以特色求发展——以兰州职业技术学院建院初期特色专业建设为例

唐晓霞

(兰州职业技术学院，兰州 730070)

以特色求发展
——以兰州职业技术学院建院初期特色专业建设为例

唐晓霞

(兰州职业技术学院，兰州 730070)

介绍兰州职业技术学院建院初期的专业建设基本情况，重点阐述特色专业，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式建设历程及成效，在一定程度上解决学院实训场地和设备不足问题，为学生提供真实的实训场景和就业岗位，实现学校和企业的资源共享。

高职教学；特色专业；建设成效

一、学院专业建设的基本情况

1.立足区域，找准定位

兰州职业技术学院在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神的指导下，制定了《专业建设发展规划》《专业建设实施方案》,明确提出：坚持科学发展，以服务为宗旨、就业为导向，以创办示范性高等职业技术学院为目标，紧密结合区域经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。结合学院的自身条件，以提高教学质量为目标，以加强教学基础能力建设为重点，以人才培养模式改革为核心，以重点专业建设为龙头，努力建设一批与专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群。成立了学院专业建设指导委员会，各系聘请行业和企业一线人员成立了二级专业建设指导委员会，针对各系的专业建设、课程建设提出适应市场需要的指导性意见。制定了《专业建设管理办法》《专业设置与调整管理办法》《新设专业评价指标体系》《重点专业评价指标体系》《教改试点专业评价指标体系》和《特色专业评价指标体系》，使专业建设工作从立项到管理都走上了制度化、科学化、规范化的道路。

2.规划发展，突出重点

《兰州职业技术学院专业建设发展规划》中确定，重点建设汽车检测与维修技术、动漫设计与制作、数控技术、应用日语、电子商务、计算机应用技术6个重点专业，并辐射带动其他20多个专业，形成适合区域经济发展的专业群。为此制定《关于开展重点专业建设工作的实施意见(试行)》，从2008年秋季在全院开展重点专业建设工作。

以汽车检测与维修技术专业为龙头，辐射带动汽车技术服务与营销、汽车电子技术等专业；

以动漫设计与制作专业为龙头，辐射带动艺术设计、多媒体设计与制作、广告设计与制作等专业；

以数控技术专业为龙头，辐射带动机电一体化、模具设计与制造等专业；

以应用日语专业为龙头，辐射带动应用英语、旅游英语等专业；

以电子商务专业为龙头，辐射带动会计电算化、物流管理、酒店管理、旅游管理等专业；

以计算机应用技术专业为龙头，辐射带动计算机网络技术、计算机系统维护、计算机信息管理等专业。

3.工学结合，凸显特色

为深化教学改革，积极探索并努力实现“应用型高技能创新人才”的培养目标，制定了《关于推行校企合作、工学结合人才培养模式试点工作的实施方案》，在专业培养方案中，注重突出专业特色，强化实践能力培养。按照“服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设”的要求，从学院6个重点专业中遴选出数控技术、计算机应用技术、动漫设计与制作3个特色专业。此外，还将学制两年，具有“短、平、快”特点，校企合作优势显著的酒店管理专业确定为学院特色专业。

二、特色专业及其建设成效

1.数控技术专业特色

数控技术专业是兰州职业技术学院的重点建设专业，随着我国装备制造业的快速发展，甘肃省作为重工业基地，对数控技能人才的需要也变得十分紧迫。2003年学院领导班子以一贯的敏锐意识到社会的这一需求，快速反应、争取资金，利用2亿日元国际项目为实训基地配备了高端数控设备及通用机床设备，并深入开展专业人才需求调研，做专业申报准备。经过几年的探索和发展，数控技术专业先后与宁夏小巨人机床有限公司、兰州瑞德设备制造有限公司、天津勤美达工业有限公司和万里机电厂建立了校企合作关系，与企业共同开发设计出“1+1+1(瑞德)、1.5+0.5+1(勤美达)、前校后厂(万里机电厂)、2+1(小巨人)”四种工学结合的人才培养方案，形成了良好的办学效益。2007年，数控技术专业被批准为中央财政支持的实训基地建设项目，2008年中央财政直接拨付440万元，建成“数控技术实训中心”“数控原理实验室”，加强了数控技术专业的实践条件。

2.计算机应用技术专业特色

计算机应用技术专业是兰州职业技术学院现有专业中开办时间最长的专业，在甘肃省内具有一定影响力，师资雄厚，科研成果和课程建设成效显著。以精品课建设为抓手，建设开发优质核心课程，积极推行工学结合，将计算机行业的成功案例融入到专业课程教学中，将学生融入到计算机企业的真实环境中，使学生实现知识与技能的结合，实现计算机应用人才的培养目标。从2003年起，广泛开展校校联合、校企合作，与周边IT技术密集的兰州软件园和企业建立互利合作关系。以房地产建筑行业计算机应用、多媒体技术应用和Web程序设计与开发为职业岗位群，与北京工业设计院联合开发3D建筑建模课程体系，引进北大青鸟软件工程师的先进课程体系，逐渐形成了自己的专业办学特色和“行业引领，专业嫁接”的动态人才培养模式。与惠普公司合作共建“惠普网络实验室”，不仅提供了先进的网络技术应用平台，也实现了校企文化融合及合作模式创新。这些硬件设施既保障了对学生的技术能力培养，又提高了学生的实践应用能力。

3.动漫设计与制作专业特色

动漫设计与制作专业是兰州职业技术学院与日本合作开办的专业之一,也是一个新兴专业,该专业的建立在一定程度上填补了甘肃省在动漫设计专业上的空白。该专业依托中日新世纪西部青少年交流中心，与日方在专业建设、教师培训、实验实训设备、学生就业等方面进行广泛合作，学院已有多名青年教师赴日本交流访问。开设动画设计、三维建筑展示、游戏美术设计三个招生方向，引入Adobe的先进课程体系和教学方法，以京剧动漫制作为主要项目，在学院建立了西北第一家“Adobe”数字艺术中心、ACAA中国数字艺术教育联盟教学中心、国家动漫游戏产业振兴基地授权合作院校等公共实训基地。在教学中以职业技能为核心，实施“双证书”制度。2008年，学院投入近40万元建成“动漫制作实训实验室”，为动漫设计与制作专业的建设提供了实践条件。

4.酒店管理专业特色

酒店管理专业是兰州职业技术学院的新设专业，随着社会经济的发展，人们对于旅游休闲的需求日益旺盛，这为酒店业发展提供了更多的机会和空间。酒店管理专业从申办开始就确立了高起点、高要求、短平快的建设要求，在校企合作人才培养模式上不断进行探索，与多家酒店企业联系，最终选择了上海喜来登酒店作为校企联办的合作方，逐步探索出一条专业建设的新途径。2007年9月，酒店管理专业“喜来登定向委托班”顺利启动，在行业、企业的大力支持下，全面修订了专业培养方案，使人才培养方案得到了整体优化。该专业初步形成以校企合作为重点，采取订单式培养，建立与国内大型特色酒店合作办学，保证学生就业渠道稳定畅通的特色专业建设模式。

三、结束语

截至2011年，兰州职业技术学院共有专业41个，涵盖计算机、汽车、机械设计制造、艺术设计、旅游管理、工商管理、语言文化、学前教育等11个专业大类，艺术设计、汽车、计算机、机械设计制造4个自主举办的二级专业。经过五六年的飞速发展，学院已拥有4个校区，在校生近9 000人，教职工近800人，设有11个系、65个专业。发展中的兰州职业技术学院将立足兰州，服务区域经济，相信在不久的将来，将建成办学理念先进、文化特色鲜明、教育模式独特的“省内一流、全国领先、走向世界”的综合性高职院校。

〔责任编辑：李海波〕

Development with Characteristics ——Initial Construction Process and Effectiveness for the Feature Majors of LVTC

TANG Xiao-xia

(Lanzhou Vocational Technical College, Lanzhou 730070, China)

This paper introduces basic situation of major construction in LVTC, mainly expounds the construction process and effectiveness of characteristic majors with cultivation mode of college-enterprise and work-learn cooperation， solves the insufficient problems for training venues and equipment, provides the real training scenarios and jobs for student, realizes to share the resources between colleges and enterprises.

higher vocational teaching; characteristic majors; effectiveness of construction

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.01.011

2016-11-05

唐晓霞(1976—)，女(回族)，甘肃兰州人，副教授，从事英语教育教学、学校管理及专业设置研究。

G710

1008-6714(2017)01-0022-02