谈舞蹈教育对高职院校校园文化建设的意义

姜克微，姜 雯

（营口职业技术学院，辽宁 营口 115000）

谈舞蹈教育对高职院校校园文化建设的意义

姜克微，姜 雯

（营口职业技术学院，辽宁 营口 115000）

舞蹈教育作为校园文化建设的重要手段之一，能使学生身心愉悦，能够提升学生素质，有助于建设和谐校园。通过介绍舞蹈教育在校园文化建设中的重要作用，剖析当前校园文化建设尤其是高职院校校园文化建设中存在的问题和不足，结合实际提出了促进高职院校校园文化建设中舞蹈教育的发展方向和具体措施：明确舞蹈教育目标，创新舞蹈教学模式，丰富舞蹈教育内容，扩大舞蹈教育覆盖面。

舞蹈教育；高职院校；校园文化建设

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的全面发展有着巨大的影响。校园文化建设的目标，就是要围绕高校学生这个主题，通过丰富课外文化活动内容，在校园内形成一种校园精神，陶冶学生情操，启迪学生心智，影响、促进学生健康成长。尤其是在高等教育中，校园文化更是有着十分重要的意义，是我国实施素质教育不可缺少的重要组成部分。近些年，随着中外教育领域的交流不断深入，国外高校把舞蹈教育作为校园文化建设重要内容的做法也越来越被我国高校所认同、学习，清华大学、北京大学等知名高等学府在这方面也做了很多探索。本文主要针对舞蹈教育在校园文化建设中发挥的重要作用以及在当前高职院校校园文化建设中存在的问题进行分析，并提出具体的解决措施[1]。

一、舞蹈教育对校园文化建设的重要作用

进入21世纪以后，随着社会的发展进步，对人的综合素质提出了更高的要求。新时期的高职院校学生，除了要增强自身知识结构、提高技能水平以外，更要注重包括健康的体魄、积极向上的精神状态、高尚的道德情操等方面综合素质和修养的提高。从当前我国高校人才培养模式来看，以往的那种传统素质教育模式已经不能适应当前的社会发展实际，学生不愿接受甚至逃避学习，教育效果很不理想。因此，必须解放思想，拓宽思路，不断提升高校校园文化建设水平，创新校园文化建设载体，发挥校园文化在教学中的教育导向、激励凝聚、娱乐调节等作用，积极营造良好的育人环境，进而实现高等教育的育人目标。而在校园文化建设中，由于舞蹈教育所具有的独特美育功能，更能促进高职院校学生综合素质全面发展、校园精神文化生活不断丰富、建设社会主义精神文明，已经成为校园文化不可或缺的重要组成部分[2]。

尤其是笔者所在的学校，作为本地区最大的高职院校，是本地技术类人才的重要输出院校，目的就是要为地区发展培养出全面发展的技术人才。而在培养全面发展人才中，舞蹈教育与有着不可替代的重要作用。笔者所在的高职院校文化资源十分丰富多样，充分利用这些资源，积极培育特色鲜明的校园舞蹈文化，对于提升学生的综合素质有非常好的促进作用，更有利于实现高职院校的全面发展的人才培养目标，培养出德智体美全面发展的实用人才。笔者在高职院校从事舞蹈教学多年，对校园文化尤其是舞蹈教育能够带给学生的改变有着切身体会[3]。

1．舞蹈教育能够使学生身心愉悦

由于高职院校学生大部分时间在教室上课，始终处于紧张、疲劳的状态，如果不能得到放松，不仅会产生身体疲劳，也会产生智力疲劳，将直接影响教学效果。而舞蹈教育作为学生课余精神文化生活的重要组成部分，学生在学习舞蹈时，连贯的动作节奏很快，一整套动作连贯而流畅、整齐而有韵律感，很容易让人集中和专注，加之舞蹈学习时优美的音乐、欢快的气氛，能够使学生产生愉悦的情绪。同时，经常参加舞蹈活动，会增强肌肉力量和柔韧性，提高血液循环系统和呼吸系统功能，纾解学习和生活中积压的不良情绪，使学生时刻保持青春活力，从而促进高职院校学生身心全面发展。

2．舞蹈教育能够提升学生的素质

舞蹈源于心，是创作者为了表达情感而创造出来的，也赋予了舞蹈以灵魂，任何的舞蹈，都是为了表达创作者的思想和情感。在舞蹈表演过程中，学生们的脑力与体力结合，通过全身心的投入，把自己置身于一种高尚的忘我境界之中，以千姿百态的舞蹈语言，充分表现出人的喜怒哀乐以及爱恨情仇等各种各样的情感和心理状态，以及舞蹈所要表达的对他人、对大自然、对社会、对现实和未来各种美的欣赏和颂扬，能够锻炼表演者做事投入、认真，做人踏实、进取的品格。同时，表演者也能够通过表演，充分展示其自身所具有的内在和外在的美，从而使人的精神得到升华，灵魂得到净化，促使表演者重新认识自我、发现自我，不断提升自身的素质和涵养[4]。

3．舞蹈教育有助于建设和谐校园

舞蹈是集体活动，格罗塞在他所著的《艺术的起源》中曾这样描述：“在跳舞的白热中，许多参与者都混而成一个，好像是被一种感情所激励而动作的单一体。”舞蹈教育中，每个学生作为集体的一份子，在舞蹈学习、表演过程中，能够增进相互间的了解，懂得什么是集体以及个人与集体之间的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，从而把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融入集体之中，在潜移默化中养成团结友爱、互助协作的团队精神；让学生们明白要在平等、宽容、互助的原则下，处理好个人与集体的关系，营造一个团结和谐的学习、生活氛围，为和谐校园建设打下坚实的基础。

二、当前舞蹈教育存在的差距和不足

虽然当前高校逐渐认识到舞蹈教育对校园文化建设的重要作用，也引起了各高校的重视，但是目前在舞蹈教育中仍然存在许多问题和不足。

1．对舞蹈教育的重视不够

中国这些年的教育模式，更多的是关注艺术类以外的文化知识、专业知识教育，像舞蹈这样的艺术课几乎从来不被重视，大家对舞蹈教育在素质教育中的作用认识不充分；大部分高校没有把舞蹈教育纳入重要课程，而且有些高校到目前仍然没有建设专门的舞蹈教室，舞蹈教育及配套设施无法满足现有的教学需求。

2．舞蹈教育课程不开放

目前我国高职院校的舞蹈教育，只有选修课和社团活动两种模式，而且还没有完全普及。就笔者所在的高职院校而言，舞蹈教育课目前只针对舞蹈专业的学生，覆盖面极小，并没有发挥出其应有的作用。非舞蹈专业的学生想要学习舞蹈只能去校外的舞蹈培训机构，不仅学习成本高，安全上也难以保障。

3．舞蹈教育内容过于专业化

当前的舞蹈教育，主要还是针对舞蹈专业学生而开展的，课程设置都是围绕培养舞蹈专业人才而开展的，仅基础训练这一部分就已经让非舞蹈专业学生望而却步，不利于非舞蹈专业学生学习，更不利于舞蹈教育在高职院校的开展。

4．舞蹈教师队伍建设还需加强

高校偏重于主课教师队伍建设，无论是教师还是辅导员配备都很及时、齐全，但对舞蹈教师队伍建设重视不够，从事舞蹈教学的教师在师资队伍中所占比例很小；部分舞蹈教师只懂理论而没有受过专业舞蹈训练，有的是单纯受过舞蹈专业学习但缺乏理论支撑，舞蹈教育的整体水平有待于进一步提升。

5．学生对舞蹈学习的积极性不高

主要是由于对舞蹈教育的宣传不够，舞蹈类的学生社团也相对较少，导致舞蹈在校园课余文化生活中影响力不够，没有激发学生主动参与其中的积极性[5]。

三、开展舞蹈教育加强校园文化建设的几点想法

考虑到当前高职院校校园文化建设的重要意义，加之舞蹈教育对校园文化建设的重要作用，所以我们必须要尽快推动高职院校开展舞蹈教育，通过舞蹈教育不断丰富和完善高职院校校园文化，营造和谐的校园环境。

1．要明确舞蹈教育目标

在高职院校中开展舞蹈教育，目的就是要提升学生的文化艺术素养，提升学生的综合素质，要围绕增强学生对舞蹈艺术的理解、提高艺术鉴赏能力、培养较高的精神境界，科学设置舞蹈教学目标。要使舞蹈教学目标跟得上时代的步伐，结合当代社会发展的实际情况，使学生们通过舞蹈学习加强对社会、对人生和自我的认识。同时，虽然高校开展舞蹈教育的目的大致相同，但由于针对的学生群体不同，必须要结合实际制定有针对性的舞蹈教学目标。要针对学生的知识结构和年龄特点，围绕促进学生多向思维、逆向思维的形成，通过适合的舞蹈教学安排，激活学生的创造性和想象力。

2．要创新舞蹈教学模式

要转变以往那种学生被动接受知识的教育模式，在舞蹈教育中增强学生的主体地位，鼓励引导学生参与到舞蹈创作中来，激发学生的创新意识与个性化思维。要注重启迪学生们的想象力和创造性，从选材、构思、结构、编舞、排练、演出等方面尽量让学生独立完成，既培养学生的思维，又训练了学生的观察能力。同时，为了吸引更多学生参与舞蹈的学习，还应该充分激发学生学习舞蹈的兴趣。比如中国传统的武术就可以与舞蹈搞好结合，舞蹈与美术等其它视觉艺术也可以搞好结合，或者是将现代艺术与中国传统文化相结合，赋予舞蹈更多的时代特点，以舞感人、以情动人，使学生更愿意、更容易接受舞蹈教育，满足不同学生对舞蹈的学习需求。

3．要丰富舞蹈教育内容

国外高校非常重视舞蹈教育，几乎所有高校都开设了舞蹈的选修或必修课，满足不同学生的学习需求。内容十分宽泛，不仅有国标舞、健美操，还有比较流行的街舞、现代舞，甚至包括具有特色的地方民俗舞蹈，能够吸引不同爱好的学生参与其中。所以，高校在开展舞蹈教育时，一定要丰富舞蹈教育的内容，提高学生参与的积极性。要多组织一些舞蹈赏析活动，通过到现场观看舞蹈表演或者播放经典舞蹈片段，不断拓展学生的眼界，提高学生的艺术鉴赏能力。要结合教学设置实践环节，做到舞蹈理论学习与实践同时进行，做到理论与实践相结合，提高舞蹈教学的效率。要积极开展与舞蹈类专业艺术院校的交流，通过参观专业艺术院校以及举办联谊活动、友谊比赛等形式，让学生能够与专业舞蹈院校的学生多交流。也可以邀请社会上有权威、更专业的教师来交流授课，增强学生们的学习热情，不断提高舞蹈水平[6]。

4．要扩大舞蹈教育覆盖面

通过笔者的了解，国外的高校基本都设立了舞蹈课，而且作为必修课，目的就是通过舞蹈教育，培养普通学生感受、交往、表达、评价和辨别等能力，帮助学生在基本课业之外，获得更多的、不同种类的有助于参与多元化社会的技能和知识，促进学生身心全面发展。在这方面最著名的就是美国的杨伯翰大学，这所大学的舞蹈教学理念和教育模式对我们有着非常好的启示作用，公共舞蹈教育课程是通过舞蹈俱乐部的形式开展的，不论学生的个人条件如何，只要学生对舞蹈有兴趣，就可以加入俱乐部学习舞蹈。所以，虽然舞蹈课是专业课，但应当设置一些开放课程，多组织一些舞蹈专业社团，让校园内对舞蹈有兴趣的学生都能够参与到舞蹈教育中，不断丰富学生的课余精神文化生活，这也是校园文化建设的一个重要方面[7]。

综上所述，舞蹈作为校园文化的一种形式，不仅能够丰富校园文化的内涵，而且对促进校园文化建设有着不可替代的重要作用；而通过开展丰富多彩的校园文化活动，又为舞蹈提供了生存和发展的重要平台，二者密不可分，相互依赖、相互促进、相辅相成的。因此，充分认识到舞蹈教育的功能，运用多种途径开展舞蹈活动，推进舞蹈教育发展，必将有助于形成更加良好的校园文化，促进学生在学校学习期间养成健全的人格，提升学生的全面素质，从而真正建设起和谐的校园环境，走出一条培养新型人才的新路子。

[1]陈佳.关于高校校园文化建设中的舞蹈教育[J].统计与管理, 2015(5):90-91.

[2]周重喜.校园文化建设中的舞蹈教育与创作研究[J].怀化学院学报,2005(2):129-131.

[3]张禄伟.浅谈舞蹈在校园文化中的作用[J].课程教育研究, 2013(25):210.

[4]王静.舞蹈艺术教育在校园文化建设中的地位与应用[J].中国教育学刊,2013(S1):134-136.

[5]刘声超.高职院校校园文化建设中的舞蹈教育现状与实施研究[J].科技信息,2011(6):179.

[6]刘波,周兵.论健美操对当今校园文化建设的促进作用[J].科技资讯,2009(13):234.

[7]胡梅.通过舞蹈教育加强中职校园文化建设的探索[J].科学大众(科学教育),2012(10):133-134.

[责任编辑，营口职院：王天辉]

On the Significance of Dance Education for the Construction of Campus Culture in Higher Vocational Colleges

JIANG Ke-wei,JIANG Wen
（Yingkou Vocational and Technical College,Yingkou 115000，China）

As an important means of campus culture construction,dance education can give students pleasure,promote the qualities of students and help to construct the harmonious campus.By introducing the important role of dance education into campus culture construction,it explores the problems in campus construction of higher vocational colleges,and puts forward the development direction and concrete measures to promote the campus culture construction:define the objective of dance education,innovate the mode of dance education,enrich the content of dance education,and enlarge the coverage of dance education.

dance education;higher vocational colleges;campus culture construction

G711

A

1009—7600（2017）02—0104—03

2017-01-10

姜克微（1973—），女，辽宁营口人，副教授；姜雯（1968—），女，辽宁营口人，教授级高级讲师。