新媒体对大学生思想政治教育工作的影响研究

赵 桐 羽

(西安外国语大学 新闻与传播学院，陕西 西安 710062)

新媒体对大学生思想政治教育工作的影响研究

赵 桐 羽

(西安外国语大学 新闻与传播学院，陕西 西安 710062)

21世纪已全面过渡到信息时代，计算机互联网技术的普及为新媒体的产生和发展奠定了基础。随着新媒体的不断应用与推广，逐渐形成了一种以新媒体为主的大众化传媒方式。不可否认的是，新媒体对大学生的行为习惯、思想观念等都产生了重要影响。对于高校大学生思想政治教育工作而言，新媒体既是机遇，也是挑战。从新媒体的概念和特征出发，结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的精神，以及新媒体时代高校思想政治教育的特点，就新媒体对高校大学生思想政治教育工作的影响进行探究。

校园新媒体；大学生思想政治教育；特点及对策

21世纪是新媒体迅猛发展的时代，计算机网络、手机社交软件等新媒体，作为大众化传媒手段深刻地影响着人们的生产、生活。大学生作为时代的领跑者，率先接触并体验了新媒体所带来的便捷，其思想观念、行为方式等都已深刻地打上了新媒体时代的烙印。在信息爆炸式增长和传播的时代，如何利用新媒体技术的优势，趋利避害，促进高校思想政治教育的创新和发展，提高大学生思想政治素养，已经成了每一名高校思政教育工作者所需要切实探究和解决的课题。

一、 新媒体概念及特征

(一)概 念

新媒体，既可以将其定义为基于互联网通信技术的传媒方式，也可以将其定义为一种传媒环境。笔者将新媒体定义为一种传媒环境。新媒体是相对于传统媒体而提出的一个新概念。传统媒体以电视、广播、报刊等作为主要传媒方式，其信息在传播过程中受到一定的限制。随着计算机网络技术、通信技术的不断发展，依托于互联网技术兴起的各种新媒体传媒方式如雨后春笋般涌现出来，主要包括网络媒体、数字电视、手机媒体等。

(二)特 征

新媒体呈现出以下4个方面的基本特征。其一，价值性。新媒体的本质仍是“媒体”，具有承载信息、传递信息的价值性。新媒体的价值集中体现为：具备信息传递的条件、具备信息传递的时间、具备一定的信息受众(信息阅读者)。其二，原创性。新媒体之所以被称之为“新”媒体，其主要原因之一就是它的原创性。这里所说的原创性应与一般意义上的个人或团队原创有所区别，是指在一段时间内，新媒体对社会所呈现出的时代内容(风貌)进行新的加工和创造，以便于受众更加容易理解和接受。其三，生命力。新媒体在21世纪的蓬勃发展已经证明了它所具有的强大生命力。新媒体作为一种新兴的传媒环境，借助于各种优势传媒手段而得以蓬勃发展。从我国近年来新媒体的发展过程可以看出，各种新媒体存在的时间或长或短，在受众市场中，只有具备创新性、创造性的新媒体，才能吸引受众而实现预期的传媒效果。其四，传媒优势。新媒体给人最直观的特征即是其显著的传媒优势。新媒体较之于传统媒体而言，信息传播速度更快，信息传播成本更低，能够带给受众内容丰富、信息量庞大的信息体验。同时，超文本、多媒体传播模式，互动性、便捷性的传播特点，也使新媒体极具传媒优势。

二、新媒体对大学生思想政治教育工作的影响

依托于计算机互联网技术的新媒体具有开放性、便捷性、丰富性等优点，新媒体在大学生日常学习、生活中的应用，深刻地影响和改变了大学生的行为习惯和思想情感。新媒体技术属于科学技术的一种。科学技术是一把双刃剑，新媒体也是如此。新媒体对大学生思想政治教育工作的影响呈现出双面性的特点。

(一)新媒体对大学生思想政治教育工作的益处

新媒体已经成为当代大学生日常学习、生活中不可或缺的网络媒体。他们利用新媒体聊天、支付、查阅资料、了解时政等。从这一点看来，新媒体极大地拓展和丰富了大学生的认知领域，也给他们的生活带来巨大的便利。新媒体环境进一步缩短了大学生与社会之间的距离，实现了不同国家、不同地区、不同民族之间的信息共享，有利于大学生形成科学的、完整的世界观、人生观和价值观。同时，新媒体已经成为高校开展思想政治教育工作的重要阵地。高校和教师通过多样化的新媒体传播方式(电脑网站、手机微博、微信、QQ等)强化高校思想政治教育工作，有利于更加便捷地宣传党和国家的方针政策，增强大学生的爱国爱党意识，提高大学生的思想、政治素养。

(二)新媒体对大学生思想政治教育工作的不良影响

新媒体对大学生思想政治教育工作的不良影响主要表现为不良网络信息、不良社会风气对大学生的侵蚀。

(1) 新媒体对大学生思想观念的冲击 大学生仍处于一个思想观念不断成熟的时期，容易受到网络影响而导致思想观念的混乱。新媒体上错综复杂的网络信息容易分散大学生的注意力；大学生尚未形成完整的思想观念和价值体系，容易单纯地演变为新媒体信息受众的接受者，从而被形形色色的不良信息所影响。这削弱了高校思想政治教育的作用。

(2) 新媒体对于大学生道德观念的冲击 新媒体上所传播的信息杂乱无章、良莠不齐，容易对大学生的道德观念产生冲击。部分大学生受新媒体消极信息的影响，一味地追求个人享乐，缺乏责任担当。近年来部分高校频发的“裸贷事件”，究其原因，与大学生受到网络拜金主义、享乐主义、攀比主义等不良思想的影响有关。部分大学生沉溺于新媒体虚幻、色情、暴力甚至极端宗教主义的思想中，产生了消极、厌世的观念，少数大学生甚至因此走上了违法犯罪的道路。由于新媒体信息传播内容的丰富性、信息传播方式的多向性，新媒体信息传播呈现出难以控制性和不确定性，一些腐朽的封建主义观念、资本主义消极观念以及各种虚假诈骗信息得以渗透到大学生的学习和生活中。一些缺乏辨别是非能力和政治敏感性的大学生，容易受到不良信息的影响而迷失社会主义理想信念。这些都阻碍了高校思想政治教育工作的开展。

三、新媒体环境下高校思想政治教育的特点

(一)思想政治教育内容的多样性

新媒体时代高校思政教育的一大显著特点是思想政治教育内容的拓展。新媒体时代，高校思想政治教育与新媒体技术相结合，突破了传统高校思想政治教育内容的局限性(以教材为主)。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，新时期高校应当继续坚持将立德树人作为思想政治教育的中心环节，努力将思想政治教育渗透到教育教学全过程中，促成全程育人、全方位育人的高校思想政治教育新局面。新媒体时代的高校思想政治教育内容不仅有爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，有理想教育、价值观教育、法制教育、纪律教育、国防教育、形势与政策教育以及民族团结教育，还有生活教育、心理健康教育等。

(二)思想政治教育方式的多样化

新媒体环境给高校思想政治教育带来许多新选择，思政教育不再受到教学地点、教学时间的限制，能够更加灵活自由地进行。习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治教育工作的开展要做到因事而化、因时而进、因势而新。具体而言，要求高校思想政治教育一切从客观规律(思政教育的客观规律、教书育人的客观规律、学生成长的客观规律)出发，运用新媒体新技术使工作活起来，不断推动高校思想政治教育的传统优势与现代信息技术的相互融合，增强高校思想政治教育的时代感和吸引力。新媒体环境下的高校思想政治教育借助于新媒体技术手段，进一步拓展了思想政治教育方式，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。比如，高校思想政治教育依托于新媒体技术创建了相应的思想政治教育平台，并赋予了不同网络媒介以不同的思想政治教育任务：社群网站主要负责向大学生宣传党的理论、路线、方针及政策，帮助大学生坚定政治立场和政治信念；微信主要负责推送各类时事政治新闻，帮助大学生了解时事政治；QQ主要负责提供给大学生心理咨询，帮助大学生解决学习生活中的困惑。再比如，新媒体很好地突破了传统思想政治教育的局限性：传统的高校思想政治教育工作以“一张嘴、一支笔”或一场班会的途径开展，而新媒体环境下的高校思想政治教育途径则更加灵活、鲜活，高校可通过图片、音频、视频、网络会议、网络讲坛等多种途径开展思想政治教育工作。

(三)思想政治教育模式的转变

新媒体时代的高校思想政治教育完成了教育模式的转变，提高了大学生接受思想政治教育的自主性。在“以人为本、实施素质化教育”理念深入人心的今天，高校思想政治教育也愈加注重教育模式的转变。习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议中强调，高校思想政治教育要努力探索和创新教育教学模式，注重以文育人、广泛开展各类积极的、健康的、高雅的校园文化活动以及社会文化实践。高校思想政治教育积极响应习近平总书记讲话精神，积极组织开展各类校园文化活动和社会实践，如党课、党会、志愿服务、社会调查、勤工俭学、科技竞赛等。在这些积极的向上的轻松的活动中，学生不再是传统思想政治教育中的“单向被动接受者”，而是转变为思想政治教育的主动接受者、参与者。新媒体环境下的高校思想政治教育完成了由课堂教学向课外教学、由讲授式教学到启发式教学、由理论教学到实践教学的转变，极大地提高了大学生的学习积极性，更好地实现了大学生思想政治的“自我教育”。

四、结 语

笔者探究了新媒体的基本特征即价值性、原创性、生命力和传媒优势；从新媒体对于新时期高校思想政治教育工作的帮助以及不良影响两个方面分析了新媒体对高校思想政治教育工作的影响，阐述了新媒体时代下高校思想政治教育工作的三个特点：思想政治教育内容的多样性、思想政治教育形式的多样化和思想政治教育模式的转变。新媒体深刻地影响着大学生的行为习惯和思想观念。新媒体时代下的高校思想政治教育应当充分利用新媒体优势，将高校思想政治教育目标与新媒体相结合，趋利避害，不断推动高校思想政治教育工作发展和创新，提高思想政治教育内容的鲜活性、感染力，吸引大学生积极地主动地参与到思想政治教育中，培养和提高大学生优秀的思想、政治素养。

[1] 匡文波.新媒体概论[M].北京:中国人民大学出版社,2015.

[2] 郑爱华.新媒体对高校大学生思想政治教育的影响及对策[J].西部广播电视,2014(23):65-66.

[3] 甘珣,肖朋.网络新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].教育教学论坛,2012(36):239-240.

[4] 赵磊波,杜宁.新媒体对大学生思想政治教育的影响与对策研究[J].吉林省教育学院学报旬刊,2014(8):11-12.

[5] 郝晓丽.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策[J].当代教育实践与教学研究,2015(9):39-39.

Study of the Influence of New Media on Ideological and Political Education of College Students

ZHAO Tongyu

(School of Journalism and Communication, Xi′an International Studies University, Xi′an 710062,China)

The 21st century is an Information Age. The popularization of Internet technology lays a solid foundation for the production and development of new media. After being widely popularized and applied, the new media have gradually become a new and main form of mass media. It can′t be denied that new media have significant impact on undergraduates′ behaviors, habits, thoughts and values. As to the ideological and political education of universities, new media are either an opportunity or a challenge. This article, starting with the concept and features of the new media, and combining with the speech by General Secretary XI Jinping atTheNationalConferenceonIdeologicalandPoliticalWorkinCollegesandUniversities, and with the characteristics of ideological and political education in the new media age, studies the influences of new media on the college students′ ideological and political education.

campus new media; college students′ ideological and political education; features and solutions

10.3969/j.issn.1674-5035.2017.05.016

G641

A

1674-5035(2017)05-0084-03

2017-07-01

赵桐羽(1990- )，女，河南洛阳人，硕士，助教，主要从事思想政治教育研究、新媒体传播研究.

(责任编辑王治涛)