案例教学法在高校会计教学中的优势和应用

王登

摘要：探究新型的教学方式，对高校会计教学具有重要作用。本文结合高校会计专业教学知识，分析了案例教学法在实际教学中的优势和应用，旨在促进我国高校会计教学进一步的发展。

关键词：高校会计教学 案例教学法 优势 应用

社会经济发展为教育模式的逐步优化提供了坚实的发展基础，也为教育发展提供了新的发展方向。案例教学法在我国高校会计专业中的应用，是我国高校教育人才培养实用化发展的重要体现。

一、案例教学法在高校会计教学中的优势

1.理论联系实际

实施教育改革后，案例教学法是探索出的新型课堂教学模式，它在会计专业教学中的应用，实现了会计专业基础知识学习与实际生活的紧密联系。如在教学《企业内部审计的管理要点》时，教师可以把某企业内部审计的相关案例作为教学分析，让学生在实际案例分析中，积极探索理论知识与实际存在的差异，这为学生应用、转化、分析会计知识提供了广阔的空间。此外，实施案例教学法能为教师讲解知识提供鲜明的案例，从侧面培养学生灵活的思维和会计分析的能力。

2.知识的拓展

在高校会计专业教学中应用案例教学法，可以实现教学知识的拓展。会计知识结构性强，数据分析占据了主要地位，如果教师仅限于书本讲解会计专业知识，就无法培养高校会计专业学生的实践能力。而在高校会计教学中应用案例教学法，教师可结合案例，剖析会计教学知识的多种问题。如账目失真后，会计怎样进行快速核对账目，减少企业的经济损失，抑或是会计的账目核算数据标准与企业经营行业间的关系、项目核算中的经济税收支出等专业性较强的问题。教师可以在案例分析中帮助学生解决问题，拓展高校会计课堂教学内容，增强会计专业知识的延展性。

二、案例教学法在高校会计教学中的应用

1.典型案例分析

案例教学法在高校会计教学中的应用，为现代会计教学的有效实施提供了探索发展的空间。在会计教学中，教师要选择具有代表性的案例，因为这些案例是对课堂教学知识点的补充，所以合理选择案例对课堂教学的实效性具有直接影响。

如在教学《财务会计》时，学生会学到一些现金业务，教师可以对现金业务的预借差旅费问题向学生提出学习要点，并结合社会发展中会计预借差旅费存在的账目核算数目不准确，需要进行会计账目核对过程管理，或出库存现金等相关问题进行分析。将生活中的案例引入课堂，有助于教师从多角度探索案例包含的知识点，帮助学生观察和分析案例，从而达到应用典型案例提高学生实践能力的目的，并发挥典型案例在课堂教学过程中的真正价值。

2.启发式教学

案例教学法在高校会计教学中的应用，是启发式教学的体现。在课堂教学中，教师要坚持以学生为主的教学理念，发挥案例在课堂教学中的作用。如在教学“金融投资管理”“企业成本管理”等问题时，教师可以启发学生应用所学知识自行编写案例，优化学生的学习过程，启发学生在实际学习中发现问题，进而自主解决问题。

3.知识延伸拓展

在高校会计教学中，教师想要实现课堂教学的进一步延伸，就应以传统教学方法为基础，引入案例教学法，引导学生在案例应用中，不断补充自身的专业知识。如应用案例教学法探究财务账目分析、财务审核、信息处理等问题。

此外，案例教学法也为学生课后探索与实践提供了思想指导，学生能够在课堂案例教学中，总结生活规律，为以后的实践、就业奠定良好的基础。

案例教学法是现代教育发展的新型教育探究，它在高校会计教学中的应用，实现了教育内容的灵活化、实际化，为提高学生实践能力提供了新的探索发展空间，是我国高校人才培养逐步实现实用化发展的主要途径。

参考文献：

[1]陈弈.基于案例教学法的中职会计电算化课程设计与实施[D].宁波：宁波大学，2014.

[2]王敬.点燃学生思维的火花——案例教学法在会计教学中的尝试[J].才智，2011，（14）.

[3]馬巾英.试论案例教学法在《财务管理学》教学中的应用[D].长沙：湖南师范大学，2006.

（作者单位：广东惠州市惠城职业技术学校）