浅论就业指导教学现状及措施

陈集宏 湖南涉外经济学院

浅论就业指导教学现状及措施

陈集宏 湖南涉外经济学院

之所以在我国范围之内各个高校当中开展就业指导教学，是为了可以帮助大学生构建起来正确的择业观念，与此同时也可以使得我国范围之内各个高校当中学生的就业能力水平及预期性职业生涯规划能力得到一定程度的提升，笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，针对目前我国高校就业指导教学领域中存在的问题展开研究分析，并在此基础之上提出一些改进措施看，希望可以在今后相关的工作人员对这个问题进行研究的时候起到一定程度的借鉴性作用，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。

就业指导 教学 现状 措施 分析

前言

以往的一段时间当中我国施行：市场导向、政府调控、学校推荐以及学生和用人单位双向选择的大中专毕业生就业机制，在此背景之下就业指导课程自然应运而生。但是，就业指导课程仍然隶属于新兴课程包含的范围之内，虽然说以往我国范围之内各个高校就业指导课程教学相关工作进行的过程中取得了一定的成果，但是在教学的过程中也暴露出来了一些问题，希望今后各个高校中的相关工作人员可以充分的积累下来实际工作经验，并积极主动的找寻有效性比较强的问题解决措施，以便于可以使得我国高校就业指导课程教学领域中存在的问题得到有效的解决，最终在我国高等教育事业发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。

一、首先针对目前我国各个高校就业指导课程教学相关工作的实际情况及问题进行分析

在以往的一段时间当中我国高等教育经历的是由精英教育向着大众化教育方向转变，高校的毕业就业机制改革深化程度不断的提升，大学生就业难度也得到一定程度的提升，在上文中提及到的这种情况之下提升高校毕业生就业指导工作力度就显得较为重要。所以在教育部制定出来一系列的引导性政策的基础上，我国范围之内各个高校应当逐渐使得毕业生就业指导工作的力度得到一定程度的提升，并在实际工作的过程中逐渐的将就业指导课程划归到学生思想政治教育领域中去，从而也就可以使得高校就业指导课程逐渐演变为一种日常性教学工作，与此同时也应当针对就业指导课程教学工作提出一些较为明确的要求，目的就是在对各个高校当中的就业指导工作加以一定程度的应用的基础上，使得毕业生就业的几率得到一定程度的提升，从而使得我国高校毕业生整体就业率水平得到一定程度的提升。现阶段我国范围之内大多数高校都依据教育部下发的相关文件当中提出的具体要求，并在和本学校的实际情况进行一定程度的相互融合的基础上，将就业指导课程划归到教学大纲领域当中，并为其划分出来一定的学习时间和学分，在此基础之上来提升课程建设工作的力度，以便于可以使得就业指导工作实际进行的过程中，可以将各项性能充分的发挥出来，但是在上文中提及到的背景之下，高校就业指导课程教学相关工作进行的过程中仍然还是存在一定不可忽视的问题。

（一）在思想层面上没有予以就业指导课程充分的重视

自从我国高等学院领域当中不再施行统包分配机制以来，各个高校都将教育部的实际需求以及各个地区的实际情况作为依据，相继的开设出来了一系列的就业指导课程，但是在思想层面上仍然不会将这一门课程放置在一个较为重要的地位之上，就业指导课程领域当中蕴含的教育思想显得较为模糊，我国范围之内大多数高校都是会将就业指导课程划归到选修课程领域当中，基本上不会将就业指导课程划归到必修课程当中，占据的学分数量也显得比较少，课程实际教学的过程中展现出来了非常强的随意性和间断性，甚至某些高校就业指导课程领域当中仅仅会举办一定数量的就业指导讲座来应付教学任务检查工作。在就业指导教育理念层面之上，尚且没有形成较为统一的指导思想，从而自然会使得指导理念和课程创建人员的目标理念之间存在一定程度的差异性，就业指导课程教学相关工作进行的过程中，往往都会将就业安置以及就业率提升放置在较为重要的地位之上，但是却不会将学生的全面发展以及职业生涯整体规划放置在较为重要的地位之上，从而就业指导课程实际开展的过程中，想要将各项性能充分的发挥出来，自然就是一件较为困难的事情。

（二）开设的时间较为短暂

我国范围之内有些高校仅仅会在学生临近毕业的一两年当中开设就业指导课程教学，与此同时课时的数量也显得比较少，往往都是二十个课时左右。受众往往都是毕业生而已，并不会从大一到大四分阶段、分层次的开展系统化的教学工作，往往都会低年级学生的职业生涯整体规划以及综合素质培养工作放置在不重要的地位之上，但是职业生涯整体规划工作以及素质能力全面提升并不是在短时间之内就可以完成的任务，大学生择业观的形成其实是一个循序渐进的过程中，需要使用到很长时间的教育和培养，所以上文中提及到的这种就业指导教学领域当中存在的滞后性、临时性以及突击性，会对实际教学效果造成较为严重的负面影响。

二、高校就业指导课程教学问题解决措施研究分析

（一）就业指导教学队伍构建工作的力度应当得到一定程度的提升

大学就业指导课程是一门涉及到各个领域中知识的崭新课程，在实际教学的过程中需要教师对教育学、伦理学以及心理学形成一定的了解，除去上文中提及到的这些素质之外，教师也应当具备一定指导大学生就业的实际工作经验，提升就业指导教学队伍构建工作的力度，争取可以使得高校就业指导领域当中师资队伍建设力度得到一定程度的提升。

逐步在实际工作的过程中构建出来一支校内外互补、专兼相互融合的就业指导鬼屋。就业指导课程领域当中的教师应当从高校范围之内数量众多的教师当中选择出来，以便于可以使得职业素养高尚以及对就业指导工作有着全面老姐的教师进入到就业指导教学领域中去，除去上文中提及到的这些问题之外，高校就业指导领域当中的教师也应当具备一定的实际工作经验和理论知识水平；除去上文中提及到的这一个因素之外，高校实际工作的过程中也应当从校外尤其是历届校友当中找寻人力资源领域当中的专家、职业指导领域中的专家或者是知名的企业家到学校当中开展就业指导讲座。

针对就业指导教学领域中的教师开展的培训及培养工作的力度应当得到一定程度的提升，以便于可以让教师的业务水平以及业务能力水平得到一定程度的提升，各个高校实际工作的过程中针对就业指导教师开展的培训工作力度应当得到一定程度的提升，应用多样化的模式使得就业指导领域当中的教师有计划、分批次的得到应有的培训。

（二）将高校职业指导课程建设工作妥善的完成

我国范围之内各个高校在实际工作的过程中应当构建出来流程化和系统化的就业指导课程机制。职业生涯规划、就业素质是一个循序渐进的过程，需要经过一段时间的成长发育，针对学生展开的创业精神以及创业能力培养工作也不是在短时间之内可以完成的任务，将职业生涯放置在核心地位之上的就业指导工作在整个大学学习流程当中都应当有所呈现，以便于可以构建出来完整的教学机制。我国范围之内各个高校每一个学期当中都是应当开展就业指导课程，应当向所有学生分年级的开展系统性的就业指导教学。

始终都应当将职业生涯规划工作放置在一个较为重要的地位之上，逐步在实际工作的过程中构建出来科学合理的课程机制，也就是职业生涯规划、就业教育以及创业教育三个领域当中的内容有机的相互融合在一起，以便于可以使得学生在就业指导领域当中提出的各项实际需求得到满足。职业生涯规划是学生一生当中的职业安排，也是一个较为长远的目标，是将学生的专业、个人爱好以及兴趣有机的相互融合在一起，除去上文中提及到的这个方面的内容之外，也是一个不断针对职业方向展开修整和优化调整的流程。

[1]赵博. 基于“项目与行动导向教学”理念的中职机械制图课程的教学研究[D].河北师范大学,2015.

[2]陈素香. 柬埔寨高等教育学校教学质量对大学生就业的影响研究[D].广西民族大学,2015.

[3]杨方方. 山东省高校体育教育学生求职意向调查分析与思考[D].聊城大学,2014.

[4]万美玲. 护理专业大学生个人职业生涯规划现状及干预的研究[D].南方医科大学,2009.

[5]胡长伟. 试论大学生就业指导中思想政治教育的地位作用和措施[D].东北师范大学,2007.

陈集宏（1981.6-），男，土家族，湖南长沙人，硕士学历，创业实训讲师，研究实习员，研究方向：思想政治教育，大学生就业指导。