“三严三实”在高校思想政治教育中的作用

刘璐

（贵州民族大学党办，贵阳550025)

“三严三实”在高校思想政治教育中的作用

刘璐

（贵州民族大学党办，贵阳550025)

“三严三实”是习近平总书记针对当前国内出现的一系列情况对党员干部作风提出的新要求。“三严三实”思想能够树立广大师生正确的人生观和价值观，提高广大师生的廉洁意识，对整个社会的反腐工作起到积极的作用。通过深入学习习近平总书记“三严三实”重要思想，对于加强高校思想政治工作，提升高校师生思想政治素质，树立正确的人生观和价值观，具有非常重要的现实意义。

“三严三实”；思想政治；价值观；高校思想政治；政治素质

高校思想政治教育工作一直是高校教育工作的重要内容。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这无疑是给高校思想政治教育工作提出了新的、更高的要求。高校作为培养社会主义建设优秀人才的摇篮，加强高校思想政治工作既符合党的思想建设、党风廉政建设和反腐败斗争的必然要求，在大学生走向社会，从事社会主义现代化建设中，避免受到社会上一些不良风气的影响起到了积极的作用，具有深远的意义。习近平总书记于2014年3月提出了“三严三实”重要论述，对于加强高校思想政治教育工作提供了科学的理论方针，通过“三严三实”的理论指导，高校思想政治教育工作一定会迈上一个新的台阶。

一、“三严三实”的基本内涵

“三严三实”理念是习近平总书记针对目前国内外复杂的环境，以及当前党员干部的工作作风中出现的问题而提出的修身正己、廉洁自律的新的行为准则（丁仲凯，2015）。“三严三实”的主要内容是“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”（刘枫，2015）。“三严三实”对于提高高校党员干部的自身思想素质、提高自身的工作作风，以及加强大学生的自我修养和发展具有十分重要的指导意义。

（一）“三严”的含义

1.“严以修身”的含义

在“三严”中“严以修身”排在第一位，由此可见“严以修身”有着非常重要的意义①。“严以修身”就是要求党员干部在日常的工作中首先要做到修身养性，学会做人。党员干部必须要有高尚的人格和道德，同时要不断加强自己的从政道德，切实把从政道德建设作为思想政治建设和干部队伍建设的一个重要内容，把自身的品德建设放在首位，树立正确的世界观、人生观和价值观（丁仲凯，2015）。对于高校思想政治教育来说，要加强广大师生的自身修养建设，严格要求自己，要以更加坚定不移的决心和更加有力的举措加强自身学习和作风养成培育。给自己提要求，自觉从我做起，从现在做起。坚决守住做事、做人的底线，永葆共产党员的政治本色（侯雪梅和张莹，2015）。

2.“严以用权”的含义

“严以用权”是指领导干部必须牢固树立反腐倡廉意识，对权力有正确的认识，要按照国家相应的制度使用权利，这样才能正确地行使手中权力。在高校思想政治教育中，一方面领导干部必须明白权力的双重作用。权力既能为广大师生服务，也能为个人谋利。另一方面作为领导干部就要时时刻刻保持清醒，摆正个人同广大师生的关系，始终自觉地把自己摆在公仆的位置上，把为广大师生服务作为宗旨，真心实意为广大师生做事，而不能利用手中的权力谋取私利，或者用手中的权力损害广大师生的利益。对于高校教师来说，要明白自己的职责和使命，把教书育人当成自己的头等大事或唯一职责，不能运用手中的权力而损害学生的利益。

3.“严以律己”的含义

“严于律己，出而见之事功；心乎爱民，动必关天治道。”②“严以律己”是指在工作中必须要严格执行党的政治纪律和组织纪律（刘建新，2016）。在高校的思想政治教育中，必须提高广大师生的廉洁意识教育。对于高校领导干部来说，要慎独慎微，为政清廉，遵纪守法。对于高校教师来说，要廉洁从教，不索要或不接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。对于广大学生来说，高校要将在校大学生的思想道德教育工作放在非常重要的位置上，要培养学生高尚的情操，严以律己，勤于自省，勇于担当，自觉加强思想道德修养，不断提高自身思想境界。

（二）“三实”的含义

1.“谋事要实”的含义

“谋事要实”，重在“谋”字，这是“三实”的基础。各级领导干部特别是主要领导，定思路、作决策、定办法，要实事求是，这样才能谋大事、谋好事、谋成事。要吃透上情，摸清下情，创新思路，科学选准发展重点，找准工作着力点，赢得发展的主动权。对于高校师生来说，在教学管理和科研创新方面，要充分地进行调查，要制定有效的措施，从实际出发制定相应的办法，不追求虚名，不追求虚功，真正做到求真务实、脚踏实地，不好高骛远。

2.“创业要实”的含义

“创业要实”是衡量作风的一把重要标尺，也是成事兴业的基础保障，只有踏踏实实地干事创业，才能赢得人民群众的尊重，才能推动一个地区的发展。在高校思想政治教育中，要以脚踏实地，真抓实干的精神作为引领，领导干部要勇于担当，踏雪留痕，确保学校的每项工作都取得实实在在的成效。

3.“做人要实”的含义

“做人要实”是指做人要忠于党、忠于人民、忠于事业。“君子修身,莫善于诚信”,无论是对上级，还是对下属，都要坚持忠诚、诚信、宽厚，把说老实话、办老实事作为一种社会责任、一种人格操守、一种行为习惯，体现在工作生活中，体现在一言一行中（刘枫，2015）。在高校日常工作和学习中，需要领导干部、学校教师及相关的教学管理人员亲密团结，以诚相待，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心、责任感，要表里如一、胸襟坦荡。

二、高校思想政治教育存在的问题

（一）对高校思想政治教育认识存在不足

党中央对高校的思想政治教育工作给予高度重视，高校也采取了积极有效的措施进一步加强思想政治教育工作，但广大师生对思想政治教育的认识仍然还存在不足。虽然各高校都开设了思想政治教育课程，但是在老师、学生心目中却没有引起足够重视，大多数教师认为教学和学术上的研究才是高校的主要任务，容易出成果，产生经济效益，而思想政治教育工作仅是上级交代的政治任务，花费很多的精力却很难看见成效。学生们则认为，思想政治教育没有实际意义，与自身发展并没有什么必然关联，所以对思想政治教育的学习缺少正确的态度，缺乏对其的关心，也缺乏学习的热忱。

（二）缺乏长期、周密的机制建设

党中央曾多次提出思想政治教育的重要性，各地各单位迅速掀起了思想政治教育的热潮，形式丰富多彩，场面如火如荼，也取得了一些丰硕的成果（刘建新，2016），但在高校这种特殊环境下还存在很多不完善的地方。很多高校虽然出台了一些思想政治教育建设的相应措施，但是仔细观察其内容，很多可行性都比较差。一方面没有对学校自身的实际情况进行准确的把握，也没有对思想政治教育体系进行长期、周密的筹划与部署，仅仅是根据上级教育主管机构的相关要求组织一些相应的活动，大搞形式主义，不注重教育效果。而且参与范围较小，没有考虑各类群体的文化需求，只是为了应付上级的检查。从而造成思想政治教育工作在内容上、程度上和制度上没有形成长期性和周密性的工作机制。

（三）思想政治教育形式单一

目前许多高校的观念落后，教学形式单一，工作方法局限于老传统，思想政治教育还是会议、阅读报纸、读文件、照本宣科为主要形式，很难达到事半功倍的效果。在现代科技迅速发展的今天，进行高校思想政治教育工作的方式方法不应过于传统简单。单纯的说教多，真正融入广大师生工作学习且具有丰富内容和强烈的感染力的内容少；各高校开展思想政治教育时警示教育开展偏多，正面引导相对偏少，这都造成了广大师生缺乏积极性，制约了思想政治教育的发展。

三、“三严三实”理念在促进高校思想政治教育中的作用

（一）运用“三严三实”理念倡导积极向上的精神氛围

运用“三严三实”理念指导思想政治教育工作，倡导积极向上的精神氛围。加强高校领导干部特别是高校党员领导干部的思想政治教育是转变干部作风的当务之急，是提高高校教育水平的迫切需要。将高校领导干部的思想道德教育与“三严三实”理念结合起来，提高高校领导干部的从政道德，正确行使好手中权力（鹿辉祥，2015）。要时刻保持清醒，摆正个人同广大师生的关系，始终自觉地把自己摆在公仆的位置上，真心实意为广大师生做事，而不能利用手中的权力谋取私利，或者用手中的权力损害广大师生的利益。

（二）运用“三严三实”建立思想政治教育机制

要运用“三严三实”建立思想政治教育机制。一是建立思想政治教育领导机制，成立“三严三实”思想政治教育领导小组，指导全校思想政治教育工作。二是建立思想政治教育制度机制。充分借助“三严三实”思想，对思想政治教育进行规划设计，从而为进行思想政治教育工作提供良好的环境，最终实现思想政治教育的落地生根。在学校党员组织生活中、在干部培训中要安排“三严三实”教育内容，用“三严三实”理念加强学术道德和教风建设。

（三）运用“三严三实”优化校园文化建设

在办公区、教学区、生活区设置“三严三实”等内容的文化景观，将“三严三实”核心理念在醒目的地方进行展示；利用橱窗和展板展示先进人物的优秀事迹、图片和文化作品，因地制宜地创造具有思想政治教育的“视觉环境”（林跃先，2015）。同时将思想政治教育作为列入广大教职员工工作业绩的考核、评价的标准内容，认真组织开展对领导干部和重点岗位人员的思想政治教育评价工作，对廉洁敬业、甘于奉献的给予宣传和表彰；对违背职业道德，吃拿卡要的，进行严肃查处。

四、结语

高校思想政治教育是高校教育的一个重要组成部分，切实抓好这方面的工作，意义深远。这不仅是一项党风廉政建设和反腐败斗争的“基础性工程”，而且是一项高素质人才培养的“建设性工程”，是广大师生员工的必修课。“三严三实”思想与高校思想政治教育有着一致性，运用“三严三实”理念，加强高校思想政治教育建设，在推进高校党风廉政建设、教育教学改革、学生思想道德教育、完善安全保障机制、培养合格人才、创新教学管理、维护学校稳定等都具有十分重要的战略意义和现实意义。

注释：

①“严以修身”这个词来源自“静以修身”，出自《诫子书》诸葛亮：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②“严以律己”这个词来源自宋·陈亮《谢曾察院君》：“严于律己，出而见之事功；心乎爱民，动必关天治道。”

丁仲凯2015.“三严三实”理念在高校思想政治教育工作中的应用[J].现代国企研究,(16):226.

侯雪梅，张莹.2015.“三严三实”视域下高校思想政治教育创新研究[J].现代经济信息，(18)：42-45.

刘枫.2015.践行“三严三实”夯实党的思想政治教育建[J].学理论,(34):136-138.

刘建新.2016.以“三严三实”重要思想引领基层党校教育培训工作[J].中共银川市委党校学报,18(1):55-57.

鹿辉祥.2015.加强新形势下党建思想政治工作研究——学习“三严三实”“忠诚干净担当”有感[J].东方企业化,(11):346.

林跃先.2015.自觉践行“三严三实”在努力营造良好政治生态中有新作为——在“一校两院”“三严三实”专题教育工作会议上的讲话[J].大连干部学刊,30(5):27-31.

The Function of“Three Stricts and Three Honests”in the Ideological and Political Education of Colleges and Universities

LIU Lu
（Guizhou Minzu University Office of the Party Committee,Guiyang 550025,China）

ract:“Three Strict and Three Honests”is the new standard put forward by General Secretary Xi Jin⁃ping,aiming at a series of domestic situations to promote party cadres’work style construction.It’s ideology is able to faster the correct outlook on life and values of various teachers and students,arouse their awareness of in⁃tegrity and make positive effect to the anti-corruption project.It has tremendous practical significance to reach an in-depth study of”Three Stricts and Three Honests”,which can strengthen ideological and politics work of universities,improve ideological and politics quality of people,as well as develop the right outlook on life and values.

rds:“Three Stricts and Three Honests”;ideological and politicds education;value;politics quality

G641

A

1671-055X（2017）05-0055-03

10.16595/j.1671-055X.2017.05.011

2016-12-13

刘璐（1978-），女，贵州贵阳人，研究生，主要从事思想政治教育研究。E-mail：45999659@qq.com.