政策视角下中职生生涯发展困境与对策

李兴洲、赵红在《河北师范大学学报》（教育科学版）2016年第5期中撰文，聚焦中等职业学校（简称“中职”）招生困难、学生流失率高等现象，具体阐述了中职生生涯发展的困境，分析了该困境产生的原因，并提出了促进中职生生涯发展的对策。

认真研究中职生生涯发展的困境，探寻破解中职生生涯发展难题对策，无论对中职生个人，还是对我国中等职业教育的改革与发展，都具有积极的建设意义。作者分析中职生生涯发展的困境主要表现在两个方面：一是现行关于中职生就业发展的公共政策存在缺陷，限制了中职生的就业质量和职业发展空间；二是中职生继续升学深造的路径不畅，在一定程度上限制了学生的个性发展，阻碍了中职生与普校生的公平竞争。而造成中职生生涯发展困境的原因，作者归纳为以下三个方面：第一，就业政策缺陷或执行力度不够，限制了中职生的就业渠道；第二，中职毕业生就业支持政策薄弱，并没有相应的专门支持政策；第三，升学政策缺陷或执行力度不够。

基于上述分析，作者从政策分析视角出发，提出了促进中職生生涯发展的对策。首先是要优化中职生就业政策，促进社会公平正义，具体包括四个方面：1.消除各类用人单位招考“歧视”条款，确保中职生平等就业和择业权力；2.建立富有针对性的就业帮扶政策，不断提升中职生的就业质量；3.严把就业入口，加强就业准入制度的执行力度；4.规范劳动力市场，加强次要劳动力市场的就业保障制度。其次是完善中职生升学政策，为中职生建立公平的升学环境，具体包括两个方面：1.探索扩大学生自主选择高考科目的权利；2.强化中等职业学校学生的文化基础教育。