高职院校辅导员入住学生公寓的必要性分析

敖尔格乐

摘要：高校的学生公寓是学生日常学习和生活的主要场所。随着高校学生工作的重心由教室向宿舍转移，辅导员入住学生公寓制度在高校思想政治工作体系中的作用越来越明显。本文根据高校学生公寓学生思想政治教育和日常行为管理工作出现的许多新情况提出相应的对策。

关键词：高校；辅导员；学生公寓；日常行为管理

由于形势的不断变化，学生公寓已经从过去单纯的住宿场所逐渐转变为集生活、学习、交流、娱乐为一体的综合场所，同时也是新时期、新形势下高校开展学生思想政治教育和日常管理工作的主要场所。随着高校学生公寓管理工作的不断深入，学生公寓作为高校学生管理的薄弱环节，也出现了许多亟待解决的新问题。

一、辅导员入住公寓的重要性和迫切性

1、由于高校的学生公寓由学校的后勤服务实体管理向社会企业管理的转变。使得学生公寓的管理必须做到提高学生思想政治教育、规范学生日常行为。

2、高校的学生人数的迅速膨胀，导致在校学生在能力和素质等方面的分化越来越明显，他们的自理自控能力较差，学习、生活等各方面问题突出。

3、目前学生公寓的日常管理主要依靠以外聘社会用工所组成的物业管理人员，这部分人由于整体实力不强，文化素质普遍不高，兼之薪酬待遇较低，所以缺乏对学生教育管理工作的热情。

4、大学校园的流动教室制使得传统的“班级”概念正在逐渐弱化。这个新情况的出现使宿舍成为了学生重要的活动场所。

由此可见，政治辅导员入住学生公寓已经成为新时期加强高校学生思想政治工作和改进大学生日常行为管理工作的一项重要措施。

二、辅导员入住学生公寓的主要职责

辅导员入住学生公寓以后，从大学生思想政治教育和日常行为管理的实际需要上看，主要有教育、管理、服务等几重职能：

（一）思想政治教育

辅导员入住学生公寓后与学生同吃、同住，与学生近距离接触具有得天独厚的优势，能更好的把握学生在日常生活和学习时的思想动态。同时在日常生活中以身作则，通过规范自身的行为，形成影响力和感召力，成为学生身边的良师益友；进而对学生进行社会公德、个人品德、法律法规以及爱国主义、集体主义等各个方面的思想政治教育。

（二）日常行为管理

日常行为管理主要包括对学生日常生活的指导和日常行为的规范两个方面。帮助学生养成良好的学习、生活习惯。对于自理自控能力差的學生，辅导员发现问题后，能够及时的进行沟通，帮助学生认识并处理问题，提高他们的自理能力。

（三）心理健康教育

大学生在校期间处于青年时期，未形成稳定的价值观、人生观，容易受到社会各种消极因素的影响。辅导员通过开办心理知识讲座，进行心理辅导、心理咨询等多种形式；改变旧式简单粗暴的说教方式，更好的处理在学习、生活、交友等诸多方面遇到的问题。

（四）宿舍文化营造

宿舍文化是校园文化的重要组成部分，是完成高校文化传承职能最好的载体。良好的宿舍文化可以反映出校园整体的精神风貌，对学生形成高尚的道德情操有着潜移默化的影响。塑造一个健康向上的宿舍文化，能够影响和激发学生养成爱国守法、勤奋学习、诚实守信、团结合作、勤俭节约的良好品质。

三、辅导员入住学生公寓存在的问题

（一）辅导员的角色问题

关于辅导员在学生公寓的角色问题，很多学校都有一个误区，认为凡是与学生有关甚至和学生公寓有关的一切事宜都属于辅导员的工作职责。甚至将宿舍的财务、公寓的水电、卫生的清理都划为辅导员的工作职责。辅导员在公寓的角色不明，严重影响了辅导员的工作热情。

（二）辅导员的学习问题

辅导员在入职以前，大部分都从未从事过学生教育管理工作。在参加工作以后，大量时间在忙于事务性工作，难有时间进行系统的理论学习，专业能力和素质方面与实际工作要求之间存在较大差距。

（三）辅导员的数量问题

辅导员的数量都是根据所在学院学生数量，按照一定的比例设置的岗位和编制。由于受到编制的控制，辅导员的数量往往不会太多。这就出现了几千人的院系只有1-2名辅导员在从事公寓内学生的管理工作。人员数量少就必然导致工作量大。长此以往，必然会影响辅导员的工作积极性也不利于学生公寓的思想政治教育和日常管理工作的开展。

（四）辅导员的年龄问题

辅导员大部分年龄在25岁—30岁之间，学历在本科以上，工作的年限不超过5年，特点是学历高，在工作中富有激情且精力充沛。但必须考虑随着年龄的增长而产生的现实问题，一是辅导员参加工作之时也正处在成家立业之时，恋爱交友需要占用大量的时间，而每天要求其在学生公寓与学生同吃同住，开展工作，显然不切合实际。二是辅导员面临着巨大的经济压力、家庭压力和社会压力，特别是女辅导员还面临来自生育的压力。所以，辅导员在学生公寓的有效工作时间只有1-2年，超过了工作的有效期就会出现精神懈怠，工作效率降低等问题。

（五）辅导员的出路问题

辅导员入住学校公寓后，经过一段时期的磨合，每天在巨大的压力下处理大量的工作，如果在职务升迁、职称考评、岗位调整、薪酬结构等方面等不到满足，就会出现“干与不干一个样”的思想，势必影响工作热情，甚至消极怠工的现象。

四、辅导员入住学生公寓制度存在问题的解决办法

（一）加强辅导员入住学生公寓制度建设

制度建设，是辅导员入住学生公寓制度能否顺利实施的关键问题，同时也是辅导员顺利开展工作的重要保障。通过制定辅导员的工作职责、考核办法、管理办法、聘任条件等工作制度，明确辅导员的工作角色、工作职责等。努力实现辅导员入住学生公寓制度的规范化、制度化、科学化，有利于这项工作的长期发展。

（二）双管齐下，通过制度创新增加辅导员人员数量

首先在教学岗位的年青教师、中年教师和退休教师中选拔一批有从事学生工作热情的老师加入到公寓辅导员队伍中，实行轮流值班制度，减轻辅导员工作压力；其次是选拨在校有学生工作经验的博士、硕士、本科学生加入到辅导员队伍中，这部分学生可以有效的增强学生公寓的管理队伍的实力。公寓管理部门通过制定管理办法、建立考核标准、提高待遇补贴等做法稳定工作队伍，提高辅导员的工作热情。

（三）为辅导员在公寓提供良好的工作环境

为辅导员在学生公寓内提供专门的住宿、办公场所，添置必备的办公设备和生活用具，同时对辅导员的加班、交通、通讯提供一定的补贴，在物质上尽量满足辅导员的需要。

（四）为辅导员的发展提供政策保障

解决好辅导员的职务升迁、职称考评、岗位调整、薪酬结构等出路方面的问题，组织专门针对辅导员的培训和进修，优先选派辅导员参加校内外的各类培训和进修，使辅导员感到做事有保障、发展有空间，这样就能够全心全意的把精力投入到公寓学生的思想政治和日常管理工作中去。

【参考文献】

[1]教育部.《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》[Z].教发[2002]6号.

[2]教育部.《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》[Z].教社政[2004]6号.

[3]陈晓贤 凌玮.论高校公寓辅导员的自身建设[J].高职高教研究.2011（06）.