高职院校网球课程教学存在的问题与解决对策

邓燕程

(铁岭师范高等专科学校，辽宁铁岭112000)

0 引言

网球课的开设是顺应社会体育发展大趋势的，不但要让学生学会基本的网球技能，同时也要培养学生分析问题的能力，与社会的发展要求要相切合．但目前大部分的学校都存在着师资、教学条件以及教学模式都比较落后的问题，不仅不能满足现有的教学要求，而且随着时间的推移还呈现出部分的倒退．所以高职院校的网球课教学需要从制约网球课教学的各种因素上着手改革，这样才能提高网球课教学质量．

1 高职院校网球教学中存在的问题

1.1 师资力量薄弱

与田径、各大球类运动相比，网球运动被纳入体育专业比较晚，而且多数学校是以专业选修课的形式开展网球运动，经过了一段时期的发展才逐渐转变成专业必修课，所以网球课程的建立和发展没有传统课程那样完善，体现在师资力量上的问题尤为突出．很多学校的网球教师是由其他项目教师转型过来的，这些教师不论是从技术理论上还是技术动作上都不过关，理论教学只能是照本宣科进行简单地讲解[1]，技术教学大部分是根据自己的理解开展．虽然也有部分教师转为网球教师后经过长年的摸索，平时坚持参与网球运动，注重对网球知识的学习，具备一定的教学水平，但是这种自学成才的教师还是有很大的局限性，对网球运动的理解不透彻，不能够很好地进行网球教学．近些年有很多专业体校退役的运动员加入到网球教师的队伍，他们接受的是网球系统训练，网球技术很成熟也很先进，但在教学水平上还是有一定的欠缺，距离成为一名合格的网球教师，这有很长的路要走．

1.2 基础设施无法满足教学需要

1.2.1 专业网球场地匮乏

工欲善其事，必先利其器．由于网球运动在我国开展时间较晚，因此网球教学的基础设施存在先天的不足，各地的专业网球场地数量普遍较少，不能满足教学和平时训练需要，影响了课堂教学质量，挫伤了学生的学习积极性．另外，网球场地的质量也参差不齐，有很多场地建造得不合理，有的是规格错误，或大或小；有的质量有问题，建成后很快就损坏；还有的建设位置有问题，不利于活动的开展．很多学校由于校园规划的原因也没有剩余的空地再兴建网球场，同时现有的网球场地有很多都是封闭式管理，课余时间很少开放．诸多的问题导致了球场资源的稀缺，教师授课受阻，学生练习困难[2]．

1.2.2 网球器材无法满足教学需要

网球教学所使用的器材也是影响网球课教学的一个关键因素．首先是球场上的器材，包括围栏、灯光、防风网、遮阳棚、球网球柱等，如果这些器材出现破损后，没有得到及时的修补，就会无法进行正常网球教学和训练，这势必会影响网球教学质量．另一个制约因素是球拍和球．一把中档的网球拍价格不菲，大部分学生承担不起这笔费用．多数学校会选择廉价低档的初学者球拍，这样也就导致了学生的学习起点低，对网球学习的兴趣就有可能打了折扣．通常，网球教学都会限定球的使用，没有充足的教学用球，教师就不能很好地组织教学，学生也不能集中精力去练习，这也是影响教学质量的一个重要原因．

1.3 网球教学模式滞后

1.3.1 教学理念落后

实践出真知，网球教学也必然遵循这一道理．虽然网球教学已经发展了一段时间，但是教学的理念却没有什么太多的变化，还是一味循规蹈矩，沿用以前的教学理念．时代在变革，网球的打法、技术、器材等等都在变化，如果不能及时更新教学理念，很容易导致跟不上时代的步伐，达不到理想的教学效果[3]．

1.3.2 进行教学方法与手段过时

以往的网球教学方法都是传统方式，教师先讲解，然后让学生自己练习体会；再有就是教师逐一的对学生进行手把手教学，利用多球强化记忆．这两种是教师普遍使用的教学方法．当代社会处于开放的时代，大量的知识和信息都能通过多种媒体传播，先进的教学方法和手段层出不穷，高职院校网球教师也要不断学习、运用先进的教学方法和科学的教学手段进行网球教学，提升网球教学质量．

2 解决对策

2.1 提高高职院校网球课程师资力量

要想提高网球教学质量，拥有一批专业技术能力强、职教经验丰富的教师必不可少．网球教师的专业技能、职教经历对能否上好网球课程至关重要．高职院校首先应该加强教师队伍建设，多组织教师学习，并且为教师创造学习环境．例如，与周边地区高校举办一些比赛或者研讨活动，增进相互间的交流，同时不断对网球教师进行专业培训，加强他们的专业科研能力；有计划地组织教师参加一些学习班或者提高班，多接触一些先进的理念和学习最新的技战术；也可以聘请一些校外教师来进行授课，有条件的学校可以从专业队引进一些退役运动员或者专业教练员，聘请高水平的网球人才来从事网球课程教学工作，补充本校师资力量[4]．

2.2 完善高职院校网球教学基础设施

学生要学好网球，教师的指导和培训固然必不可少，充足的场地和完善的设施也同样重要．教学设施的不断完善才能使学生在一个良好的环境中学习网球．由于网球场地设施的建造和维护费用比较高，教学所需的器材消耗比较大，再加上各个学校的情况有所不同，面临的困难也各不相同．学校在积极完善网球教学基础设施的同时还应该谋求与社会各界合作，不断引进资金进行自我完善，依托自身的有利条件，结合自身特点有规划、有目的地招商引资、宣传合作，还可以依托高校来举办赛事，为完善网球教学基础设施创造有利条件．

2.3 深化教学改革

高职院校网球课程教学改革，首先要求教师转变传统的教学理念，在教学的过程中不能简单地只从学生的动作技术上着手，要结合理论学习，只有认真理解理论才能在技术上实现突破，才能解除学生对技术上的困惑，加深对网球运动的理解．同时理论的学习也要跟得上时代的变化，积极吸收先进的理论，这样才能真正培养出理论基础与专业技能协调发展的网球专业人才[5]．

高校应该根据网球运动的特点和学生的实际情况来制定教学内容．在方法运用上，尽量符合学生的运动习惯和兴趣需求，并借鉴其他项目的先进教学手段，将趣味性和竞技性相结合来吸引更多的学生参与到网球学习中．在教学中要多运用辅助器材进行教学，比如标志碟、绳梯、皮筋等等．另外，还应该对网球教学的考试体系进行改革，不能沿用以往的考试内容和规定，要逐步提高难度，调动学生积极性，只有这样学生才能更主动地学习、训练．同时多进行对抗赛，并设立一定分值核算到考试成绩中来．通过改革教学模式，以压力和动力来激励学生认真学习网球运动，使其从思想上转变对网球运动的认识．

3 结语

网球运动在我国是一个新兴项目，在教学过程中还存在着一定的问题，需要我们不断发现并解决，不断丰富教学方法和手段，并借鉴先进的教学我们理念，这样既能激发学生的兴趣也能更好地提高学生技能水平．