解决幼师性别失衡不能有悖制度公平

◎许艳丽

解决幼师性别失衡不能有悖制度公平

◎许艳丽

今年福建省计划招收培养小学、幼儿园免费师范男生500名，以提高师范专业男生比例。然而，有观点认为，这与相关法律中“公民不分性别，依法享有平等的受教育权”的规定冲突，对女生不公平，也造成了女教师的就业压力。对此，福建省教育厅的解释是“因福建省教师比例严重失衡而实施该政策，有江苏省免费男幼师政策在先，且咨询当地妇联无异议”。不过，有专家指出，男生不去做幼儿园老师，主要因为工资福利较低。如果不改变现状，即使培养出来，也可能留不住。（《新京报》）

长期以来，幼儿园女教师扎堆是一个不争的事实，男生不愿报考幼师，不愿从事幼儿教师这一职业，以至于幼儿园里清一色的女教师。为了切实解决幼儿教师男女教师性别比例失衡的问题，诸多地方采取了一系列的措施，诸如幼师招聘中对男性教师优先考虑，师范专业男生相应降低分数，福建省实施免费师范男生，同样具有不可忽视的杠杆作用。可以说，这些措施，对于缓解幼师性别比例失衡，改善幼儿园师资性别结构，具有积极的意义。

然而，制度面前人人平等。任何制度的出台，都应遵循制度公平的原则，绝不能顾此失彼，在倾向性的照顾政策中损害另一群体的利益。师范专业向男生倾斜政策，在另一层面上，恰恰是对女生的压制与打击，这无疑违背了制度的公平性原则。为什么男生可以享受免费的政策，而女生却不能够享受呢？倾斜政策一般适用于有困难的特殊人群，免费师范男生显然不具备这样的先决条件，只是管理者人为的推动，其公平性与合理性倍受质疑。

事实上，男生果真更加适合幼儿教育吗？其实，这是一个伪命题，并不是说“物以稀为贵”，幼儿教育有一整体课程体系与教育评价体系，取决于教育教学质量的是教师的综合素质，而不是性别身份。

有人说现如今的孩子没有“阳刚之气”，是因为男教师的缺失，这样的提法，也存在着一定的偏颇。男孩子讲求“阳刚之气”，女孩子就不需要讲究“阴柔之美”了吗？幼儿园的小朋友既有男生，也有女生，他们对于教师性别的渴求是平等的，并不能偏向于任何一方。再者，男教师就能培养幼儿的“阳刚之气”了吗？“阳刚之气”绝不仅仅体现在性别，更体现在性格，而女教师通过科学的教育教学方式，完全可以培养幼儿独立的精神，坚强的性格，顽强的意志。

任何职业都有性别失衡的现象，不独独出现在幼师行业，诸如建筑、地质、考古等专业女生偏少，那么，是否在这些专业的招生过程中实施对女生的倾斜政策呢？而这样的倾斜政策是否更有利于他们的职业发展呢？显然没有必要，倾斜政策对学生、对职业人才需求并不见得是好事。

职业的选择遵从市场规律。男生为何不愿选择幼师这一行业？一方面，是因为幼师的职业特点，更加顺应女性的特点，在性格方面与适应性方面，女生明显强于男生；另一方面，传统观念与印象中，男幼师，如同男护士，在社会观念认同上不被认可，这为男生选择幼师职业提供了阻碍。不管怎样，这是市场化结果，就应当遵从市场规律，而不是通过计划的手段左右市场规律。

（作者单位：安徽省宿州市特殊教育中心）

（责任编辑：杨强）