新时代背景下的青年应如何理性爱国

李凯歌，王 萌，王子涵

(河南工业大学，郑州 450001)

新时代背景下的青年应如何理性爱国

李凯歌，王 萌，王子涵

(河南工业大学，郑州 450001)

爱国是中华民族的优秀品质之一，新时代大学生具有饱满的爱国热情，这种爱国情感值得弘扬。然而，有时受外界干扰，大学生爱国情感的表现方式容易偏激和不理性，甚至触犯法律。青年是建设国家的中坚力量，青年的精神面貌和思想境界与中华民族的未来紧密相关。在新时代背景下，高校要正确引导大学生理性表达爱国情感，努力培养青年学生成熟、理性的爱国主义思想。

新时代；青年；理性爱国

通过大量的社会实践和实证调研可发现，绝大多数的青年热爱祖国，并具有较高的爱国热情，但这种爱国热情极易受外界的干扰，在少数青年中还存在一些关于爱国的误区。青年是民族的中坚力量，在社会发展中起着重要作用，新时期在全球化背景下成长起来的青年群体，其价值观、行为方式等也呈现出许多新时期的特点。调查显示，部分青年学生对问题的本质缺乏正确认识、对问题的解决缺乏理性的行为方式，从而表现出浮躁、没有主见、人云亦云。少数青年逞一时之气、图一时之快，易把强烈的爱国情感转化为不理性的行为[1]。因而，随着时代的变化，对青年的爱国主义教育也提出了更髙要求。如何理性地表达爱国热情，是对青年学生进行思想政治教育不容忽视的问题。

一、传统的爱国主义——感性爱国

爱国主义是长期以来人们对自己祖国深厚情感的积淀，反映了人们对祖国的依存关系，是个人对祖国民族文化的认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心[2]。列宁曾经指出：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”[3]传统的爱国主义始于原始的爱国情感[4]，是感性的爱国主义，但在新时期爱国主义仅停留在感性层面远远不够，还需要更多的理性指导及法律约束。

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段其内涵有所不同。如果爱国情感仅仅是最原始的、感性的，那么强烈的爱国热情既不能合理表达也不能长期维持。如在钓鱼岛事件爆发的短期内，新闻频频报道，许多青年通过自己的方式表达了强烈的爱国之情，但随着时间的推移，事件逐渐平息，大家的爱国激情也逐渐减弱。然而，在新的历史时期，青年的爱国之情不能仅停留在感性层面上，缺乏理性指导，甚至可能转变成狭隘的民族主义。新时期要求我们合法、有序、合理地表达爱国热情，做到理性爱国。

二、理性爱国才是真正的热爱祖国

何谓理性爱国?法国著名政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中对理性爱国给出了经典阐述: “另有一种爱国心比这种爱国心富有理智。它虽然不够豪爽和热情，但非常坚定和持久。它来自真正的理解，并在法律的帮助下成长。它随着权力的运用而发展，但在掺进私人利益之后便会消减。”[5]梁启超也曾经提出要理性爱国：“我同胞有爱国者乎? 按脉论而投良药焉。”[6]由此可见，爱国不仅是情感的表达，更是理性的行动。理性爱国的内涵十分丰富，主要包含三个方面的内容[4]：首先，理性爱国是以理性为前提的爱国主义；其次，理性爱国是以国家核心利益为根本目标的爱国主义；第三，理性爱国是以法律为限度的爱国主义。

学会理性爱国，首先要学会理性思考。对于历史和现在，要学会客观冷静地分析，才能作出正确判断。由于在现实生活中，有许多不良分子打着爱国的旗号，蛊惑人心，做一些违法乱纪、违反道德的事情，而他们所利用的正是不理智的爱国心理。当代青年应了解国家的当前形势和国际格局，着眼于大局，认真理性地分析怎样爱国才可以使国家更加繁荣富强。一个没有血性的民族注定要被欺凌，“有国才有家”，国强才能民安乐。仅凭失去理性的行为并不能保卫钓鱼岛，同样，南海仲裁案后国人群情激奋，个别网友号召禁止购买美日韩菲的产品，甚至作出砸苹果手机、抵制肯德基等不理性行为，损害了人民群众的利益。在当前经济全球化的背景下，中国经济越来越融入世界经济中，地球村下的“绝缘”作用不能持久，因此，没有理性的爱国行为并不能有效地保卫国家，只会使国家和人民的利益受到损害，使国家形象受到影响，导致外交被动、同胞伤心。

三、理性爱国的具体措施

1.遵纪守法，合理表达爱国热情

我国对于南海仲裁案问题，始终坚持用国际法捍卫国家利益，得到了世界上70多个国家和地区的支持，赞同中国的声音成为国际社会的主旋律。当今世界，法律是最有说服力的公约，当下中国法治是民族复兴的保障。以法律的途径驳斥对法的滥用，才能赢得世界的尊重和支持。

作为中华人民共和国公民，我们首先要尊重自己的国家，遵守法律法规。国家所制定的法律，就是为了保护广大人民群众的根本利益，是使国家更加繁荣富强的基本准则。遵守法律、尊重他人的合法权利，爱国热情才不会转化为“糊涂的爱”，才不会表现为盲目的冲动和偏激行为[7]。当代青年应该以身作则，不做扰乱社会秩序和违反国家安定的事，正确表达自己的爱国热情，将更多的正能量传递给周边的人，自觉地把爱国热情和民族发展紧密地联系在一起，遵纪守法，使世界看到中国人的智慧和团结。

2.认真学习科学技术，用实际行动表达爱国之情

正如习近平总书记所说，空谈误国，实干兴邦。理性表达自己的爱国之情就是充实自己、认真学习专业知识、提高业务能力，无论在什么领域都可以做一个对社会有用的人，为国家在政治、经济及科技的发展中作出应有的贡献，不做对社会无用的人。立足于自己的本职工作，勤奋努力，精益求精，发扬工匠精神，为实现中国梦贡献自己的力量。只有国家实力增强，才能进一步凝聚国家和人民的热情，才能日益提升中国在国际上的地位，这才是爱国热情的理性表达。

3.身体力行，为身边人做榜样

随着知识的普及，全国人民、特别是青年的平均知识水平越来越高，青年人是一个高知识的团体，要认清自身使命，履行社会责任，青年要学会利用自己的文化知识为身边的人树立榜样。

首先是思想方面，增加文化认同，如果发现消极思想应及时正面引导，爱国首先应从思想开始。其次是道德方面，中华民族历来以爱好和平著称于世，五千年的中华传统美德，不仅表现了国家悠久的历史文化，更是国人素质的体现。因此，青年应在理论学习、社会实践的过程中逐渐认清自身使命，身体力行，从日常言行做起，为身边的人做榜样，履行社会责任，相信星星之火可以燎原，为祖国的发展贡献出自己的力量。

四、结束语

青年依法、理性地表达爱国情感是一种责任，也是维持正常社会秩序的必要手段。青年应以大局为重，冷静理智、依法有序地表达爱国情感，不可在经济全球化的浪潮下，模糊国家和民族的概念。青年要适应全球化的形势，科学爱国、理性爱国，把强烈的爱国热情转化为努力奋斗的实际行动，进而凝聚成推动国家发展、民族振兴、社会稳定的共同力量。广大青年要从日常言行做起，将自我担当、家庭担当、社会担当、国家担当有机结合，认清自身使命，履行社会责任。

[1]胡春艳.理性爱国:当代大学生爱国主义教育指向——基于大学生对中日钓鱼岛争端认识的调查分析[J].哈尔滨学院学报，2015(36)：2.

[2]编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3]列宁.列宁全集：第35卷[M].北京：人民出版社，1985.

[4]宋竺珊，毛祥成.浅论当代大学生理性爱国主义教育[J].文学教育，2015(7).

[5][法]托克维尔，董果良.论美国的民主[M].北京:商务印书馆，1998.

[6]梁启超.饮冰室合集：第5卷[M].北京:中华书局，1989.

[7]伟宁.理性爱国从我做起[J].中国工会财会，2016(9).

〔责任编辑：崔雅平〕

In the New Erahow the Young People Should be Rational and Patriotic

LI Kai-ge, WANG Meng, WANG Zi-han

(Henan University of Technology, Zhengzhou 450001, China)

Patriotism is one of the excellent quality of the Chinese nation, in the new era, college students is full of patriotic enthusiasm, this patriotic feeling is worthy of promotion. However, sometimes because of the disturbance of patriotic, the way of emotion expression is easily extreme and irrational, even violate the law. Youth group is the backbone of the construction of the country, the spirit and ideological level of youth is closely related with the future of the Chinese nation. Under the background of the new era, colleges and universities should correctly guide the rational expression of patriotic feelings, and strive to cultivate young students mature, rational patriotism.

the new era; the youth; rational patriotism

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.01.033

2016-10-17

共青团河南省委、河南省社科联2016年度专项调研课题(青少年工作研究)立项课题(QSNYJ2016031)

李凯歌(1987—)，女，河南洛阳人，讲师，博士，从事大学生思想政治教育、就业指导、心理健康教育研究。

G641

1008-6714(2017)01-0071-02