是加入氯化钠固体后,发现所得图像如下:
这与预期不相符,Fe3++3H2OFe(OH)3+ 3H+,氯化鈉应该不影响平衡移动的,查阅有关资料后才确定是盐效应原理,加入强电解质时,由于溶液中离子总浓度增大,离子间相互牵制作用增强,影响离子活度。将氯化钠换成氯化钾、硝酸钡固体等也有同样的现象,如果加入葡萄糖固体则对平衡无影响。但是加了硝酸钾、氯酸钾等固体是抑制水解,pH增大。可能是不同的盐对此平衡的影响不一致,有待进一步探究。
接下来发现加入硫酸钠固体后所得图像如下:
这又是怎么回事呢?查资料可知H2SO4的电离常数为1.0×103(K1)和1.02×10-2 (K2),加入硫酸钠发生了:SO42-+H+HSO4-,从而使H+浓度减小。
由以上实验可知,高中教师要多学习大学化学知识,在教学中要把握知识的深广度,不要随意拓展而出现科学性错误。